人教版六年级下册道德与法治第一单元第3课学会反思教学设计

单元整体设计单元名称完善自我健康成长1.单元教材分析本单元用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，构成了学生自我完善的学习单元。本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让学生体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后，引导学生认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容对生活的价值人手，引导学生体会宽容的意义。然后，针对宽容的不计较和包容的两层内涵，引导学生体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。最后，进入反思主题的学习，引导学生回顾个人的反思经历，认识在生活中主动反思的意义，并展开具体的反思方法的学习，帮助学生学会反思，并养成反思的好习惯。2.单元教学目标（1）认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。（2）了解尊重自己和尊重他人的意义和主要表现，学会尊重自己，尊重他人。（3）体会宽容对美好、和谐生活的重要意义。学会宽带他人、原来他人。能够包容他人的不同，努力做到和而不同。（4）认识到生活徐亚反思，体会反思对成长的意义。（5）初步掌握反思的方法，养成反思的好的习惯。课时教学设计课题3学会反思-1授课时间：课型：新课型课时：第1课时1.核心素养目标：①政治认同：有身份认同感，有自我完善的意愿，成长为更好对国家有用的人。②道德修养：增4.掌握反思的方法，让学生养成反思的好习惯。③法治观念：时常反思并正视不足，争做遵纪守法好公民。④健全人格：理解反思的意义，选择做尊重自己尊重他人的人。⑤责任意识：善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。更好的与人相处，更好的建立社会意识，能够与他人合作互助。2.学习重点难点：重点：正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。难点：深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯3.教学准备：搜集资料，课件。4.学习活动设计：小组讨论、合作交流。活动一：导入新课教师活动：1.谈话导入，引出课题－－《生活离不开反思》2.播放故事3.提问：同学们，看了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？小结：韩延寿从兄弟俩争夺土地这件事上反省自已，作为太守不能教化子民，而深感惭愧，因而闭门思过，其实他闭门思过的这个过程就是反思。学生活动：观看视频，思考什么是反思？学生尝试类似的表达活动意图：故事导入，启发思考，引入课题。活动二：讲授新课教师活动：过渡：同学们，再过几个月，你们就要小学毕业了，这六年时光中，我们经历了太多的回忆，那么有哪些事情是你难忘的呢？1.看教材P20活动园，参与活动，回忆与思考：（1）小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？（2）为什么这件事给你留下这么深刻的印象？竞选班长落选，这件事令我印象最深刻。当时我很难过，也从中知道了自己的不足。我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营，第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我发现有很多事情自己都不会做。我印象最深刻的是去年跳绳比赛前我练了半个月，成绩提高很快，真的是一分耕耘一分收获。反馈预设：当我们回忆和思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。小结：通过回忆与思考自己反思最深刻的事情，懂得生活中离不开反思，了解反思的含义。2.反思的定义：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词——反省。3.反思的意义：反思过去——总结经验——用于成长（它的作用是积极的，引导人们不断纠正错误和不足，不断进步的！）学生活动：回忆难忘的事情，初步学会反思自己学生自由交流。（）思考身边的值得反思的事活动意图：通过交流活动使学生明确反思的含义，明白生活中有许多事情、许多时候需要我们反思，奠定学会反思的情感基调。活动三：课堂小结回忆难忘的事情，初步反思自己，懂得生活离不开反思。反思使生活更美好，社会更和谐。活动四：填空巩固1.中华人民共和国公民在法律面前一律（）。2.中华人民共和国公民的（）尊严不受侵犯。学生活动：填空巩固活动意图：通过设计课堂练习，及时帮助学生巩固本节课所学内容。鼓励学生将所学道理落到日常生活中。作业设计：观察生活中有哪些关于反思的故事，给家人或者同学讲一讲。板书设计：反思的定义：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词——反省。3.反思的意义：反思过去——总结经验——用于成长（它的作用是积极的，引导人们不断纠正错误和不足，不断进步的！）教学反思与改进：（成功之处、不足之处、改进措施）课时教学设计课题1学会反思-2授课时间：课型：新课型课时：第2课时核心素养目标：①政治认同：善于利用反思，总结经验教训，能认识到反思的的价值，懂得勤于反思。②道德修养：时常反思自己的行为，了解不尊重自己所带来的伤害。③法治观念：知时常反思并正视不足，争做遵纪守法好公民。④健全人格：学生学会辨析有效和无效的反思，进一步认识到有效的反思才能帮助他们完善自己，懂得反思自己，知错就改。⑤责任意识：认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。能认识到反思的重要性，做到常思常改，在反思中树立责任意识。2.学习重点难点：重点：理解并掌握反思的方法。难点：关注生活细节，养成善于反思的好习惯。3.教学准备：搜集资料，课件。4.学习活动设计：小组讨论、合作交流。环节一：导入苏霍姆林斯基：没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心--这是以块磨练细腻的感情的砺石。教师活动：通过上节课的学习，我们知道生活离不开反思。反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去，更好地把握现在和未来。但是，要想更好地理解和思考自己的生活，让自己做得更好，我们还要学会怎样进行反思，从而养成反思好习惯。（出示课题）学生活动：倾听回顾活动意图：复习旧知，导入新知。环节二：学习方法有效反思教师活动：一、范例指引，学习反思1.现在，我们来认识一位善于反思的同学，一起来听听他的故事看来这位同学通过反思，认识到了自己的错误。那么，他是怎样进行反思的呢？我们一起来学习一下：在日记里，他首先回忆事情的经过，然后找到自己哪些地方做得不对，总结失败的教训。看到这，他的反思结束了吗？相信你们都发现，他还思考了，以后遇到类似的事情，自己怎样做会更好。（课件跟随内容演示这个逻辑思维）小结：看，这位同学就是这样，有步骤、有条理地进行反思，更好地完善自己。相信他和罗康会重新成为好朋友，自己的心情也越来越豁达。这是一种有效的反思。2.电视机前的同学们，你们是否曾经和朋友争吵过，或者曾经做过错事，又或者曾经取得成功……你能像这位同学一样反思学习和生活中发生的事情吗？我们试着按步骤来进行一次有效的反思吧。（课件出示标题及思维图：我能按步骤反思一件事情。）如果家人正在你的身边，你还可以把你的反思说给他们听听。（背景音乐）二、对比分析，有效反思最近不少同学在家积极劳动，完成电视课堂的作业。其中有两位同学向老师分享了他们的反思。我们先来看看，小萌同学在反思什么（录音+配图）：小萌的反思（教师）小萌告诉老师，她在家跟着妈妈学煮粥。备材料，洗好米，加上水，掌火候、时搅拌、添姜葱——一锅美味的瘦肉粥上桌了。（学生）爸爸妈妈都夸赞，我煮的粥很好吃。我特别高兴。回想这次煮粥的步骤，我发现煮粥的水宁可多一些，如果中途加水，粥底就不够好了。其次，要多搅拌，这样锅底才不容易糊。下次，我要煮粥给外婆尝尝，一定要注意这两点。过渡：同学们，从小萌的反思里，你们感受到她成功的愉悦了吗？我们再来看看李明同学的反思。李明的反思（教师）李明是个爱学习的孩子。每天电视课堂布置的作业，他都积极去做，想争取拿到老师奖励的“5朵小红花”。星期一，他的练习错了5道题，老师评了3朵小红花。星期二，他错了2道题，老师给了4朵小红花。（学生）哎，我太笨了，怎么其他同学就那么容易拿到老师的“五朵小红花”，我这么努力，却总是拿不到呢？我真是太笨了！同学们，听了小萌和李明的反思，你们有什么发现吗？相信你们都体会到，小萌总结煮粥的小技巧，积累这次成功的经验，相信她煮的粥会越来越好。这是有效的反思。（旁注：总结成功经验）再看李明，他一直在责备自己，学得很不开心。这是一种有效的反思吗？如果你是李明，你会怎么反思呢？（停顿）电视机前的你肯定有想法了吧。李明只看到自己没有达到目标，没有发现自己在进步。作业上的错题少了，其实也是一种成功。如果李明能够反思自己进步的原因，总结经验，相信他最终一定能够达到目标的。这样才是有效的反思。小结：（所以，）同学们，反思并不等于自我的批评。如果你的思考是浪费时间，不利于学习与生活的，那是一种无效的反思。能够积累经验，吸取教训，有利于学习与生活的，才是有效的反思。学生活动：1.（出示课本24页日记）。10月11日 天气：晴今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有画面的同步配合，罗康的发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。下课后，罗康问我：“你是怎么回事！”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说：“我怎么知道？那是意外！你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我？你要是发言好一点，我们也不至于只得个‘合格’！”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话。现在想想，当时我只是感到太狼狈了，便指责罗康。其实，我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一点，我又惭愧又内疚……明天到学校要做的第一件事，就是向罗康道歉。下次演讲，我一定做好充分准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。活动意图：借助教材的范例，指导学生理解如何有步骤地进行反思，适时实践，引导学生体会反思的方法。通过对比，辨识有效的反思和无效的反思，引导学生认识反思并不等于批评。环节三：总结方法，学会反思教师活动：我们要学会更好地进行反思，就要掌握反思的方法。回忆事情的经过，分析和总结成功的经验或失败的教训，思考如果可以重来或以后遇到类似的事情时，自己可以怎么做……这些都是反思的基本方法。像这样按步骤、有条理地进行反思，可以让自己做得更好。下列表现中属于不尊重自己的是（）A.时刻注意维护自己的形象。B.答应别人的事要做到。C.不让自己的名誉受损。D.在马路上随地吐痰。学生活动：学生根据联系巩固本节课学习内容。活动意图：通过总结与课堂练习，及时帮助学生巩固本节课所学内容。鼓励学生将所学道理落到日常生活中。环节三：活动园教师活动：这是郭新同学的生活记录表，请选择你认为特别需要反思的一项吧。上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。我每天都学到很晚，学习却没什么效果。而朱琪看上去学得很轻松，学习总是比我好。真不知道她是怎么做到的。上美术课时，我发现自己忘记带美术用具了。哎！这已经是第三次了。太棒了，我的英语小演讲得了“优”！英语真是太简单了！我真是太聪明了！这是郭新同学的生活记录表，请选择你认为特别需要反思的一项吧。上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。✔我每天都学到很晚，学习却没什么效果。而朱琪看上去学得很轻松，学习总是比我好。真不知道她是怎么做到的。上美术课时，我发现自己忘记带美术用具了。哎！这已经是第三次了。太棒了，我的英语小演讲得了“优”！英语真是太简单了！我真是太聪明了！这是郭新同学的生活记录表，请选择你认为特别需要反思的一项吧。上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。我每天都学到很晚，学习却没什么效果。而朱琪看上去学得很轻松，学习总是比我好。真不知道她是怎么做到的。✔上美术课时，我发现自己忘记带美术用具了。哎！这已经是第三次了。太棒了，我的英语小演讲得了“优”！英语真是太简单了！我真是太聪明了！这是郭新同学的生活记录表，请选择你认为特别需要反思的一项吧。上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。我每天都学到很晚，学习却没什么