一年级上册道德与法治全册教学设计

一年级上册道德与法治全册教学设计教案

教材章节与内容

一、教学内容

本教学设计依据人教版一年级上册《道德与法治》全册教材，具

体章节及内容如下：

1.第一单元：我们上学啦

包括：我们爱学习、课堂生活、校园文化生活、爱护公物、遵

守校规等章节。

2.第二单元：家庭与亲情

包括：我爱我家、家人的爱、学会关心、孝敬父母、家庭和谐

等章节。

3.第三单元：我们的节日

包括：节日快乐、传统节日、欢度节日、尊重风俗习惯等章节。

4.第四单元：社会与规则

包括：遵守交通规则、公共场所、安全常识、保护环境、热爱

祖国等章节。

二、教学目标

1.让学生了解并熟悉学校生活、家庭生活和社会生活中的基本道

德规范与法律法规。

2,培养学生热爱学习、尊敬师长、团结同学、孝敬父母、关爱家

人、遵守规则的良好品质。

3.激发学生对传统节日的热爱，培养民族自豪感，增强民族文化

认同。

三、教学难点与重点

教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、关爱家人、热爱祖国

的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

2.学具：作业本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治在生活中的

重要性。

2.新课内容讲解：结合教材:详细讲解每个章节的内容。

3.例题讲解：针对每个章节的知识点，设计典型例题，引导学生

思考和讨论。

4.随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点，体现教学目标。具体内容包括:

1.知识点框架图

2.重要概念和观点

3.典型例题及解答

七、作业设计

1.作业题目：

（1）第一单元：我们上学啦

作业1：画出你最喜欢的校园一角。

作业2：列举你在学校遵守的规则。

（2）第二单元：家庭与亲情

作业1:写一篇关于家人的短文。

作业2：设计一份孝敬父母的计划。

(3)第三单元：我们的节日

作业1：介绍一个你喜欢的传统节日。

作业2：制作一份节日贺卡。

(4)第四单元：社会与规则

作业1：列举生活中的交通规则。

作业2：谈谈如何保护环境。

2.答案：

(1)第一单元作业答案：

作业1：略。

作业2：如：按时上课、不乱扔垃圾、排队等。

(2)第二单元作业答案：

作业1：略。

作业2：如：帮父母做家务、关心家人、尊敬长辈等。

(3)第三单元作业答案:

作业1：略。

作业2：略。

(4)第四单元作业答案：

作业1：如：过马路要看红绿灯、走人行横道、遵守交通信号

等。

作业2：如：节约用水、减少垃圾产生、保护动植物等。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，将道德与法治知识运

用到实际生活中。如：

（1）开展家庭、学校、社区实践活动，让学生亲身体验道德与法

治的重要性。

（2）组织学生参观公共场所，了解社会规则，培养遵守规则的意

识。

（3）开展传统节日主题活动，弘扬民族文化，增强民族自豪感。

重点和难点解析

1.教学目标的具体化

2.教学难点的突破方法

3.教具与学具的准备与应用

4.教学过程中的实践情景引入

5.作业设计的生活化与实用性

6.课后反思与拓展延伸的深度与广度

详细补充和说明：

一、教学目标的具体化

教学目标应具备明确、具体、可操作性的特点，以便于教师教学

和学生学习。具体来说：

1.了解并熟悉学校生活、家庭生活和社会生活中的基本道德规范

与法律法规，应细化到每个单元、每个章节的具体知识点，如“爱护

公物”章节，学生应掌握不随意损坏公共财物的道德规范和相关法律

法规。

2.培养学生热爱学习、尊敬师长、团结同学、孝敬父母等良好品

质，应结合实际生活情境，设计相关教学活动，让学生在实践中体验、

感悟、内化。

3.激发学生对传统节日的热爱，培养民族自豪感，应通过丰富多

样的教学活动，如故事讲解、手工制作、文艺表演等，让学生深入了

解节日背后的文化内涵。

二、教学难点的突破方法

1.案例分析法：通过讲解具体案例，让学生了解道德与法治知识

在实际生活中的应用，提高学生的道德判断能力和法律意识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流互动中碰

撞出思维的火花，加深对道德与法治知识的理解。

3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生亲身体验，将道德与

法治知识内化为自身行为。

三、教具与学具的准备与应用

1.针对教材内容，选择合适的教具与学具，如图片、卡片、实物

等，以增强教学的直观性和趣味性。

2.学具的准备要考虑到学生的年龄特点和认知水平，如剪刀、胶

水等，应确保学生能够安全、正确地使用。

3.教具与学具的应用要结合教学过程，适时展示，引导学生观察、

思考、操作，提高教学效果。

四、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高教学效果的重要手段。

具体做法如下:

1.结合教材内容，设计贴近学生生活的实践情景，如模拟课堂、

家庭场景等。

2.引导学生积极参与实践情景，让学生在角色扮演、情景体验中

学习道德与法治知识。

3.教师适时提问、引导，帮助学生从实践情景中提炼出道德与法

治知识。

五、作业设计的生活化与实用性

作业设计应注重生活化与实用性，让学生在实际生活中运用所学

知识：

1.作业题目要贴近学生生活，如设计关于家人的短文、制作节日

贺卡等，让学生在完成作业的过程中，加深对道德与法治知识的理解。

2.作业答案要具有实际操作性，如列举生活中的交通规则、谈谈

如何保护环境等，引导学生将道德与法治知识付诸实践。

六、课后反思与拓展延伸的深度与广度

1.教师要深入反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学

做好准备。

2.拓展延伸要结合社会热点问题，引导学生关注现实生活中的道

德与法治现象，提高学生的道德素养和法律意识。

3.鼓励学生参与家庭、学校、社区实践活动，将道德与法治知识

内化为自身行为，实现知行合一。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1,使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引学

生的注意力。

2.适时调整音量，强调重点内容，让学生更加关注。

二、时间分配

1.合理安排每个教学环节的时间，确保教学内容充实，学生有足

够的时间消化吸收。

2.注意控制讲解、讨论、练习等环节的时间比例，保持课堂节奏

的紧凑与松弛。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考，激发学生的探究

欲望。

2.针对不同难度的知识点，设计不同类型的问题，由浅入深，帮

助学生逐步理解。

四、情景导入

1.结合教材内容，设计富有创意的情景导入，如故事、游戏、视

频等，激发学生学习兴趣。

2.紧密联系学生生活，让学生在情景体验中自然地进入学习状态。

教案反思：

1.教学目标是否明确、具体，是否符合学生实际需求，有无达到

预期效果。

2.教学方法是否灵活多样，是否有助于突破教