小学生看图说话写话

小学生看图说话写话看图写好一句话句子完整，意思准确第一步：看一看——图画上的人和物的样子。人物、动物外貌是什么样的？物品是什么形状的？他（它）们是什么形状的？第二步：想一想——图画上的人和物像什么？他（它）们会发出什么声音？第三步：写一写——用好修辞：运用比喻——描述人或物像什么；运用拟人——把事物当作人来写，它们会说话、会思考、会做人的动作。用好拟声词：把你听到的声音写下来。句子连贯，表意清晰第一步：看一看——看明白画面上的事。画面上的人和物是什么关系？人在做什么？这是一件什么事？第二步：想一想——想一想事情的前因后果。这件事情是怎么发生的？这件事情的过程是怎样的？结果会怎么样？第三步：写一写——按顺序写清楚。先后顺序写事情：用好表示顺序的词，先+接着+然后+最后。空间写景物：远处+近处；上+中+下。分步写事物：整体+部分（有的+有的+有的）。写写感受，真实可信第一步：看一看——观察图画上人物的神情、动作，体会人物的内心想法。图上的人物正在做什么？他的神情是怎样的？他的心情是怎样的？第二步：想一想——想一想人物的各种感觉，包括看到的、闻到的、听到的、想到的。他看到了什么？是什么形状、颜色？他闻到什么味道？他听到什么声音？他会有什么想法？第三步：写一写——写形状，可以用比较或比喻的手法。比如：它像什么？写颜色，要多用描写颜色的词语，也可以用比喻修辞。写声音，可以用拟声词来描写声音。有想法和疑问，就大胆地写出来。看图写好一段话叙述过程，精彩生动第一步：看一看——看懂是什么事情。画上有谁，在做什么？画上还有什么，这是在哪里，应该是什么时间？画面上的人、物是什么关系？这是一件什么事情？你怎样看画中人的？叙述事情，有条有理第一步：看一看——时间、地点、人物和事件，一句话介绍出来。图上画了什么事物或者景物？从中推测出是什么时间、什么地点？图上有哪些人？他们在做什么事情？第二步：想一想——事件经过，一步一步说清楚。想一想，先做什么，再做什么，最后做什么？再想一想，在每一步的行为中，人物的神情、心理有什么变化？他们会说些什么？第三步：悟一悟——事件结果，结尾之处要写明。会产生什么结果？对这件事，你有什么感受？景物描写，优美生动第一步：看一看——仔细观察，抓住景物的特点。图中的景物是什么季节、时间的景物？在哪里？这个景物最大的特点是什么？第二步：想一想——运用恰当修辞描绘景物。这些景物像什么？这些景物会怎么动、想什么、说什么？图中的景物是静态的，想一想，它的动态是怎样的？第三步：悟一悟——把对景物的感受和感情写出来。图中景物是什么颜色、什么形状的？闻一闻会是什么味道？摸一摸是什么感觉？尝一尝呢？（人的感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）你对这个景物是什么样的感情？状写事物，特点鲜明第一步：看一看——描写事物的外形，突出特征。图中的动物是什么样子的？——整个身子是什么样子的？头、眼睛、嘴、四肢、皮毛各有什么特点？图中的植物是什么样子的？——叶子、花朵、果实各是什么样子的？图中的物品是什么样子的？——什么形状？什么颜色？上面有什么图案？第二步：想一想——描述动物的生活习性、植物的生长过程、物品的功能作用。这个动物有什么生活习性？你能用准确的动词，再现小动物活动的场景吗？这个植物的生长过程是怎样的？生长的每一步各有什么特点？这个物品是干什么用的？好用吗？第三步：悟一悟——写出你对事物的真情实感。你对这个事物是什么感情？依据现实，大胆想象第一步：看一看——观察图中的景、物、人，联想发生的事件。图中的景、物、人，与现实中有哪些不同？它们之间是什么关系？第二步：想一想——依据现实，进行想象。你能想象出