小学教师先进事迹材料模板（10篇）

小学教师优秀先进事迹材料模板（10篇）

小学教师优秀先进事迹材料模板篇1

雷彩云，出生于19—年，小学高级教师C现任吉州区石阳小

学科研处副主任，一直担任语文教学工作。自19—年参加工作以

来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在吉州教育的

沃土上辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的

付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、

社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，身后留下的是一串

串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……

一，宝剑锋从磨砺出爱岗敬业忠职守

雷老师热爱教育工作。这要追溯到一九九二年，她还是初中

毕业填报志愿时。她勤奋努力成绩优异，在家里又是最小，完全

有条件读重点高中上大学。可她偏偏选上了师范，同学问她为什

么？她说：“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心

和爱护，所以我的梦想就是成为一个人民教师，我要传道授业解

惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。”一九

九五年九月她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育

事业。从此，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的

教育事业。19—年参加工作至20_年，一直担任语文教学和班主

任，20_年起，担任语文教学和学校科研处副主任工作，全面负

责课题研究工作。十九年来在小学教育教学中既要钻研教材，探

索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，付出了大量

的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失。在石溪头小学任教

时，语数老师包班，与她同教一班的数学老师毛凌云老师患肾病，

住院两个多月。为了不让学生受换老师的罪，就自己一人承担这

个班所有课务，最终保住了该班学生语数成绩在全校第一的好成

绩。20一年8月雷老师怀孕了，本可以向学校申请担任术科教学，

但她却不搞特殊化，仍担任一年级语文教学和班主任工作。怀孕

三个月时，她产生了先兆流产迹象，学校领导关心她，要她休息，

可她却说：“孩子们刚入学，本来对学校就很陌生，好不容易和

我慢慢熟悉起来，现在又要换老师，孩子们又得熟悉新的老师，

我还是坚持一下吧！”就这样，她担任语文教学和班主任工作直至

20__年4月临产。产假期间学生们前来看望，虽然众多学生送钱

送物，她都婉言谢绝，告诉同学们盛情和心意都领受，钱物统统

劝其带回。20_年8月，雷老师考虑学校学校师资力量紧缺，产

假未休完就回校上课，再次担任一年级语文教学和班主任工作。

二、梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩

雷老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来

给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰

富的教学经验，逐步形成了新颖、独持的教学风格。工作以来，

她坚持学习，记下了百种优秀教育理论读物《教师专业发展精妙

小语》《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅老师评课》《世上没有

成绩不好的孩子》等学习笔记和心得。从20_年起，先后参与国

家级课题《注重积累、学会阅读、培养语感、形成能力》《开展影

视教育提高学生素质》《小学生学习方式的转变与教材编制策略研

究》《纵横信息数字化与研究小学生识字过程及提高小学生阅读率

的研究》和省级课题《运用多媒体进行开放式作文教学》研究等

十多项，都已结题。并且能把自己的研究成果运用到教学中，使

研有所用。20__年9月，经学校选拔，雷老师在青年教师的优课

赛中脱颖而出，所执教的课例《掌声》获校第一名，被推荐到吉

州区参加比赛。可这时，雷老师的母亲因病住院，白天她要完成

学校正常的课务及参赛课的试讲，晚上又奔赴医院照顾母亲，回

家还要照顾年幼的孩子。忙完这些，她才开始在灯下一次又一次

修改教案。“功夫不负有心人”所执教的课例《掌声》获得了吉

州区第一名，吉安市第一名的好成绩，并在江西省小学语文教学

研讨会上进行现场展示，获得好评。她曾多次参与编写校本教材，

多次为全校教师作讲座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物

上发表论文。她能坚持以科研为课改的动力和方法，注重研究语

文课改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文课改的新路子、

新方法，勇做教改的领头雁，与青年教师结队子，积极构建高效

课堂，教学成绩突出。任教以来，所教班级的语文成绩每个学期

都在年级名列前茅，赢得了学校领导、老师及家长的好评。2007

年被评为“吉州区优秀实验教师"，20__年被评为“吉州区小学

语文骨干教师”，20__年被聘为“吉州区小学语文学科带头人”。

小学教师优秀先进事迹材料模板篇2

我叫刘秀锦，女，汉族，中共党员，19—年11月出生于一个

乡村教师之家。19一年8月从事教育教学工作。人们把老师比作

红烛，照亮别人而把自我燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李

开遍天涯海角。自参加工作以来，我始终热爱自我的职业，深深

懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用

辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。

在具体的教学过程中，既重视小学生的思想品德教育，又不失时

机地改善教学方法，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成绩，

所教班级在全镇综合评比中一向位居前两名。

20—年10月被评审为小学数学高级教师，20—年5月被评为

“舞钢市优秀班主任"；20__年所写论文《新课程改革与农村小学

数学教学》获平顶山市一等奖;20__年11月被评为“舞钢市优质

课教师”；20_年4月在舞钢市科技创新展示活动中获优秀辅导

奖;20_年11月被评为平顶山市农村中小学骨干教师;20_年9月

被评为舞钢市教育质量先进个人。我深受领导的称赞学生的爱戴,

学生家长说：把孩子送给这样的老师俺放心！

一、我是坚强的

19—年我参加工作，被分配到尚店镇马庄小学。无论天气多

恶劣，无论自我的身体有多的不适，我都能坚持上班，大雨滂沱，

大雪狂飞，都没能让我耽误学生一节课。19—年秋天，天气个性

不好，经常刮风下雨。一天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天

开始黑，走到半路上已经伸手不见五指，然后是狂风暴雨，伞也

打不开，雨水夹着泪水顺脸淌，等我到学校时身上的衣服没有一

点是干的，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样我坚持着给学生上课。

二十年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血

滋润。我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。无论

工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导放心，那个班的

学生不担心，那个班的学生家长不操心，因为这个班主任的工作

日程表上不存在“空格键！”

20—年春天，我做了一个小手术，不舍得耽误孩子们的学习，

我没请假住院治疗。做完手术的当天我就走上了三尺讲台，刚好

赶上中心校领导听课，当领导通知我时，我二话没说，就在这样

的身体状况下，我仍然坚持把这节课讲了下来，并且这节课深受

领导一致好评！由于只吃药没有输液消炎，伤口感染了，每站着讲

一节课疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上课，晚上输液治疗，

就这样我没休息一天，因为我心中有我们班这些孩子呀！他们需要

我！

二、我是执著的

为了使自我能够更好地完成教育教学工作，为了使自我能够

在教育教学工作我走在时代的前列，我以常人少有的执著孜孜以

求了这二十年。

我，并没有满足于现状，我深深明白，我还需要充电，来提高

自我.下班之后，干完家务，改完作业之后，我就坐在灯下认真

学习、参加自学考试，经过我的不懈努力，我以优异的成绩连续

取得了专科、本科文凭。在我的履历中我们能够看到从参加工作

到本科毕业的不间断的学习生涯：20—年一一20_年，专科函授

学习；20_年一一20_年，本科函授学习。为了能够为人师表，为

了能够堪称典范，我以一个农民女儿所特有的坚定，执著的追求。

我，以常人少有的毅力坚持三次超课。即：超周第一次备课、

超日的第二次备课、上课前的第三次备课，多少年来我一向坚持

着。

我，以常人少有的心态致力于教育科学研究。从我走上教学

工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与

自我成长置于同频的发展轨道，使自我逐步走向成熟。新课改伊

始，我勇于担当，任尚店镇新课改小学数学教研组组长，努力学

习领会新课改精髓，身体力行与同事们一齐探讨摸索并逐步完善

一条全新的新课程教学方案。

在我的教学生涯中，我没有放下过任何一名学生，不论他有

多差。

20_年春天，二年级转来一名新竺——李东科，当时听同事

说这孩子学习很差，智力有问题，我也没太在意。20_年秋天，我

接了三年级两个班的数学课，应对这个孩子。在我心里，我同情

这个孩子，总期望他快乐成长，所以对他的关注多一点C

他所有的作业都不交，在我的数学课上，他桌子上总是放着

语文书，我就过去帮他把数学书拿出来，但是过不多久，他就会

把书放回书包里。我想：这样一个孩子，不要和他过不去了，让

他开心的玩吧。但是我发现他慢慢地开始做小动作，开始拿着书

胡乱地读，我提醒他：上数学课，不要去读别的书，注意听讲。由

于我没批评过他，他开始越来越过分，开始和别的同学说话。孩

子毕竟是孩子，他也有表现出他真实面孔的时候。有一次练习课

上，我口述了一道决定题，我话音刚落，他第一个回答：对。我很

惊奇，心想：这孩子怎样蒙对了。原先我错了，他并不是蒙的，因

为我又一次证实了他。我讲笔算乘法时，他趴在桌子上和前边的

同学说话，我忍无可忍，把他叫到讲桌旁，对他说：你就站在那

里听吧。我讲完例题让学生练习时，我对他说：回到你座位上把

这道题做做。我在教室里巡视，观察学生做题的状况，我走到他

身边一看，他做对了。这时我才明白我上当了，被这孩子给骗了。

我在想呀，这个孩子骗了多少人，他的父母，他一年级二年级的

老师。如果能早发现孩子是在偷懒，他也不至于到此刻这个地步。

他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分

析，却不会写字。

从此以后每一天下午放学我只要有空，就去这个孩子家里辅

导他语文数学方面的基础知识，经过一个学期的,辅导，他的数学

从五分上升到七十多分。20年来，我把满腔的爱都给了我的学生，

可我却愧对了我的家人。我是女儿，我是妻子，我是母亲，但我

做得都不成功。20_年冬天，我为了给学生上课，就把2岁的儿

子郭世宠独自留在住室，孩子睡觉醒来后，就光着身子站在雪窝

里哭着找妈妈。当我下课后看到浑身冻得冰凉的可怜的儿子，我

们母子俩抱头痛哭了一场。

三、我是细心的

还记得在我20__年我带的一(2),刚开学没几天，快放学的时

候，门卫处打电话让我通知卢淑荟，说是她妈妈要见孩子。我赶

忙跑教室告诉她，谁明白孩子不去，我问她为什么，她说妈妈又

结婚了，这时我才明白这孩子父母离异。我告诉孩子爸爸妈妈离

婚，那是他们之间有矛盾了，虽然妈妈又结婚，但是她一样很爱

你，走吧，我和你一齐过去见你妈妈。走到大门口，隔着大门，她

妈妈看见孩子眼泪就躺下来了。我和她聊了几句，才明白他们离

婚后孩子的爸爸及爷爷奶奶一向不让她见孩子，而且还对孩子说

他妈妈怎样不好。正说着，孩子的爷爷来接孩子，他们碰面了，

在我的劝说之下他爷爷让卢淑荟跟她妈妈一齐去街上吃假。下午

孩子穿了一身新衣服，连鞋子也换成？新的，孩子很高兴。我决

定先对卢淑荟进行家访，晚上我去她们家和她爸爸及爷爷奶奶谈

了很久。我告诉他们，不论我们大人之间有多大的矛盾都不要在

孩子面前表现出来，这样会对孩子幼小的心灵造成伤害，也不要

用不让见孩子要挟对方，多一些人疼爱孩子多好呀。经过我多次

走访调解，他们达成共识，允许卢淑荟她妈妈星期天把孩子接她

姥姥家去住。看着孩子开心我也跟着开心。

这个班的李秋红同学，爸妈都在外地打工，跟着他太爷爷一

齐生活，一天，她不留意开水把脚烫伤了，为了不耽误她的学习，

她伤还没好我就让她来学校了。由于她太爷爷还有小生意要做，

不能留到学校照顾她，我主动担当起照顾她的职责，每次去厕所

都是我把她背过去，然后再背回来，就这样坚持了几个星期。爱，

是冬天里的暖流;是春天里的阳光。爱，是夏天里的清风;是秋天

里的金黄。爱，是优雅美丽的歌，是忠义，是仁勇，是永恒的诗，

是永远写不完，读不尽的耀世篇章！

四、我是创新的

创新才叫生命，创新才有价值！我二十年的工作没有一丝的懈

怠与重复。

我潜心于教学方法研究。我自毕业以来一向担任数学课，同

时还要负责学校教研组工作、图书管理工作、班主任工作、工作

负荷可想而知，但是我并没有顾此失彼，在认真抓好学校的各项

工作之余，我仍然抽出时光研究教法，不断创新、不断改善，正

是我的不懈努力，我所带的班在历年来中心校统考、抽考中次次

名列全镇前两名。

教学中，我努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型

教师。我经常说：教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学

生的终生负责，就务必进行教育科研"。20_年秋天起，我先后

承担了“创新学习”、“研究性学习”“以学为主”等教改课题,

都收到了很好的效果。教学中十分注重优生培养和差生转化，激

发学生学习兴趣。20—年，指导学生参加市创新潜力竞赛分别获

市辅导教师一、二等奖。正如一个学生写的那样：

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒期望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育思。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树。

这，只是我教育生活的缩影；

这，仅是我精彩人生的几个片断；

这，仅是我二十年教学中的几个掠影。

我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！让我做叶的

事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

小学教师优秀先进事迹材料模板篇3

踏入教育工作岗位已经二十四年了，这些年的教育教学工作

使张老师感触很深。在繁杂的教师工作中，体会到了艰辛，同时

也收获了孩子们的爱，从教师工作中感受到了幸福。多年来，她

一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩

子们的良师，更是他们的知心大姐姐。校园里有她和孩子们共同

成长的花絮：操场上，有她跟孩子们刻苦训练，备战各项比赛的

身影;教室里，她跟孩子们的笑声还在回荡；她在娱乐中教授着知

识，传授做事的本领、做人的道理……

一、为人师者，爱为本

霍姆林斯基有一个精彩的比喻：“要像呵护荷叶上的露珠那

样去保护孩子的心灵。”作为教师一一人类灵魂的工程师，要和

学生平等对话，倾心交流，用“爱”云正面引导他们，要善待学

生，让每个学生都能感受到教师浓浓的爱意。在十几年的教育教

学中，张老师深深地领悟到：爱心是教育教学活动的基础，没有

爱心便没有教育教学活动。记得20—年张老师又接了一个班，班

上一个非常内向的小女孩引起了她的注意，她胆小怯懦，不善言

语，与同班的其他学生的天真活泼极不谐调。为了弄清原因，她

开始关注这个女孩。

通过了解，原来这个孩子是父母因为生活所迫才到z园区打

工的，微薄的收入，家庭生活的艰辛，再加上语言上交流的困难，

同学们的嘲笑，使孩子幼小的心灵受到了严重的创伤，自卑感越

来越重。知道这种情况后，张老师决定通过自己的努力，让这个

小女孩快乐起来，度过一个美好的童年。首先，她多次找她亲切

地交谈，鼓励她只要她努力，她一定会很优秀，渐渐的使她树立

了学习的信心，平日里有活动，就让同学们拉她一起加入，使她

时时感受到集体的温暖。另外，张老师定期家访，及时了解情况，

为她带去学习用品，送她女孩喜欢的小卡子，帮她梳理头发，渐

渐地，她变得开朗起来，脸上露出了久违的笑容。看到这一切，

张老师感到由衷地欣慰。如今这位小女孩在班里表现很优秀，她

爱集体、爱劳动，学习成绩名列前茅。老师的关心和帮助，使她

深深地相信人间处处有真情，她说长大后，她也会像自己的老师

那样用自己的真爱来回报社会C

二、倾情奉献，创建良好班集体

张老师连续做了二十多年的班主任工作，以身作则，为人师

表，工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体。

(1)作为班主任，她总是尽可能的和学生生活在一起，无论是

早自习、中午休息、课间活动还是卫工劳动等，我要求孩子做的

事我都带头做，打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱、随手拣垃圾、

及时关灯等等。凡要求学生做到的，她必先做到，时时以自身人

格的魅力感染学生。

(2)开展活动，提高学生素质。为提高学生思想道德认识，加

强小学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习

三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山

川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学工的情操。每名学生都能吟

诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的

特色。

(3)以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造

一个平等合理的学习生活氛围。在班主任工作实践中，她发现班

里的干部只是全班同学的少数，有许多学生当不上干部，其能力

也势必得不到培养。为此，经过广泛听取意见和讨论后，她在班

内实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有机会当班干部。

这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级

气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面

貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过小干部，不仅培养了全

体同学的能力，也使同学们认识到“二部”的真正含义。通过这

项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。

从班委到普通“百姓”，大家互相帮助，共同进步，班委认真大

胆地工作，出色地完成任务。同学之间互相帮助，成绩好的带动

成绩差的，成绩差的向好的学习；同学之间能互相为对方考虑，看

到别人的长处想方设法要赶上，好的同学爱学，差的同学想学。

三、在平凡的工作中默默的奉献自己

当一名出色的语文教师是她最大的心愿，因此，在教学改革

中，张雪琳老师积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常

共同研究，主动听课，认真参加学校的语文教研活动，不放过一

次实践机会。在教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都

是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符

合孩子的身心发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正面教

育和面向全体教育，以生动、新颖的教学方式和高超的教学水平

唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的创造力，使

孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力，养成了良好的

品质。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备。

一直以来，她乎每个双休日都要作好充分的课前准备，不知

有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为她知道，教师

的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切

无从说起。”同时她深知要教好学生，还必须具有扎实的专业知

识，深知“一桶水”和“一瓶水”的关系，还必须有“活水”。

所以，在十多年的教学工作中，她一方面钻研教材，不断总结教

学实践经验，提高教学能力；另一方面积极参加高层次学习，不断

提高自己科学文化素质和理论水平。并较熟练地运用电脑等现代

教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地认真学

习新知，学习别人的先进经验，及时总结自己教育教学上的得失，

使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。

同时，大量涉猎有关教育教学方面的报刊杂志，了解学习教育教

学新动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好，使同学学起来轻

松，掌握起来容易，在张老师坚持不懈的努力下，她取得了较好

的成绩。20—年被评为银川市优秀教师，20—年所写论文《小学

语文教学中的审美教育》获银川市论文评比二等奖，20_年获全

县优质课评比三等奖，20__-20__学年度被评为z县十佳师德标兵,

多年来所带毕业班在统测中学生成绩优秀。

四、用爱和尊重转化后进生

在这二十多年的班主任工作中，对后进生的转化颇有一定方

法°首先，她主动热情地接纳后逃生，从思想上、学习上多关心、

多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。

尊重他们的个性；其次，找他们谈话，与家长沟通，全面了解分析

形成后进后的原因；然后是有针对性的耐心教育，因材施教。如：

有的学生顽皮好动，她就课上、课下跟着他们，督促指导怎样学

习、怎样游戏。发现进步及时表扬，坚持循循善诱的教育思想，

学生的良好行为习惯逐渐在形成。当他们遇到困难或生病时，她

对他们更是多加关心和照顾，端水送药、问长问短。班级有一名

叫宋涛的学生，爸爸妈妈不在身边，与年老体弱的爷爷相依为命，

爷爷仅靠修自行车来维持祖孙二人的在活以及他的学费，得知这

一情况，对于平时非常调皮、学习基础不好的他，张老师不是疾

言厉色地对他进行指责，而是从各个方面多关心、帮助他，经常

找他谈心，与他交流，经常利用自己的休息时间辅导宋涛学习。

一遍不会，讲两遍、三遍……直到会为止，她还组织学生为身边

的小伙伴向该生伸出友谊的手。在张老师的爱心倾注下，是原本

整天脏头、脏脸，经常旷课，学习成绩很差的宋涛讲卫生了，爱

学习了，语、数两科也取得了较好的成绩。

小学教师优秀先进事迹材料模板篇4

现担任四(4)班的数学课，并兼任数学教研组长。一年来到实

验小学工作，现已有23个年头了。

20多年来，我认真钻研业务，不断学习，不断反思，不断提

高，取得了点滴成绩：—年参与的课题《小学生心理健康的自我

管理的研究》被省教研室评为优秀成果二等奖;—年执教的示范课

《零的认识》评为市级一等奖;—年6月，《濮阳广播电视报教育

专刊》名师风采栏目上曾以“吴春萍让数学不走寻常路”为题目

进行报道，等等。这些成绩的取得更加坚定了我探索课堂的决心

和信心。于是，—年7月，在学校组织的真人图书馆活动中，我

执教的数学综合活动课《走进对称图形》十分成功，套用校长的

一句话就是：“这次活动课，是校本课程开发的一次成功尝试，

是第一个敢吃螃蟹的人。”为此，7月7日，濮阳广播电视台《民

生频道》曾以《数学实践活动课让学士轻松获得知识》为题进行

了专题报道。

教学是根，教育是魂。在抓好教学工作的同时，对学生的日

常教育也不能忽视。我们班有一位特殊的学生徐美姗，由于家里

重男轻女思想，长期得不到亲情和关爱，形成了孤僻、怪异的性

格。家长曾经把她送到心理学校治疗，可事与愿违，情况非但没

有好转，反而更加严重，去过几所学校都被劝退。最后抱着试一

试的态度来到了我班。开始，姗姗在班里大喊大闹，甚至还打骂

老师。我和她的家长协商制定阶段性教育目标，在四年的耐心教

育下，孩子的性格发生了很大的变化。

在担任教研组长11年的时间里，我们教研组的所承担的各种

活动以及优质课均取得了优异成绩。

在日常生活中我也不断提高自己的品性修养。在13年9月

16日晚上10点多，我在接女儿放学时，一位七十岁的老人走过

来问路，根据老人提供的模糊信息，我和女儿辗转把她送回了家，

惊慌失措的一家人激动得痛哭流涕，这时已经到了夜里n：30o

第二天，老人一家打听到我的单位，送来了一面写有“平凡岗位

乐助人，为人师表好榜样”的锦旗表示感谢。当时，还是雷校长

接待的。这面锦旗至今还挂在校史室里。为此，《濮阳早报》民生

热线栏目还专门以“老人迷路好心人送其回家”为题进行了报道。

成绩只能属于过去，奋斗才能诠释未来。在今后的工作和生

活中，我将更加努力，相信在学校这片沃土上我将走的更高更远！

小学教师优秀先进事迹材料模板篇5

万秀丽，女，19—年出生，本科学历，初中数学教师。自19_

年9月参加教学工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村中学的

讲台上。万老师扎根农村，已经在浸口街教育战线上工作了16个

春秋，她20_年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平

凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了

参天大树，而她还在坚守那块耕耘了20_年的土地，万老师从参

加工作以来，一直都勇挑学校的班主任工作重担，她始终把“学

厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、

行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上，她用

一片赤诚之心，写就了别样的感动。

（一）爱岗敬业、教书育人

19—年，她踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。从那时起，

万老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育

事业、热爱教师职业、热爱每一个学工，把自己的事业看得神圣

无比。从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在

工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各

种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她

都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，她都

能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报

材料等她都能积极完成。十多年来，没有一次无故迟到或者缺课。

在业务上，更是时刻严格要求自己，因为她深知没有坚实、厚重

的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无

法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣

的工作，万老师始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心

理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经

验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教

学手段。为了求得鲜活的教学经验，积极争取外出学习的机会，

充分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，她都找

遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的机会她就不放过。

正是凭着这样这种勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提

高。她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示

范课。上课前，她认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的

基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难

点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积

极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课

后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来。对学

生的作业她总是认真批改，并及时写好批改记录。对表现好的同

学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。功夫不负有心人，由

于万老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实，

在20_至20_年中连续四年被评为黄陂区先进女教职工，她所带

班级分别在20—至20—年被评为黄陂区先进班集体，其中20_

年所带九⑶班被评为—市先进班集体，并且在20_年被评为区

“百名优秀班主任”。

（二）热爱学生，诲人不倦

教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒学

生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。万老师就是用这种

爱去点亮孩子们的心灯的，她以真诚的爱去体贴学生，用关心去

感化学生。她凭着做人的良知，教师的责任心，把自己的爱和关

怀全都给了学生，及时发现并解决学士出现的新情况、新问题，

使之沿着健康的道路前行。万老师的班级里始终洋溢着一股暖流,

恰似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。

20_年她的班级里有一个叫彭丹的女孩子，她刚进初中时的学习

成绩很好，因母亲病逝无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的

温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一

蹶不振。这个孩子的变化引起了的她注意，于是及时找这个孩子

谈话，万老师得知此情况后，立即把爱倾注在她的身上，关心她，

帮助她，双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的家里辅导功

课，给予母亲一般的关心和爱。在万老师的关怀和帮助下，这个

孩子的学习成绩有了很大的提高,20_年的中考，她以位置值13.1

的优异成绩回报了这位老师。彭丹同学进入黄陂重点高中后，万

老师常与她保持联系，关心她，鼓励她，真是皇天不负有心人，

20—年的高考，她以568分的成绩考入了华中师范大学。

其实，这样的例子在万老师的身上很多很多，她时刻把关爱

孩子工作放在教学工作的首位，关心若助孩子也被她深深地刻在

了心上。就因为这样，她班里的每一个孩子都能够全面、健康的

发展，可以说是她用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足

的进步。“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作

的主旋律，可以说,，没有爱就没有教育。要教育好学生，首先要

关心学生、热爱学生，做学生的知心人，每当接手一个新的班级，

面对着不同的学生，万老师总是努力寻找她们身上的闪光点，不

偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都

能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到

自信。在她的从教经历中，她始终坚持：“多一点耐心，多一点

爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，

点燃发展生学习的希望。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚

关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后

进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。

尤其是后进生，她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他

们的转化工作。没有爱就没有教育。万老师每接手一个新的班级

都会受到学生的欢迎和爱慕。她的工作同时也受到家长的认同和

支持，这就是爱的力量。万老师不仅关心学生的学习，还特别关

心学生的身体健康。给他们讲一些健康知识、卫生知识，经常提

醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化

提醒学生及时增减衣服等。付出真诚就能得到真诚，付出理解就

能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报!万老师所带的班级

学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为她是值得依赖的

教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。

（三）注重教学实践，提高教研能力

在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索。带着思考与

学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育

科研能力。在课堂教学中能够注重学旦的主体作用，努力构建民

主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，

引导学生自主探索独立思考。在实际工作中，充分发挥模范带头

作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先

进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自

己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖。

作为一位人民教师，万老师献身教育，甘为人梯，用自己坚

实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春，但

她依然无悔!她无愧于学生，无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育

事业，在平凡的岗位上默默奉献她毕勺力量，用她的双肩托起乡

村雏鹰，点亮希望展翅飞翔。这真是“捧着一颗心来，不带半根

草去”好老师。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;她甘愿

当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

小学教师优秀先进事迹材料模板篇6

已经成为幼儿园中坚力量的“80后”教师，他们的性格特点、

工作能力、处事风格都具有鲜明的时代特征。有效地解读他们，

了解他们的内在需求，激发他们的工作动力，一直是我的工作重

点。我的经验是：

一、小故事，说明大道理“80后”

性格特点分析：大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重

期望长大，他们的自我意识很强，个性十分鲜明，一般是听不得

纯道理说教的。如果单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表

演得好热闹”的态度。所以，一个个富有哲理的故事往往是有效

的“管理工具”。

首先，我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。

如果“80后”教师的职业承诺低，我就给他们讲《把厕所打扫得

比饭店还干净》，这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事；如果

“80后”教师工作目的性不强，我就给他们讲《猎狗与土拨鼠》

的故事；如果“80后”教师做事不够坚持，我就给他们讲《掘井

人》的故事；如果“80后”教师因为自己技能不够，而羞于参加相

应的技能比赛活动，我就给他们讲《无听力儿童梁小昆歌唱》的

故事：如果“80后”教师不注重细节，我会给他们讲《香格里拉

服务员退后一步与客人说话》的故事；如果“80后”教师工作不

够认真，我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事……

其次，我园每周三都举行半个小时的“故事会”,至今已经

历了爱国主义、立志教育、和谐社会、节约型社会、公德师德六

个系列主题。不仅我讲°我还鼓励“80后”的教师也讲。一个个

鲜活的人物，一个个感人肺腑的故事，铸就了我园“80后”教师

的职业精神。爱园敬业，团结开拓，至诚至信的“80后”团队,

为我园发展起到非常重要的作用。

二、软激励，解决大问题“80后”

工作能力分析：“80后”教师接受教育的条件相对较好，所

以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度高，好表现。但

是对工作常常没有明确的目标，甚至无追求什么目标。为此，我

采取了沟通和提供丰富的平台这两个软激励措施。

首先，通过一对一的沟通以及书面的沟通，有效地支持、帮

助每一位“80后”教师。

具体的步骤是：一聆听一一理清目标，清晰他们这样做的原

因。二发问一一反映真相。让他们知道自己的目标。三区分

心态迁移，让他们的心态向积极方向转变。四回应一一行动计划，

让他们知道怎样做。清晰的沟通，有效地激励了“80后”教师,

大大降低我的管理成本。

其次，创造丰富的平台激励教师。我的做法是为“80后”教

师提供具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有变化，越能

激发他们的斗志，激起他们的信心和责任感。在我园，工作两年

以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”；教师有一技之长,

即可申请开自己的“工作室”：幼儿园的工作项目，大到举办家

长会、筹备才能教室、开办亲子，小到一个讲座、一个兴趣组的

设立、一个学习共同体的建立，教师均可自己“搭台”自己"唱

戏”，但又会在合适的时候、他们需要的时候得到我及时的支持。

实践证明，这些软激励机制，再配合我园的结构工资，带薪休产

假、丧假，以及更大限度地关心职工的家事等管理措施，满足了

"80后''教师的物质、心理需求，从而达到了管理的目的。

三、重结果。塑造执行力“80后”教师处事风格分析：

“80后”教师伴随着中国改革开放、教育体制变迁、住房改

革，以及就业分配制度的变革成长。这些变革一定程度上造成了

这批教师的逃避心理，他们中的大多数看重过程，但不追求结果。

比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的

处事风格，会影响幼儿园的保教质量，为此，培养“80后”教师

的结果思维，一直是我执着做的一件事情。

在分配工作时，我会要求教师做细做精做好，逐一锁定责任;

检查工作时，提供思路、方法，提醒教师关注细节、效率，推测结

果的可能性：反思工作时，注意引导教师用业绩证明能力，不要

一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”教师的执行

能力。

小学教师优秀先进事迹材料模板篇7

李，女，本科学历019—年师范毕业，同年8月光荣的走上

教育工作岗位。

“看着那一双双饱含希望的眼睛，我深感自己的责任之大，

自己的位置不容在工作中有一丝一毫的马虎，再苦、再累也要把

学生教好！要用自己的行动来诠释教师这个光荣而神圣的职业”

李如是说。

马店乡北部山区有个叫杨村的地方，村里有孩子没学校、没

老师，孩子们太小，村里距离马店镇30多里路，孩子们上学成了

村支两委的心头病。

20__年，李_28岁，应马店镇杨村村委请求，李和丈夫从马

店乡中来到30里外的偏远山区小学杨村小学办起夫妻学校。当时

的杨村小学已经停办多年，生源不足，设施缺乏，家长质疑，压

力重重。李知道，要改变山区群众对学校以往的看法，唯有埋头

苦干，真情付出，做出成绩，让事实说话。

山区群众住的比较分散，一部分学生寄宿在学校，为学生提

供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外两名教师身上。李每

天早上6：30起床，给学生做饭。晚上8：30学生熄灯睡觉，李

要等学生都睡了才能睡下。由于学生外，自理性差，李和学生同

住一室。半夜起来给孩子们盖被子、开关灯早成家常便饭。

4年如一日，以至于假期回家，半夜经常习惯性醒来。20_年

冬天，有个小男孩半夜从床上掉了下来，头磕破了一道口子。李

赶紧叫来同事，找了辆车走了30多里山路到马店卫生院为他包扎、

抓药、打针。那晚，李紧紧的抱着他那微微颤抖的身体，不停的

安慰着他。

学生家长赶到卫生院时，天已拂晓，李又急忙搭了辆农用车

回到30里外的学校。整个夜晚她几乎未曾合眼，浑身像散了架似

的。但是，想起班上那几十双期待的眼睛，她打起精神走进教室，

继续上课。

摔伤的小男孩儿回来后，李帮他补习功课，照顾他的日常生

活。时间长了，课余饭后，小男孩儿总是围在李身边，对她产生

了依赖。20_年春，小男孩儿父母到广州打工要带他到外地上学，

当时他说啥也不想离开学校，他哭了，李眼睛也湿润了。

小男孩儿的父母当时感动的说；“你带孩子是真的好，经常听

他回家说，想去学校不想回家。”一份耕耘，一份收获。在学生

的眼里，李不仅是老师、也是亲人、更是妈妈。李说“学生们在

我眼里是希望，是我生活工作的动力。”

有得就有失，因为路途远，责任重，每周不能回家，天天住

校。孩子忽略了，父母忽略了，李觉得亏欠了他们很多。但是，作

为一名人民教师，李觉得为山里孩子能学到知识，脱离贫困，她

和丈夫重新办起了学校，4年来他们做出成绩，这是对家人最好的

安慰！

付出真情就能得到真情，付出爱就一定会得到爱的回报，看

着茁壮成长的孩子们，李朝霞内心无区欣慰。看着孩子们期末试

卷上的95分、98分、100分，孩子们笑了，李也满意地笑了！辛

勤的劳动换来家长的支持，群众的认可，李和丈夫体会到了满足

的幸福！

四年级班中，有个女同学，她的家在一个偏僻的山沟里，母

亲离家出走，爸爸常年在外打工，平时和奶奶在家过着拮据的生

活，几乎不与人接触。到校后，她平日里一言不发，不与学生玩

耍，更不用说上课发言，在课余从未见她露出过笑脸。

山区的学生，自身素质、生活经历、个性差异以及所处的家

庭、社会环境等因素，造就了他们底子薄、基础差、学生各方面

参差不齐。当时李告诫自己：决不能让一个孩子掉队!在教育教学

过程中，她平等的对待每个学生，尊重学生的人格，以真挚的爱

去体贴、关心、感化学生。让每个学仁在集体中感受到温暖，她

经常和孩子们交流、谈心，及时发现、了解和解决学生中出现的

新情况、新问题，尽职尽责的做好工作，用真心真情赢得学生的

信任。

李经常和她接触、谈心。刚开始，那个学生不和李说话，只是

低着头看着自己的脚尖。衣服破了，手赶紧帮她补好；扣子开了，

李小心的帮她扣上；头发乱了，轻轻地帮她梳好；作业写不好，耐

心的鼓励她，课余帮她补课；生病了，李带她到村卫生室治疗；平

时，调动班级的力量对她多加关爱。精诚所至，金石为开，她终

于说话了，融入了班级生活中。班会上，她的精彩朗读，赢得了

同学们经久不息的掌声。看见她笑了，李也会心的笑了。

李—老师说“虽然没有像张丽莉那样舍己救人，高位截瘫；也

没有像曹瑾那样奉献生命，可歌可泣。但我，捧着一颗心来，不

带半根草去，只愿把一行行扎实的脚印深深地印在杨村小学这片

教育的沃土之上！”

李—老师和她的丈夫重新办起了杨村小学这所“夫妻学校”，

重新给了山区孩子学习的希望，他们一步一个脚印，克服困难险

阻，在他们最年轻的岁月书写了不平凡的教育史诗，这是一种教

育大爱，她和她的丈夫是真正的人民教师，是当之无愧的洛宁教

育人的楷模。

小学教师优秀先进事迹材料模板篇8

姜梦云，女，汉族、19—年出生，本科学历，19—年参加工

作，现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农

村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一

直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，

模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，

为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼

备的优秀教师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研

1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热

爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看

得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地

学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，

虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、

怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的

人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识

结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师

这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的

启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的

这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的

东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一

双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问

题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道

路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团

和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班

里有个女孩叫李亚军。

她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆

小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容

易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很

好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐

渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来

李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课

代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细

心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在

教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，

健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需

精心”O

三、恪尽职守、任劳任怨

任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪

尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学

科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞

赛中多次获奖，20—年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语

文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工

作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，

用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让

知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复

一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着

的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生,

她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是

完美的乡村教师。

小学教师优秀先进事迹材料模板篇9

一首歌唱得好长大后我就成了你分时候爱听她的旋律，后来

才知道她的内容是歌颂教师的。从那时我也就爱上教师这个职业,

生活学习也有了奋斗的目标做一名合格的人民教师。19—年，我

跨出了的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧,

看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩子王，

我会付出全心全意的爱，去培养他们茁壮成长。参加工作10年来,

这其中又迎来第八次课程改革，积极参加了学校组织的政治学习

和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同

志，顾全大局，自觉维护教师形象。在学校我担任八年级的语文

课，兼任班主任工作，以及全校的卫士工作，对每项工作我都积

极负责。在教学工作中，我在教学工作中遵循三条法则：

一是爱。以爱感其心。

做为一名教育工作者，特别是小学的班主任。面对的需要关

爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关

心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天

做他们信赖的好朋友；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教

学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全

面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖

他们，教育他们奋发向上，勇于进取。

二是严，对人对己。

做为师长就应具备学为人师，行为世范的气质，以身作则，

严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严

教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之

百的准确率。就如小数点看是一点点，作用可不能忽视。所以从

教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，

做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合学生实际，充分

利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生

认真对待学习、工作的好习惯。

三是异，世界二没有完全相同的两片叶子。

人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽

处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教

学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用因材施教、培养补

差的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精;对

中等生制定追赶目标并督促其定期赶上；对程度差的学生不排斥、

不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体

验成功，最后求得整体的进步。为了促进教学工作，我十分注重

自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、

新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有

记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的学生多

讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到

自己的不足，并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、