小班语言老鼠阿姨的礼物教案

小班语言老鼠阿姨的礼物教案小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇一」一、设计理念：幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常，因此，提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这个活动就为孩子提供了这样的机会，能使幼儿的听觉得到充分的锻炼。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动，不但激发了孩子的好奇心，也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐，有效地促进了幼儿语言及感官的发展。二、活动目标：1、理解绘本内容，能够简单讲述绘本故事。2、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少的关系。3、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。三、活动重点：能参与绘本阅读，简单讲述故事内容。猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。四、活动难点根据声音的轻重比较2瓶糖果的多少。五、活动准备：绘本PPT、4盒糖果、老鼠头饰六、活动过程：（一）情境导入1、教师以老鼠阿姨的身份导入活动，引起幼儿兴趣师：看看我是谁呀？（老鼠）小朋友们好！（引导幼儿打招呼）师：看看我带来了什么？盒子里装的都是礼物，知道我拿着礼物要送给谁吗？你们想要礼物吗？要礼物的请举手。想要礼物可要好好表现咯，我等会儿就把礼物送给大家。（二）阅读绘本，理解故事内容1、ppt1师：老鼠阿姨的礼物是要分给森林里的小动物的。看，谁来拿礼物了？你们认识它们吗？（来了xx、xx、xx和xx。）2、ppt2师：数数看一共来了几个小动物？（1234）你们觉得，小动物们会怎么跟老鼠阿姨说？谁来学一学？（老鼠阿姨，请给我一个礼物吧。）师：4个小动物来拿礼物，老鼠阿姨说每个人都有，要几个礼物才够呢？（要4个礼物。4个小动物，4个礼物，不多不少正正好。）3、ppt3师：老鼠阿姨说：“别着急，别着急，请你们排好队拿礼物”。看，小动物们是怎样排队的？谁排第1个？（小猪），小青蛙排在第几个？（第3个），小青蛙前面是谁？（小兔子），最后那个是谁？（小松鼠）4、ppt4师：大家拿到礼物可高兴了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？谁来问一问老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？）师：别着急，别着急，这个礼物不能用眼睛看，可是可以用耳朵听。（三）听声音，猜测礼物师：用耳朵听你能猜出来是什么礼物吗？那我把礼物拿来，我们一起来猜猜看吧！1、第一次比较（1颗糖和4颗糖）师：竖起小耳朵仔细听，这里会是什么礼物呀？（糖）师：你们想要糖吗？我这里有两盒糖，听一听，哪一盒多哪一盒少，只有猜对了才能获得礼物哦！教师小结：糖少的声音轻，糖多的声音响。2、第二次比较（2颗糖和满满一盒糖）师：你们还想得到更多的礼物吗？师：仔细听这盒的声音，再听一听这个？你们有什么新发现？（一个盒子没有声音，猜测可能是空的）哪个糖多，哪个糖少？师：看一看，到底是哪个多？为什么这个盒子装了这么多糖果确没有声音呢？小结：原来不是声音越大糖果越多，盒子里都塞满了糖就没有声音了。（四）听故事，分享礼物师：原来，这些盒子里装的都是糖果啊，小动物会不会收到老鼠阿姨送给它们的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小动物们高兴极了。拿到糖果应该说什么？（谢谢老鼠阿姨）今天我们小一班的宝宝表现很棒，老鼠阿姨也来给你们发糖果啦！活动反思：本次活动的内容比较有趣，孩子们都很感兴趣，因此氛围还是比较好的。整个活动孩子们都比较积极、投入，环节紧凑，时间刚刚好！但是整个活动的节奏还是相对比较快的，作为一个综合活动，幼儿得到的锻炼还是不够。有很多地方都是以教师为主，在帮幼儿回答、小结，幼儿说的机会还是太少了！作为教师应该以幼儿为主，在活动中给幼儿提供足够多的机会，让他们得到充分的锻炼！小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇二」小班语言――老鼠阿姨的礼物活动目标：1、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。2、会正确使用不同的感觉器官感知物体，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。3、愿意猜测故事情节，对图画书阅读感兴趣。重点：理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。难点：会正确使用不同的感觉器官感知物体。活动准备：PPT课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物。活动过程：一、谈话导入，引出主题1．师：孩子们，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送给你的？为什么要送？2.（PPT：老鼠阿姨）我们来看看，今天谁来送礼物了呀？我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。3．今天我们要听的这个故事，名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。二、观看课件，引导观察1．出示课件，激发兴趣。（1）出示课件（4个小动物急切奔跑）师：今天啊来了几个小动物，有老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？为什么会送给它？（2）师：老鼠阿姨的手上拿着几份礼物？我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物？2．观察画面，理解故事。（1）小动物拿到礼物会怎么想呢？小动物除了心里很开心他们还很好奇，他们都想知道礼盒里装了什么礼物。师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？小动物们也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。（2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？有什么好办法能猜出盒子里的礼物？（3）请你看一看他们都在干什么？然后选一个小动物的办法来告诉大家！――小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少？小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻？闻到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的还是软的？有可能是？小青蛙放到嘴里尝一尝！你们也来猜猜看到底是什么？3．完整欣赏故事。（1）小动物们都想了好办法，那我们一起把这个好听的故事听一听，就知道里面到底是什么礼物了！（放幻灯片）（2）我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊！小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说：“谢谢老鼠阿姨！谢谢老鼠阿姨！”我们也一起来对老鼠阿姨说？（3）小结：小动物们真聪明，让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手，我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。三、分享快乐1．老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物（让个别幼儿来摸，并引导幼儿猜一猜）2．你们真厉害，这样也能猜对。哇，变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧！小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇三」活动目标：1、通过看一看，猜一猜，说一说，理解故事内容。2、感觉人的感官的特别作用。活动准备：PPT；礼物盒；各种小礼物等。活动过程：一、引题：（出示礼物盒）师：这是什么呀？对，这是用来装礼物的礼物盒，你们有没有收到过礼物呀？今天，有只小动物也来送礼物了，看她是谁呀？这是老鼠阿姨，我们来打个招呼吧！师：老鼠阿姨说，小朋友们你们好！我呀要把礼物送给几只可爱的小动物，你们能帮帮我吗？二、数礼物，猜动物师：你们看我这儿准备了几份礼物呀？1，2，3，4。一共有几份礼物呀。对了，我有四份礼物，如果一只小动物拿一只礼物，那有几只小动物会来我这儿呢？师：我们来数数看，来了几只小动物？1，2，3，4，原来是四只动物。师：是哪四只小动物呢？能看得清楚吗？师：哦，小动物躲起来了，它们的身体只露出一点点，你能猜出来是谁吗？师：这只圆圆大鼻子的动物是谁呢？谁来猜一猜。到底是谁呢？我们来看一看，哦，原来是小猪呀。师：小猪旁边的动物长着两只什么样的耳朵呀？师：你那猜它会是谁呢？我们请它出来好吗？是谁呢，原来是小兔呀。师：还有两只动物是谁和谁呀？看谁一下子猜出来。师：这只动物身体是绿色的，还有大大的宽宽的嘴巴，会是谁呢？旁边的只动物是谁猜出来了吗？它有长长的毛茸茸的大尾巴，我们一起来看一看吧，是可爱的小松鼠。师：原来老鼠阿姨要把礼物送给小猪，小兔、小松鼠和小青蛙。二、帮小动物猜礼物：1、小动物猜礼物。师：老鼠阿姨把礼物送给了小猪、小兔、小松鼠和小青蛙。收到礼物后，小动物的心情怎么样？高兴吗？师：你怎么知道它们高兴呢？师：小猪收到了礼物，会对老鼠阿姨怎么说呢？师：可是盒子里到底装着什么他们知道吗？你们猜是什么好东西呢？2、小动物的好办法。师：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？师：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？我们一起来轻轻地给小动物们喊加油好吗？（1）小兔用长耳朵。师：小动物说，谢谢你们，但是别担心，我们有自己的好办法！来看看。师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？师：小兔说，嘘，刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么？师：可是小兔还是猜不出来，它说，小猪小猪你知道吗？（2）小猪用大鼻子。师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？（教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出鼻子）师：小猪说，我闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法呀？（3）小松鼠用小手。师：小松鼠用了什么好办法？它在用小手干什么？师：我们也学学它的样子，把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西，会是什么呢？还有谁没猜呀？（4）小青蛙用大嘴巴。师：小青蛙直接把礼物怎么了？我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙说，哎呀，好甜呀？会是什么礼物呢？（5）小结。师：老鼠阿姨说，哈哈，其实啊，我给你们的礼物是一样的，你们来猜一猜，什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢？到底是什么，你们想不想知道？好，那闭上眼睛，我数完一二三，你们再睁开眼睛啊。一、二、三！师：哇！是什么呀？小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物，他们会怎么跟老鼠阿姨说呀？师：真有礼貌！收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”，记住了吗？三、游戏――猜礼物。（小铃，香蕉、香水百合、布玩具）师：老鼠阿姨让我来发礼物了，但是，她也要考考你们，你们可以摸一摸或者闻一闻或者尝一尝，猜猜是什么礼物，猜对了就马上送给你。活动反思：1、礼物盒的运用更贴近孩子的生活。活动之前我准备了一个方形的礼物盒，当活动进行到最后一个环节时，我请孩子猜礼物，这样不仅让孩子理解了故事中的情节，又能扩展幼儿的思维，真正做到了在玩中学、学中玩。2、活动环节中注重幼儿的观察。本课件中的动物形象非常鲜明，表情很到位，孩子能直接从表情中猜测故事中人物的情绪，孩子很喜欢这个故事。四种动物兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手的四个特征成为探索礼盒中礼物特征的工具，孩子通过听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝中了解了糖果的特征，然后由特征猜测出礼物就是糖果。活动过程中孩子一直很积极，尤其到猜礼物时，孩子表现得尤为突出。小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇四」活动目标：1、学着仔细观察画面的细微处，理解画面内容，大胆猜测故事情节。2、通过操作，进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。3、在游戏中体验运用感官的快乐重难点：重点：仔细观察画面，大胆猜测故事情节难点：在操作中进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用活动准备：PPT;礼物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、软糖各一小罐活动过程：1、聚焦礼物，激发兴趣师：你收到过礼物吗?你收到过什么礼物?是谁送给你的?师：看看今天谁要送礼物(PPT呈现老鼠阿姨的图片)(2)教师介绍故事名称《老鼠阿姨的礼物》，幼儿跟读(PPT同时出现汉字)2、突显局部，仔细观察(1)师：老鼠阿姨今天会把这么多礼物送给谁呢?(幼儿猜测)(2)PPT逐一呈现：兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手，从局部到整体。师：看看谁来了?你是怎么看出来的?(3)听故事(配乐讲故事)。教师：老鼠阿姨要来送礼物了。看，兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地跑过来了。老鼠阿姨说：“不急不急，一人一个，正正好好。不过拿到后不要急着拆开，我要和你们玩一个游戏……”。(4)师：老鼠阿姨在干什么?3、操作体验，再识感官(1)教师：平时我们都是用眼睛看东西，现在把眼睛蒙起来还能猜出礼物是什么吗(在黑板上呈现“眼睛”的卡片)(2)教师：我们来玩一个游戏吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起来(拿出一罐彩虹糖和一罐软糖)，猜猜它们在哪里?请一名幼儿上来，帮其戴上眼罩，听指令在桌子上取出教师所需要的东西，幼儿很自然地会用手摸。师：原来可以用手摸(在黑板上呈现“手”的卡片)。(3)师：不用眼睛、不用手，你还有其他办法猜出它们是什么吗?师：真的没有了吗(教师将罐子放在身后，逐一让其发出声音，让幼儿猜猜什么在唱歌)?师：原来还可以用耳朵听(在黑板上呈现“耳朵”的卡片)。(4)师：如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法吗?师：我们再来试一种办法吧。教师请1～2名幼儿闻一闻彩虹糖(草莓味)和软糖(桃子味)的气味，鼓励他们记住两样东西的不同气味，再请幼儿戴上眼罩，将两样糖一一放在他们的鼻子下，让他们猜猜是什么。(在黑板上呈现“鼻子”的卡片)。(5)师：看，现在我们又发现自己有那么多的本领。想一想，我们还有什么本领?(鼓励幼儿说出用嘴巴尝)师：对，嘴巴可以尝出味道(在黑板上呈现“嘴巴”的卡片)。教师小结：原来，我们身上有那么多有用的器官，要好好爱护噢。(6)教师继续讲述故事：小动物也在学你们的好方法。看！兔子用耳朵听，小猪用鼻子闻，松鼠用手摸。青蛙问：“这样东西能吃吗?”老鼠阿姨说：“可以的。”看！青蛙用嘴巴尝(PPT呈现相应图片)。4、猜测礼物，感受快乐(1)出示礼物盒：这里也有一个礼物盒，里面装的礼物和老鼠阿姨的礼物一模一样。教师发给幼儿眼罩，请想玩的幼儿一起来玩，通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物。(通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。)(2)倒出盒子里的礼物，同时伴随音乐、PPT，教师继续讲述故事：原来礼物真的是糖哦，大家高兴地说：“谢谢你，老鼠阿姨！”。(3)师：今天的糖果也是老师为小2班的小朋友准备的礼物，开心吗?收到礼物要说……谢谢，大家一起来尝尝吧！活动反思：今天进行的语言活动，我选择了绘本《老鼠阿姨的礼物》。这本书为孩子提供了间接刺激五种感知觉的机会。我们知道，幼儿的五种感知觉是他们认识世界的主要手段。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常，因此，提供五种感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，能有效地激发幼儿逻辑思维及创造力的发展，同时也培养了幼儿正确的待人接物的态度。此教材选择了四种神态各异的小动物，有：大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物，画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象