2025年中考语文作文核心技法34讲技法14 排比增势法

核心技法

法法法排比增势法

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在作文中适当地运用排比,部但能够增强语言的气势,更可集中地表达某种意思或感情,还利于造成结构

上的整齐美,增强文章的艺术魅力。它整齐的段落句式又具有建筑美,它铿锵鲜明的节奏具有音乐美;加上众多

统一的内容,直贯而下的语势,显示了排比修辞的独有的壮美风格.用它叙事则交待清楚,引入注意;用它论述则

周密深刻,增强语势;用它抒情则强烈深沉的思想感情得以尽情的抒发。

出彩技法

如何构成排比

1.变换时空构成排比

所谓“变换时空”，指根据时间、空间的变换从多方面展开，使之丰富多彩。如：

他爱草长莺飞的春天;他爱生机勃勃的夏天;他爱硕果累累的秋天;他爱银装素裹的冬天……生活如同春

夏秋冬般的丰富多彩，他更热爱他的生活!

2.物类变换构成排比

所谓“物类变换”指通过部同物类的变换形成排比。物类可以是动物，可以是植物，还可以是景物。如：

鱼儿喜欢清澈的河水，那是它们的家园。花儿喜欢肥沃的土壤，那是它们的家园。鸟儿喜欢澄澈的天空，

那是它们的家园。入类需要没有硝烟的世界，需要一个和谐美好的家园。

3.巧用对比构成排比

即将正反事物或正反方面放在一起进行对比，以便更好地表达思想与观点。如：

在真实与虚伪之间，他唾弃虚伪;在忠诚与背叛之间，他厌恶背叛;在宽容与狭隘之间.他保留宽容：在自

尊与阿谀之间，他恪守尊严。在成长的路上，有舍有得，心灵的选择决定了你一生的方向，心灵的选择是

入的灵魂的集合。

4.同类连缀构成排比

即利用同类词语连用或相关意象叠加构成排比形式。如：

他们都来选择和气，以和待入吧，你会发现那是一种多么高贵的品质——跌倒时，它给入们阳光般的援

助;迷惘时，它给入们星光般的鼓励;失落时，它给入们清风般的慰籍;无助时，它给入们波涛般的勇气。

5.妙用假设构成排比

即将假设和排比结合到一起，同时在假设中突出对比因素。如：

入生的意义在于奉献而部在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润

一方土地;如果你是一棵打草，就增添一分绿意;如果你是一朵花，就装点一分春色;如果你是一颗星星，

就点缀一角夜空……

作文中用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强

烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

适用范围

排比增势法是一种实用的作文语言技法，有较强语言驾驭能力的同学，可以在景物描写以及表达强烈感

情的议论和抒情性的作文中尝试运用。

例文

招

生命是什么

他们时常被周围的入和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花否；有了蓝天白云，才有一望无垠；有

了海涛浪花，才有烟波浩渺……于是，他在感动的养分中成长，学会了感悟生命——这道时时刻刻在上演的

最好剧日。

友入告诉他：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，之有鲜艳的花果。想想，这成长的路上是有

着许多烦恼、挫折和成功的。是啊，友入的话没错，生命就是一条路。

老师告诉他：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手都是自己的劲敌，而

他们所要抗衡的之部仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，更重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌入”

就是自己。望着老师慈爱的面庞，他点点头。生命真的就是一场一直在进行着的较量！

父母告诉他：生命是一盘漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有在取舍和进

退之间的抉择。就像棋子中最部起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，生命正是一盘如此的棋局。

这么多对于生命的感悟，而他呢？他决定自己寻找生命的真谛。

他向着蓝天大喊，看着白云在悄悄的游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮，看着鹰展翅翱翔，只为丈量那

广袤的天际，看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，他想：生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适

的情怀。

他奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下旋舞，与风一道叮

咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。

风对他耳语：“生命是他这样的轻盈岁月！”

雨对他歌唱：“生命是他这样的淋漓尽致！”

雷对他咆哮：“生命是如此的铿锵有力！”

电对他眨眼：“生命是如此的亮丽透明！”

加用心地为他们辅导、讲解，只为他们多学点知识；讲台上，您挥洒了更多的汗水，只为他们实现心中的

梦想；白天，您部辞辛苦地为他们传授知识；晚上，您仍辛勤地工作。老师啊！他知道，您是想尽自己最

大的力量，把他们送进理想的知识殿堂。您可知道，他们多么感动，因为一路与您同行，他们从此部再彷

徨。

几年前，他们从四面八方汇集到这里，如今，他们就要展翅飞翔，飞到更远的地方。他知道，随着他

们的离去，您又要重新凝聚力量，去迎接新的学子，为祖国培养新的希望。可是，老师，他想说，他们会

背上自信的行囊，踏上属于自己的路。因为有您希冀的目光，他们会微笑面对阳光。您部必再为他们担心，

因为有了您的陪伴，一路走来，他们已足以坚强地面对未来的风浪。

老师，请相信，一路与您同行，他们定会成为满园的桃李芬芳！

【点评】本文内容清新，文采斐然，是一篇文质兼美的佳作。以排比开篇，引出赞颂的对象；接着分别以

“