四年级语文下册新课标（部编版）12《在天晴了的时候》核心素养分层学习任务单(附答案)

原创连载，转载出版必究【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）12*在天晴了的时候一、单元阅读主题：科普知识二、单元语文要素：提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。思维能力：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。审美创造：了解现代诗的特点。通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点和难点：1.结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受。2.用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一．选择正确读音。炫耀(xuānxuàn)

尘垢（gòuhòu）胆怯（qièquè）曝着(pùbào)赤脚(chìcì)涉过(sèshè)阴霾（máilí）晕皱（yūnyùn）携手（xiánxié）绽放（zhàndìng）小径（jìngjìn）凉爽（shuǎshuǎng）白菊（jújué）湿润（lùnrùn）足迹（jījì）二．选择正确答案。1.下列词语中加点字注音全部正确的是()。

A.耀炫(xuán)

尘垢（hòu）胆怯（què）B.曝着(bào)

赤脚(chì)涉过(shè)

C.阴霾（mái）晕皱（yùn）携手（xié）D.绽放（dìng）花瓣（bèn）凉爽（shuǎng）2.选择加点字的正确读音填在括号里。（1）这道题真难,把我搞得晕(

)头转向的。A.yūnB.yùn（2）他有些晕()车，整个人的精神状态看起来很差。A.yūnB.yùn

（3）经过夏季烈日曝()晒，他的脸变得黑红黑红的。A.bàoB.pù

（4）事情在报上曝(

)光后,引起了轰动。A.bàoB.pù

3.妹妹买了新衣服,穿上新衣服的她迫不及待地跑到邻居家()。

A.夸耀B.显耀C.炫耀

4.下列词语搭配有误的一项是（）。A.踏着（新泥）

涉过（溪流）

B.抖去（水珠）

暴着（阳光）C.（更加）美丽

（洗净）尘垢

D.（啄）新泥

（推开）阴霾5.下列句子中修辞手法与其他三项不同的是(

)。A.看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。C.赤着脚,携着手,踏着新泥，涉过溪流。D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

6.下面诗句描写的是雨后景象的是(

）。

A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来B.随风潜入夜,润物细无声

C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

7.读完诗歌,我知道诗人用(）的修辞手法描写了雨后(）的泥路、()的小草、（）的小白菊、()的凤蝶儿,突出了雨后小径的幽美与清新。(填序号)

A.绽透花瓣B.拟人C.自在闲游D.凉爽又温柔E.洗净尘垢

8.某小组选择了《在天晴了的时候》进行朗诵展示，朗诵时应选用(

)的语气、语调读出诗歌表达的情感。

A.缓慢沉重B.舒缓愉悦C.急促紧张D.惊喜激动

9.某小组将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的是()。A.《白桦》——赞颂母爱B.《繁星(一五九)》——思念家乡

C.《绿》——追求自由D.《在天晴了的吋候》——热爱自然

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）三、句子品析。1.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

(1)画线的部分运用_______的修辞手法,把______________比作______________,既写出了凤蝶儿翅膀的_______,也写出了凤蝶儿闲游时的______________。

(2)发挥想象,描绘出“凤蝶儿”的情态:瞧,有的___________________，________________;有的___________________________________。

2.新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。

一个“_______”字将“新阳”拟人化,雨后天晴的明丽画卷也随之舒展。云(事物)的“______”照应了上文“凤蝶儿”的“闲游”，抒发了诗人_________、_________的心绪。3.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。

诗人在这段话中采用了_______的修辞手法，画线词语描写了小白菊__________________.._____________________的情景，表现了生命的力量是伟大的,即使是胆怯、娇小的小白菊，也会在阳光中展现自己最美的一面

仿写:________________________________________________________________________。

四、根据课文内容填空。1.《在天晴了的时候》这首诗依次描写了雨后的泥路、、、这些景物,描绘了的景象,抒发了诗人雨后漫步小径的独特感受。2.《在天晴了的时候》这首诗表现了诗人(

)的心绪。A.快乐、兴奋B.自在悠闲、宁静平和C.烦闷D.犹豫、伤感

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）五、课内阅读。到小径中去走走吧，新阳推开了阴霾了，

在天晴了的时候:溪水在温风中晕皱，

赤着脚,携着手，看山间移动的暗绿

踏着新泥，涉过溪流。云的脚迹——它也在闲游。1.用“”画出第一小节中描写动作的词语,从这些词语可以看出、.的心情,应该用舒缓的语调来朗读。2.第二小节写出了诗人向往的是自由自在的生活。3.诗人描绘的景物有

、、，你还想到了哪些景物呢?写一写:

、、等。4.诗中向我们发出了怎样的号召?用“”画出来。参考答案一、xuàngòuqièpùchìshèmáiyùnxiézhànjìngshuǎngjúrùnjì二、1.C2.BABA3.C4.B5.C6.C7.BDEA8.B9.D三、1.(1)比喻凤蝶儿的翅膀饰彩的智慧书页美丽悠闲自在。

(2)展开翅膀，在花间嬉戏;有的将翅膀收拢，停在花蕊上觅食。

2.推闲游自在悠闲、宁静平和不再胆怯的小白菊,