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文档简介

《整式的加减》教案、教学设计人教版七年级上册一、教学目标【知识与技能目标】理解同类项的定义，能够找出同类项，掌握合并同类项的计算方法。【过程与方法目标】通过类比数与式，应用学过的运算规律来总结出同类项的定义，掌握合并同类项的方法，进而提高类比归纳能力、数学运算能力。【情感态度与价值观目标】提高学习数学的兴趣，能够进一步体会数学来源于生活并服务于生活。二、教学重难点【教学重点】理解合并同类项的含义、掌握合并同类项的运算方法。【教学难点】辨析同类项及理解复杂多项式中的合并同类项计算。三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、活动法四、教学过程（一）情境导入教师出示引言中列车通过西宁到拉萨路段的问题，学生列式并化简为100t+252t，引导学生思考带有字母的多项式是否能够继续化简。（二）探究新知1.代入数字，类比运算将带有字母的多项式列出来，将多项式中的字母用具体的数字代替；引导学生利用之前学习的运算规律进行运算，并阐述结果及运算规律；具有相同结构的带有字母t的式子也能够通过分配律进行下一步化简。2.总结规律，定义辨析通过三组带有相同字母且字母指数相同的单项式的加减的运算，进行小组讨论，总结归纳发现的规律并且进行阐述，老师进行总结并给出同类项的定义。讲明定义以后，采用“课堂一分钟”的活动形式，出几组式子让学生辨析，理清定义的要求，加深理解；点明是否为同类项与字母及字母指数有关，与其余无关；常数项也是同类项。3.合并运算，总结步骤继续探究同类项之间可以如何运算。请学生上黑板板演，老师总结并给出步骤，并强调多项式中的同类项的特点以及在计算的过程中需要注意的事项（降幂顺序）。（三）巩固练习设计闯关类型的题目，从易到难，加深对知识的理解和掌握。（四）课堂小结教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和补充。（五）布置作业复习本节课知识，做书本的练习题；找出生活中用到今天知识解决的问题，编成数学题和同学分享。五、板书设计整式的加减同类项的含义

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