一年级上册写字教案

周次节数内容完成状况

1第一课打算课

2其次课横和竖

3第三课撇和捺

4第四课点和提

5第五课折和钩

7第六课复习（1）

8第七课横、竖改变

9第八课撇改变

10第九课点改变

11第十课钩改变

12第十一课复合笔画（1）

13第十二课复合笔画（2）

14第十三课复习（2）

15第十四课笔顺规则（1）

16第十五课笔顺规则（2）

17第十六课笔顺规则（3）

18第十七课综合练习

18第十八课书法家故事

第一课打算课

教学目：

1.驾驭铅笔写字姿态和执笔方法。

2.能用正确写字姿态和执笔方法练习写字。

3.培育学生良好书写习惯，做到书写时精神集中。

4.培育学生细心视察品质，在习字过程中渗透审美教化。

教学打算：教学挂图

课时支配：一课时

教学过程：

一、导入新课

1.请学生观赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法爱好。2.说说自己感受。

3.师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必需驾驭正确写字姿态和执笔方

法。今日我们学习第一课，铅笔写字姿态和执笔方法4.板书课题，第一课，铅笔写字姿态

和执笔方法

二、写字姿态

1.出示正确写字姿态图。

请学生说说图中学生是怎样坐？

总结：正确写字姿态要求：头正、身直、臂开、足平。

2.全班学生练习正确坐姿，师巡察订正不良坐姿。

三、执笔方法

1.老师讲解执笔方法

2.老师示范，学生学习执笔，同桌相互检查是否正确。

四、用正确写字姿态和执笔方法练习写字。老师巡察，重点指导写字姿态和执笔方法五、

课间活动

手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确写字姿态和执笔方法练习写字。

七、小结

同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿态和执笔方法正确，才能做到正确、整齐，

有速度，希望同学们多写多练，养成良好书写习惯。

其次课横和竖写法

教学目：

1.使学生驾驭横和竖这两种基本笔画书写方法，包括起笔、收笔。

2.培育学生细心视察品质，规范书写习惯，先读帖，再临帖，后评品。

3.接着培育良好握笔姿态，坐姿。

教学打算：有田字格黑板

课时支配：一课时

教学过程：

一、导入新课

向学生展示优秀学生作业，让学生观赏优秀书法作品。

激趣：小挚友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今日起先老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成，笔画是构成汉字最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、

木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写英雄字，首先

要写好最基本笔画。

板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说第画名称。老师领读卷画名称。讲解笔顺（从左到右）。

2、再次范写，让学生说说自己看到“横”有什么特点。分小组探讨。

3、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重

改变，不能写得像个火柴棒。

横书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示：

起笔重一一行笔轻收笔重

具体讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左

低右高、向下俯势形态。

由于人视觉错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重

些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要

求看上去平稳意思。

图示：

4、指名说一说横怎样书写，师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

（三）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔词名称。讲解笔顺（从

上到下）。

2、再次范写，让学生说说自己看到“竖”有什么特点。分小组探讨。

3、老师分析讲解：书写用一个笔间都要有起笔、行第、收笔，不能平拖或平划；要有轻重

改变，不能写得像个火柴棒。

具体讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键支撑作用，竖不垂直，则字不

正。

（四）学生练习书写竖，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

三、小结：

今口我们学习了横和竖书写方法，能告知老师，你今日有什么收获吗？

四.板书

其次课横和竖

第三课撇和捺写法

教学要求：

1、在老师讲解引导下，了解驾驭铅笔字书写要领；

2、在视察、比较、临摩基础上，学会书写基本笔画“撇”和“捺”。

3、培育学生审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美实力。

4、进一步培育学生良好书写习惯。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课主要内容。板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说第画名称。老师领读卷画名称。再讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到“撇”有什么特点。分小组探讨。

4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重

改变，不能写得像个火柴棒。

具体讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会增加字美感，有时还及按画

相对称起着平衡和稳定重心作用。

5、师边讲解边示范。

（-）学生练习书写撇，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

（三）讲解“捺”书写要领。（方法同上）

1.老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改

变，不能写得像个火柴棒。

具体讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

2.下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重

到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：

三、小结

四、板书

第三课撇和捺写法

第四课点和提写法

教学目：

1.使学生驾驭点和提这两种基本笔画书写方法，包括起笔、行笔。

2.写好带有这两种基本笔画字“主”、“小”、“头”、“江”、“虫”等，留意生字中

点和提写法。

3.培育学生细心视察品质，规范书写习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4.接着培育良好握笔姿态，坐姿。

教学打算：有田字格黑板

教学过程：

一、导入新课

1.今日老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？

2.师范写点和提

3.学生评议，起笔、行笔、收笔轻重。

4.思索：点和提书写有什么特点。

5.揭题，板书课题：点和提写法

二、指导书写。

(-)1.师范写，生视察结构，琢磨如何写。

轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过

程，万不行笔尖一看纸就收笔。

图示：

2.指名写，评议指出临帖要领，点起笔要轻，行笔边行边按。

三、指导书写提。

1.师范写，生视察结构，琢磨如何写。

具体讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同字中角

度和长短略有不同。书写时应当留意区分。

图示：

2.指名写，评议指出临帖要领，提起笔要按，行笔边行边提。

3.全班练习写三个提

四、板书

第四课点和提写法

第五课折和钩写法

教学目标：

1、驾驭折和钩写法。

2、正确、规范地书写折和钩笔画。

教学重点、难点：驾驭折和钩写法。

教学过程：

一、复习写字姿态

二、学习折和钩写法

1、师边讲解边示范：

折：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。留意横轻竖重，折处重按，竖画略

左斜，收笔略停。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

图示：

钩：竖画长而平，竖尾顿后出钩，钩画短而斜。

具体讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图不：

2、指名说一说折和钩怎样书写。

3、学生练习书写笔画。1讲完一个练一个)

4、学生练习书写，老师巡阿I指导，强调写字姿态。

5、比i比，改一改

四、板书

第五课折和钩写法

第六课复习（1）

教学目标：

1、驾驭八种基本笔画写法。

2、正确、规范地书写八种基本笔画。

教学重点、难点：

驾驭八种基本笔画写法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习写字姿态，默写学过八种基本笔画。

二、复习八种基本笔画写法。

1、指明八种基本笔画，师板书，生视察并书空。

2、指名说一说八种基本笔画怎样书写。（相机复习笔画要领）

3、师小结。

4、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。（讲完一个练一个）

5、比一比，改一改，评价。

三、完成习题一一依据拼音写笔画。

1、写一写，师巡察。

2、师指导读，并展示优秀作品，开展评价。

四、学习《一去二三里》并书写。

五、板书

复习（1）

第七课横、竖改变

教学目：

1.使学生驾驭横和竖这两种基本笔画改变。

2.写好带有这两种基本笔画字，留意生字中横、竖写法。

3.培育学生细心视察品质，规范书写习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4.接着培育良好握笔姿态，坐姿。

教学打算：有田字格小黑板

课时支配：一课时

教学过程：

一、导入新课

1.横和竖并不是一成不变，今日，我们就来看看横和竖改变把！

2.揭题，板书课题

二、指导书写长横、短横，

留意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。

1.指名板演：评议

2.全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横字。

1.指名读：二、三、午、下。

2.引导视察占格。师范写，生视察结构，琢磨如何写重笔。

3.生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写垂露竖、悬针竖。

留意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。图示：垂露竖写法，下笔稍

重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：悬针竖写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋以笔，笔画出尖。

1.师范写，指名板演，评议。

2.全班练习垂露竖、悬钎竖各写三个。

五、指导书写带有竖字。

1.指名读：干、中、不、上。

2.引导视察占格。师范写，生视察结构

3.生仿例写字，同桌评议。

六、小结

七、板书。

第七课横、竖改变

第八课撇改变

教学要求：

1、在视察、比较、临摩基础上，学会书写基本笔画“撇”改变。

2、培育学生审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美实力。

3、进一步培育学生良好书写习惯。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课主要内容。指名谈谈自己学习收获。板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）、撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。

1、斜撇写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：

（师范写，讲解书写要领，生描红书写）

2、学习书写“八”“在”。

（1）师边讲解边示范。讲解书写要领。

（2）学生练习书写，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

3、竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇长度大半部分处，向左下撤出，收笔时出

尖。

图示：

（师范写，讲解书写要领，生描红书写）

4、、学习书写“大”“尹'。

（1）指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。（2）演示书写过程。学生练习书写，

老师行间巡察5、短撇，笔画短而斜。平撇，笔画短而平。（方法同上）

（二）读书写要领，再描再写，展示作品，评议。

三、小结

四、板书

第九课点改变

教学要求：

1、在老师讲解引导下，了解驾驭铅笔字书写要领；

2、在视察、比较、临摩基础上，学会书写基本笔画“点”改变。

3、培育学生审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美实力。

4、进一步培育学生良好书写习惯。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

1、复习上节课主要内容。指名谈谈自己学习收获。

2、板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）点画有侧点、垂点、撇点和长点之分。

L侧点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要

有行笔过程，万不行笔尖一着纸就收笔。

图示：

2.垂点.写法基本同有点，但行笔方憧憬下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：

3.撇点，笔画短，起笔重，行笔渐轻，出锋收笔。图示：

4.长点，是在侧点基础上变长，行笔应慢一些。图示：

5、指名说一说侧点、垂点、撇点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（-）学生练习书写点，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

（三）学习书写带点字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，老师行间巡察。

7、自由分析另四个字，措红书写。

四、板书

第九课点改变

第十课钩改变

教学要求：

1、在老师讲解引导下，了解驾驭铅笔字书写要领；

2、在视察、比较、临摩基础上，学会书写“横钩”“弯钩”“斜钩”“卧钩”。

3、培育学生审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美实力。

4、进一步培育学生良好书写习惯。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课主要内容。指名谈谈自己学习收获。板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到“横钩”有什么特点。分小组探讨。

4、老师分析讲解：卜.笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左卜.轻快钩出。留意钩不宜太大,

要把力气送到笔尖。

图示：

5、指名说一说横钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7.学生练习书写横钩，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

8.学习书写带横钩字。

（二）讲解“弯钩”书写要领。

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下

笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7.学生练习书写竖钩，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

8.学习书写带竖钩字。

（三）学习斜钩、卧钩写法

1、师边讲解边示范：

斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜山。

2、学生练习书写笔画。

3、书写汉字

A出示汉字：我心

B请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

C学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

D描一描，写一写（成、志）

四、总结，小组内评一评谁字写得美丽。

五、板书

第十课钩改变

第十一课复合笔画（1）

教学要求：

1、在老师讲解引导下，了解驾驭铅笔字书写要领；

2、在视察、比较、临摩基础上，学会书写“竖弯钩”“竖提”“横折弯钩”。

3、培育学生审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美实力。

4、进一步培育学生良好书写习惯。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课主要内容。指名谈谈自己学习收获。板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称，并领读笔画名称。

2、讲解笔顺，再次范写，让学生说说自己看到“竖弯钩”有什么特点。分小组探讨。

3、老师分析讲解：在竖弯基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示：

5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。学生练习书写竖弯钩，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

7.学习书写带竖弯钩字

也笔处出尖。

图不：

（巴字视察后说书写要领在描红书写）

（二）讲解“竖提”书写要领。（方法同上）

具体讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提收

衣九

（三）讲解“横折弯钩”书写要领。（方法向上）

具体讲解：1.下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处

略顿笔向上钩出。留意弯处要圆转，下面横要平，钩要小，要出尖。

图示：

2.笔画组成及写法及前面横折弯钩相像，只是弯弧度小一些。

三、练习时间

四、板书

第十一课复合笔画（1）

第十二课复合笔画（2）

教学要求：

1、在老师讲解引导下，了解驾驭铅笔字书写要领；

2、在视察、比较、临摩基础上，学会书写笔画“竖折”“撇折”“横撇”“横折钩”。

3、培育学生审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美实力。

4、进一步培育学生良好书写习惯。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入。

二、新授：

（一）讲解“竖折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说第画名称。老师领读卷画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到“竖折”有什么特点。分小组探讨。

4、老师分析讲解：

下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。留意竖要直，横要平，一笔写成。

5、指名说一说竖折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写竖折，师行间巡察辅导。展示优秀学生作业。

8、学习书写带竖折字。

（-）讲解“撇折”书写要领。

请学生讲笔顺（从上到下）。师范写，让学生说说自己看到“撇折”有什么特点。再推红书

写。然后依据方法描红书写“乡”、“云”。

下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，留意折处要顿笔，收笔要出尖。

（三）自由探讨横撇、横折钩书写要领，师讲解学习。

横撇：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。留意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

横折钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上

方钩出，一笔写成。

图示：

指名说一说这两种笔画怎样书写。然后师边讲解边示范。学生练习书写，师行间巡察辅导。

再学习书写带横撇和横折钩字。（水、名、同、方）

三、板书

第十二课复合笔画（2）

第十三课复习（2）

教学目标：

1、驾驭八种基本笔画写法以及复合笔画组成。

2、正确、规范地书写八种基本笔画和其他复合笔画。

教学重点、难点：驾驭复合笔画组成。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习写字姿态，默写学过八种基本笔画。

二、复习八种基本笔画写法。

1、指明八种基本笔画，师板书，生视察并书空。

2、指名说一说八种基本笔画怎样书写。（相机复习笔画要领）

3、师小结。

4、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。（讲完一个练一个）

5、比一比，改一改，评价。

三、完成习题一一照样子分解笔画。

1、视察例子，说一说

2、写一写

四、完成习题一一照样子写笔画。

1、看例子说一说2.写一写，师巡察。

五、临写

六、板书

复习（2）

第十四课笔顺规则（1）

教学目标：

1、驾驭笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。

2、正确、规范地书写笔顺规则生字。

教学重点、难点：

驾驭笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习写字姿态，师讲解笔顺规则

二、笔顺规则：先横后竖，

1、指明，师板书。

2、指名说一说出示生字怎样书写。（先写什么后写什么）

3、师小结。

4、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。（讲完一个练一个）

5、比一比,改一改，评价。

三、完成习题一一临写。

四、笔顺规则：先撇后捺，

1、指明，师板书。

2、指名说一说出示生字怎样书写。（先写什么后写什么）

3、师小结。

4、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。（讲完一个练一个）

5、比i比，改一改,评价。

五、临写

六、板书

第十四课笔顺规则（1）

第十五课笔顺规则（2）

教学目标：

1、驾驭笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。

2、正确、规范地书写笔顺规则生字。

教学重点、难点：

驾驭笔顺规则：先外后内、先左后右。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习写字姿态，师讲解笔顺规则

二、笔顺规