古诗词诵读（《燕歌行》等四首）：读懂用典之妙品味诗意之醇学案学习任务单 统编版高中语文选择性必修中册_第1页
古诗词诵读（《燕歌行》等四首）：读懂用典之妙品味诗意之醇学案学习任务单 统编版高中语文选择性必修中册_第2页
古诗词诵读（《燕歌行》等四首）：读懂用典之妙品味诗意之醇学案学习任务单 统编版高中语文选择性必修中册_第3页
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学习任务单

课程基本信息学科语文年级高二学期春季课题古诗词诵读（《燕歌行》等四首）：读懂用典之妙，品味诗意之醇教科书书名：普通高中教科书语文选择性必修中册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.诵读四首诗歌，结合书下注释和诗后解析，把握主要内容和情感基调，感受诗歌的不同风格；2.以“用典”的作用分析为切入点，进一步研读诗歌，探寻诗歌的丰富意蕴，体会诗人复杂的情感，品鉴诗作不同的艺术风格；3.鉴赏“用典”这一艺术表现形式的表达效果，感受中国古典诗歌的艺术魅力。课前学习任务1.自主诵读四首诗歌，结合书下注释和诗后解析，初步把握诗歌的主要内容和情感基调，尝试体会诗歌语言、形象和情感之美，请以旁批的形式写下你的初读感受。

2.小组合作，查阅相关资料，了解写作背景，交流讨论，完成下表。作品作者时代体裁手法情志《燕歌行》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》3.疑是思之始、学之端。在诵读的过程中，你有哪些困惑，在小组合作学习、交流讨论中解决了吗？若不能解决，请写下你的困惑。课上学习任务【任务一】

小组交流：交流课前学习的成果，分享阅读感受。【任务二】小组合作：四首诗作，用典的作用各有不同。请选则一两处典故，赏析其在表情达意中的作用。作品典故作用《燕歌行并序》《书愤》《李凭箜篌引》《锦瑟》推荐的学习资源1.陆游《书愤》（二首）书愤（二首）宋·陆游白发萧萧卧泽中，秪凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。关河自古无穷事，谁料如今袖手看。2.顾随叶嘉莹《中国古典诗词感发》（北京大学出版社2012年6月第一版）卷一：第七讲李贺三题第八讲论小李杜第九讲义山诗之梦的朦胧美卷二：第三讲真实诗人陆放翁3.施蛰存《唐诗百话》（华东师范大学出版社2001年12月第一版）18高适：燕歌行71李贺：诗三首78李商隐：锦瑟4.喻守真《唐诗三百首详析》（人民文学出版社2017年10月第一版）乐府十六首高适：燕歌行七言律诗五十首李商隐：锦瑟5.蔡义江《陆游诗词选评》：导言；第六章再起再落

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