一年级上册语文教案设计《画》

一年级上册语文教案《画》精选

教案：《画》

一、教学内容

教材：人教版一年级上册语文第3课《画》。

内容：课文《画》是一首描绘自然景色和田园生活的诗歌，通过

形象的描绘，让学生感受到画中的美丽景色和和谐氛围。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会诗歌的意境和情感。

3.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习和运用，朗读课文，感受诗歌的意境。

难点：理解课文内容，体会诗歌的情感。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

L情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅美丽的山水画，引导学生观察画中的景色,

激发学生对画的兴趣。然后引出课文《画》，让学生初步感受诗歌描

绘的美丽景色。

2.生字词学习（10分钟）

引导学生朗读课文，边读边圈出生字词。然后PPT展示生字词,

让学生跟读，解释生字词的意思，并进行适当拓展。

3.课文理解（10分钟）

通过提问的方式，引导学生理解课文内容。解释诗歌中的一些

句子，让学生体会诗歌的意境和情感。

4.朗读练习（10分钟）

让学生自由朗读课文，要求声音响亮，语调自然。然后分组进

行朗读比赛，看哪蛆朗读得最好。

5.随堂练习（5分钟）

利用PPT展示一些与课文相关的练习题，让学生现场作答，及

时检查学生对课文内容的理解。

6.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调生字词的学习和运用，以及对课

文内容的理解。

六、板书设计

板书课题：画

板书内容：

山水

长川

无树

人烟

七、作业设计

1.请学生回家后，把课文《画》背诵给家长听，家长签字确认。

2.根据课文内容，画一幅自己喜欢的山水画，并附上诗歌。

答案：

1.课文《画》

2.画一幅山水画，并附上诗歌。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以让学生课后收集其他描写山水田园的诗句，进行

分享和欣赏。

重点和难点解析

一、教学内容

《画》这首诗描绘了一幅生动的山水画卷，通过简洁的语言展现

了山水之美。诗中“山山水水”描绘了连绵起伏的山峦和流水潺潺的

江河，“长川无树”形容了河流两岸没有树木的荒凉景象，“无人舟

自横”则表达了江面上的孤舟无人驾驶却自行漂移的宁静画面，“人

烟”则是指人的居住地，诗中表达了人烟稀少的宁静景色。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受到诗歌的

节奏和韵律美。

2.理解课文内容，通过诗句的描绘，培养学生对自然景色的观察

力和想象力。

3.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中，加强学生的词汇运

用能力。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习和运用，朗读课文，感受诗歌的意境。

难点：理解课文内容，体会诗歌的情感，通过诗句描绘的景色进

行想象和联想。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

L情景引入（5分钟）

利用PPI展示一幅美丽的山水画，引导学生观察画中的景色，激

发学生对画的兴趣。然后引出课文《画》，让学生初步感受诗歌描绘

的美丽景色。

解析：通过展示山水画，让学生对山水景色有直观的认识，激发

学生对诗歌的兴趣，为后续学习做好铺垫。

2.生字词学习（10分钟）

引导学生朗读课文，边读边圈出生字词。然后PPT展示生字词，

让学生跟读，解释生字词的意思，并进行适当拓展。

解析：通过圈出生字词，帮助学生聚焦学习内容，通过PPT展示

和跟读，加强学生对生字词的记忆和理解。

3.课文理解（10分钟）

通过提问的方式，引导学生理解课文内容。解释诗歌中的一些句

子，让学生体会诗歌的意境和情感。

解析：通过提问，激发学生的思考，引导学生深入理解课文内容。

通过解释诗句，让学生感受到诗歌的意境和情感。

4.朗读练习（10分钟）

让学生自由朗读课文，要求声音响亮，语调自然。然后分组进行

朗读比赛，看哪组朗读得最好。

解析：通过朗读练习，提高学生的朗读能力，培养学生的语感和

表达能力。通过分蛆比赛，增加学生的互动和竞争意识。

5.随堂练习（5分钟）

利用PPT展示一些与课文相关的练习题，让学生现场作答，及时

检查学生对课文内容的理解。

解析：通过随堂练习，巩固学生对课文内容的理解，通过作答，

检验学生的学习效果。

6.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调生字词的学习和运用，以及对课文

内容的理解。

解析：通过课堂小结，帮助学生梳理学习内容，加深对生字词和

课文内容的理解和记忆。

六、板书设计

板书课题：画

板书内容：

山水

长川

无树

人烟

七、作业设计

1.请学生回家后，把课文《画》背诵给家长听，家长签字确认。

2.根据课文内容，画一幅自己喜欢的山水画，并附上诗歌。

答案：

1.课文《画》

2.画一幅山水画，并附上诗歌。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以让学生课后收集其他描写山水田园的诗句，进行

分享和欣赏。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在朗读课文时，要注意语调的变化，表现出诗歌的

韵律美。对于描绘山水景色的句子，要用温和柔美的语调，以营造出

宁静和谐的氛围。对于表达荒凉景象的句子，要用稍微低沉的语调，

传达出孤寂的感觉。

2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间。在情景引入

环节，可以适当延长一些时间，让学生充分观察和感受山水画的美。

在生字词学习和课文理解环节，要保证有足够的时间让学生跟读和理

解。在朗读练习和随堂练习环节，要留出足够的时间让学生进行练习

和互动。

3.课堂提问：在引导课文理解时，可以通过提问的方式激发学生

的思考，提问要具有针对性和引导性，可以帮助学生深入理解课文内

容。同时，要鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。

4.情景导入：在情景引入环节，可以通过展示山水画的方式，让

学生直观地感受到诗歌描绘的景色。可以结合一些自然界的声音，如

流水的潺潺声、鸟儿的鸣叫声等，让学生仿佛置身于诗中的山水之间,

增强他们的感知和体验。

教案反思：

在本次教学中，我通过展示山水画的情景引入，有效地激发了学

生的学习兴趣。在生字词学习和课文理解环节，我通过提问和解释，

帮助学生深入理解了课文内容。在朗读练习环节，我组织了分组比赛,

提高了学生的朗读兴趣