八校联考中考二模语文（学生版+教师版）

八校联考中考二模语文（学生版+教师版）

二0二四年初中学业水平考试（中考）模拟

语文试题（二）

注意事项：

1.本试卷共三个大题，23个小题，满分120分，考试时间120

分钟。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑。

3.考生须在答题卡规定的相对应答题区域作答，须用0.5毫米黑

色墨水签字笔书写C

第一部分积累与运用（26分）

【活动一游学山东感受山东魅力】

北京某校开展游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城，登泰岳，访

曲阜，逛梁山。探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。出发前，小文同学查

阅资料后，做了一份笔记。

美丽的齐鲁大地，山海相拥，文脉绵延，是儒家思想的发源地,

中华文明的重要发祥地，素有①《孔孟之乡，礼仪之邦》的美誉c其

历经千年沧桑，于积淀中绽放光彩。齐鲁名仕，日月耀光；多少风流

人物，感衰欢悲，都留在这人杰地灵的大地上。名胜古迹闻名遐迩，

庙宇楼阁穿越时空，史书典（j1）传承不朽②等……使山东富

有魅力。“诗咏珍馈鲁菜鲜，未曾入口已垂涎”，正如孔夫子所云“食

不厌精，脍不厌细③，”如今经典鲁菜，香气四溢，誉满九—（zh

du）o山东的传统文化和现代发展交相辉映。我们既可以在这里领略

古老的东方智慧，又可以感受到现代化的蓬勃发展。悠久的历史和灿

烂的文化，滋养了劳动人民的艺术才华，积累了丰厚的民间。让我们

一起走遍山东，体验这片土地的美丽和神奇吧④！

1.小文有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你

帮小文选出正确的一项（）

A.藉d&nkuGi州B.#danhui洲

C.藉xibnhui洲D.籍xidnkuGi州

2.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是

()

A.①B.②C.③D.④

3.文段中划线句子有语病，请加以修改。

悠久的历史和灿烂的文化，滋养了劳动人民的艺术才华，积累了

丰厚的民间。

4.曲阜之行中，当地某中学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏

坛。回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用

到了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是

A.你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。”见贤思齐焉”,

我将以你们为榜样，增加自己的文化积淀。

B.曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃而谈。“君子欲讷于言而

敏于行”，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！

C.子曰：“与朋友交，言而袍信。”我们一定会信守承诺，经常

与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味京华魅力。

D.“有朋自远方来，不亦乐乎。”曲阜的朋友们，欢迎你们到北

京相聚，让我们一越去领略首都风采，再续友情。

【答案】1.D2.D

3.悠久的历史和灿烂的文化，滋养了劳动人民的艺术才华，积

累了丰厚的民间艺术财富。4.B

【解析】

[1题详解】

本题考查字音字形。

ji一一籍，典籍：记载古代法制的图书。泛指古代重要文献。

垂涎：chuixian,因想吃而流口水。比喻十分羡慕，极想得

到。

脍不厌细：kuaibCiyanxi,肉切得越细越好，形容食物要

精制细做。

zhou——州，九州：传说中的我国上古行政区划。后用作“中

国”的代称。

故选Do

2题详解】

本题考查标点符号的使用。

①处，“孔孟之乡，礼仪之邦”不是书名和篇章名，不能使用书

名号，应使用引号C

②处，使用了“等“，不能再使用省略号，将省略号删掉。

③处，“食不厌精，脍不厌细''属于间接引用，引语为句中成分，

逗号应再双引号外C

故选D。

【3题详解】

本题考查语病辨识与修改。

划线句“悠久的历史和灿烂的文化，滋养了劳动人民的艺术才华,

积累了丰厚的民间”语病是宾语残缺，在句末加“财富”。

【4题详解】

本题考查内容理解。

B.不恰当。“君子欲讷于言而敏于行”意思：君子说话要谨慎而行

动要敏捷。此处与前文“侃侃而谈”矛盾，引用不当。

故选B。

【活动二走进名著•探究人物精神】

5.在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参

与阅读红色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校

团委老师设计的两幅读书海报，请你选择其中一幅，根据括号提示,

将海报内容补充完整。（推荐语在80字以为）

（1）①推荐语

（2）下面是《钢铁是怎样练成的》有关情节，按照先后顺序排

列，正确的一项是（）

①保尔初见丽达―②保尔救朱赫来被关进监狱

③保尔头部受重伤住进医院④保尔结识冬妮娅

A.②③④①B.④②①③C.①④③②D.②④①③

（3）下列有关名著内容表述不正确的一项是（）

A.《儒林外史》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情

节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存

状态与精神世界。

B.《海底两万里》中，诺第留斯号之所以不怕野人的攻击，是

因为入口的扶梯上通有高压电。

C.祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到

了老马和小马，他们的悲惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难

受。

D.在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情

人冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达。

【答案】（1）①.主人公：保尔柯察金；②.推荐语:

《钢铁是怎样练成的》这本书记录了意为钢铁般的战士的锻造过程,

你在书中可以看到保尔在他身受重伤，只能够躺在床上的时候，他仍

然想着的是为了革命事业做贡献，将他的事迹写成文学作品。这样的

精神是值得我们敬佩和学习的，这本书也是值得一读的。

《红星照耀中国》

示例二：①长征故事：飞夺泸定桥（符合要求即可）

推荐语：《红星照耀中国》记录了很多长征故事，同时也展现了

许多长征精神。其中“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出

一切的牺牲精神''是我印象最为深刻的精神品质。我们为了自己的理

想目标也应该有这样勇往直前的精神品质，不抛弃不放弃。如果你在

生活学习中感到彷徨了，那就来读一读《红星照耀中国》吧！（2）

B（3）D

【解析】

【小问1详解】

本题考查名著内容识记和推荐语。

（1）根据“书名：《钢铁是怎样炼成的》”和“经典语录：我的

整个生命和全部精力……”的提示，可知，此处填：保尔（或保尔•柯

察金）。

（2）示例：《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔•柯察金从

一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事

业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。年少的保尔曾做过店员，任

人欺侮；偷过德国人的手枪，因救朱赫来而坐牢；辗转于硝烟弥漫的

战场，多次挣扎在死亡线上；革命胜利之后又将全部身心投入了国民

建设当中……在这个过程中，保尔表现出了一个真正的无产阶级革命

战士所具有的坚毅、勇敢、无私奉献的高尚品格，他把自己宝贵的青

春交给了党和人民，在全身瘫痪的情况下仍勇敢地拿起笔服务于人民。

保尔的精神是一面永恒的旗帜，保尔的事迹和品格是每一个21世纪

青少年学习的榜样,

(3)根据“书名：《红星照耀中国》”和“长征故事”的提示，

可填写“飞夺泸定桥”、“遵义会议”等。

(4)示例：《红星照耀中国》的魅力，在于描绘中国共产党人和

红军战士坚韧不拔、艰苦卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物伟大

而平凡的精神风貌°艺术手法上也成为同类作品的典范，人物刻画、

环境描写以及叙事的角度接近出神入化的程度。值得一读。

【小问2详解】

本题考查名著情节识记。

①保尔初见丽达：在第六章：保尔在火车上第一次见到丽达时，

就被她的美貌所吸引。丽达则被保尔的坚定意志和乐观精神所吸引。

两人渐渐相识，并开始了一段美好的爱情故。

②保尔救朱赫来被关进监狱：在第五章：保尔从佩特留拉匪兵手

上救出朱赫来后，被他的死对头律师的儿子“维克多”告发，关进了

警备司令部的牢房.

③保尔头部受重伤住进医院：在第八章：听说师长被杀后，保尔

与战友们消灭了波军的一个排，但一块弹片射进了保尔的头颅。

④保尔结识冬妮娅：在第三章：保尔在湖边钓鱼时，结识了林务

官的女儿冬妮娅。

据此分析可知，情节顺序依次是：④②①③。

故选B。

【小问3详解】

本题考查名著内容识记。

D.表述不正确c保尔在铁路总工厂任共青团书记时认识了丽达，

后来成为他妻子的是达雅，而非丽达；

故选Do

【活动三走进英雄•致敬航天精神】

6.我们以青春之名，赴强国之约。人民路中学举办“逐梦好青

年，接续向未来''综合性学习活动，请你参与。

（1）校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中的划线句

完成宣传语的上句。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力

走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家

同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大

使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先

锋。

上句：下句：传承使命勇做时代先锋

（2）为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访

青年奋进者的活动c作为活动策划者，请筒要阐述你的采访思路。

我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对

象，第二步要拟定①,第三步要约定采访时间，第四步再

进行②C

【答案】（1）示例：追求理想彰显爱国精神

（2）①.采访提纲（方案、内容、问题）②.实地（现

场）采访

【解析】

【小问1详解】

本题考查拟写宣传标语和对联。根据对联上下联结构相同、词性

相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相

同的词语和结构相同的短语。

根据下句“传承使命”是动宾短语，结合“新时代中国青年刚健

自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前

所未有的昂扬风貌”“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运”

可用“敢于担当”“追求理想”对“传承使命”，都是动宾短语；

根据下句“勇做时代先锋”是动宾短语，结合“新时代中国青年

刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现

出前所未有的昂扬风貌”“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共

命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”，可用“展现昂扬精神”或

“彰显爱国精神”对“勇做时代先锋”都是动宾短语。

示例一：追求理想彰显爱国精神。

示例二：敢于担当展现昂扬精神。

【小问2详解】

本题考查活动设计。一般采访思路是：确定采访对象之后，要确

定采访内容，可拟定采访提纲；然后跟采访对象约定时间，然后付诸

行动，到现场采访c

（1）根据题干“第一步要确定采访对象，第二步要拟定”的提示，

可设计：采访提纲（方案、内容、问题）；

（2）根据题干“第三步要约定采访时间，第四步再进行”的提

示，可设计：实地（现场）采访。

【活动四走进诗词•吟诵家国情怀】

7.校文学社电作了一期游学专刊。下面的文字是本期专刊卷首

语中的一段，请你将它补写完整。

山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化，滋养了文

人墨客的豪迈情怀,这种情怀体现在编年体史书《左传》中曹刿“①

，未能远谋”的自信与担当；体现在李清照“天接云涛连晓雾，

②”的磅礴之气；体现在杜甫远眺东岳时“③,④

"的高远志向；休现在苏东坡密州出猎时

“,⑤,西北望，⑥"的报国雄

心……千百年来，这份豪情激越昂扬，给人以奋发向上的力量，奏响

了中华民族文化篇章的最强音。

【答案】①.肉食者鄙②.星河欲转千帆舞③.会

当凌绝顶④.一览众山小⑤.会挽雕弓如满月⑥.射

天狼

【解析】

【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理

解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“鄙、舞、凌、绝、

览、雕、狼”等字的正确书写。

第二部分：阅读与鉴赏（44分）

（一）（5分）

阅读下面的古诗，完成两个小题。

淮上喜会梁州故人

韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。

浮云一别后，流水十年间。

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

何因不归去？淮上有秋山。

8.下列对本诗赏析有误的-项是（）

A.这首诗叙写了诗人在淮上与阔别十年的故人再次重逢的情景。

B.从题目中“喜”字可以看出，全诗始终洋溢着久别重逢的喜

悦之情。

C.尾联以“淮上有秋山”作答，含蓄深沉，令人回味。

D.诗歌语言自然流畅，凝练概括，可谓“看似寻常最奇崛”。

9.从修辞方法的角度，赏析“浮云一别后，流水十年间”一句的

妙处。

【答案】8.B9.示例：运用了比喻的修辞手法。将十年的

漂泊经历比作浮云，将岁月比作流水，生动形象地写出了漂泊经历的

沧桑及分别多年的伤感之情。

【解析】

【8题详解】

本题考查对本诗的赏析。

B.这首诗描写诗人在淮上喜遇梁州故人的情况和感慨。他和这位

老朋友，十年前在梁州江汉一带有过交往。诗题曰“喜会”故人，诗

中表现的却是“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑”那样一种悲喜交集的感情，

“始终洋溢着久别重逢的喜悦之情”说法错误；

故选B。

【9题详解】

本题考查古诗文修辞手法的赏析。

“浮云一别后，流水十年间”一句中，“浮云”实际上是指作者自

己十多年的漂泊经历，“流水”则是指岁月像水一样流逝。因此这一句

是运用了比喻的修辞手法，将作者漂泊经历的沧桑及分别多年的伤感

之情生动形象地描绘出来。

（二）（14分）

阅读【甲】【乙】《丙》三篇文章，完成小题。

【甲】

《小石潭记》唐•柳宗元

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其

境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

《食蛀》宋•苏轼

己卯冬至前二日，海蛮献蛀。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒

并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙热，正尔啖嚼，又益煮者。

每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分

我此美也！

（选自苏轼《献蛀帖》，有删减）

【丙】

《东坡海南食蛀》明•陆树声

东坡在海南，贪蛀而美，贻书叔党曰：“无令中朝士大夫知恐争

谋南徙以分此味」使士大夫而乐南徙，则忌公者不令公此行矣。或

谓东坡此言，以贤君子望人。

（选自明代陆树声所著《清笔谈》，书中记载的这则东坡轶事，

是颇能反映苏轼幽默感的一篇小品文。）

10.根据选文内容，选出下列选项中正确的一项（）

A.甲文“凄神寒骨”之感，是景语，更是情语，表达了作者贬官

后内心失意的孤凄之情。

B.乙文中苏轼记载了关于生蛀的两种做法，美味不相上下，其

吃货本质暴露无遗C

C.乙文中苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蛀，可

见那里的生活还是相当清苦的，让他不得不珍惜仅有的美食。

D.对于苏轼很喜欢海南生蛇而不希望朝中大臣来此分食的想法,

丙文作者表示无法理解

11.请根据方法提示解释加点字。

文言词语方法提示解释

（1）取其大者炙热字源推测：小篆

（2）使士大夫而乐南徙课内迁移：好之者不如乐之者（《论语

十二章》）

（3）食蛇而美重要语法：词类活用

（4）使士大夫而乐南徙查阅字典：①派遣、支使；②使用；③

让、叫、致使；④假如：⑤奉使命办事的人（填序号）

12.根据文意，用“/”给下面的句子断句。（限断2处）

无令中朝士大夫知恐争谋南徙以分此味

13.翻译句子

（1）凄神寒骨，悄怆幽邃

（2）使士大夫而乐南徒，则忌公者不令公此行矣

14.林语堂在《苏东坡传》序言中曾这样评价：“苏东坡是一个

乘性难改的乐天派，请联系上述材料，运用对比手法说说你的理解。

【答案】10.A11.（1）烤（2）以……为乐（3）觉得

美味（认为味道鲜美）（4）③

12.无令中朝士大夫知/恐争谋南徙/以分此味

13.（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深°

（2）让士大夫们以南迁为乐，那么那些忌恨排挤苏东坡的人就

不会让他到海南了0

14.示例：甲文中柳宗元面对小石潭“有水声如鸣佩环”，“有鱼

往来翕忽似与游者用乐”的美景，徒留“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲

凉，实乃境由心生也；而乙文中，苏轼被贬到海南，但他却能自得其

乐，用他独有的生活情趣挖掘了“生蛀”这种美味，还写信给小儿子

让他保守秘密，用诙谐之语调侃并自嘲被贬的经历，可见他在最窘迫、

最困难的时候，依然能够在琐细的生活中发现生活的美、生活的乐趣，

柳苏对照，苏之“乐观”不言而喻。

【解析】

【10题详解】

本题考查内容理解。

B.据乙文中的“又益煮者”可知，作者认为烤着吃比煮着吃要更

加美味；

C.根据乙文中的“恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，

分我此美也“可知，苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蛀，

是怕朝廷士大夫知道了，都请求贬到海南来，把他的美味分走。这体

现了他乐观的心态；

D.根据丙文中的“或谓东坡此言，以贤君子望人”可知，作者特

意提到有些人的看法“认为苏东坡写这种话，是用贤明君子的风度看

待别人”，也隐含着自己对苏轼的认同，认为他确实是用贤明君子的

风度看待别人，表达了对他的赞美之意；故选A。

【11题详解】

本题考查文言字词。

(1)观察小篆字形可知，上半部分形似串在一起的肉，下半部

分是火，把肉放在火上，所以本义是烤。取其大者炙热：又取了一些

大的，烤熟了。根据字源推测法可知，炙：烤。

(2)根据“好之者不如乐之者”的意思爱好学习的人比不上以学

习为快乐的人。可知“乐”是意动用法，意思为“以……为乐、故

可推知“使士大夫而乐南徙”中的“乐”也是“以……为乐”，句意：

让士大夫们以南迁为乐”

(3)美：本义是形容词，美味。这里为意动用法，觉得美味。

食蛀而美：喜欢吃海南的牡蛎，并认为味道很鲜美。

(4)使士大夫而乐南徙：让士大夫们以南迁为乐。使，让。故

选③。

【12题详解】

本题考查断句c根据句子结构、虚词和句意断开停顿。

句意为：不要让朝廷中的士大夫们知道这件事，否则那些官吏员

们恐怕会争着设法调到海南来做官，来分享鲜美的牡蛎美味佳肴了。

“无令中朝士大夫知”的主语是“叔党”，“恐争谋南徙”的主语是“士

大夫”，“以分此味”是他们的目的。故断句为：无令中朝士大夫知/

恐争谋南徙/以分此味。

【13题详解】

本题考查翻译句子。

重点词语：（1）凄神寒骨，让人感到心情悲伤，寒气透骨；悄怆：

凄凉；邃：深；（2）令，让；知，知道；恐，恐怕；以，来。

【14题详解】

本题考查分析人物形象。

联系甲文原文可知，柳完元听到“如鸣佩环”的水声“心乐之”，

看到水中游鱼“往来翕忽似与游者相乐”，心中也是快乐的。但这种

快乐只是表现，因为被贬而产生的抑郁之情一旦被环境所触发，就立

刻显现出来，由乐转忧。乐是表现，忧是实质。

乙文中，苏轼的“乐”却是他的本性。他被贬海南，当时的海南

是蛮荒之地，生活艰苦。但他却不以为意，不改吃货本色。吃到生蛀，

就觉得美味，还细心地比较两种吃法的优劣。并且以开玩笑的口吻告

诉儿子，不让他对别人说，害怕那些北方的官员知道了，就会纷纷要

求贬到海南，与他争抢这一美味。由此可见，他在最窘迫、最困难的

时候，依然保持着乐观的心态，努力发现生活中的乐趣。柳宗元之“乐”

只是表象，苏轼之“乐”却是天性，是胸襟。

【点睛】参考译文：

【甲】我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空

无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气

息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情

景就离开了。

【乙】己卯冬至的前二天，海蛮献蛀，剖开壳，得到几升肉c将

肉与浆和酒放在一庭煮，吃起来非常好吃，从未有过的美味。又取了

一些大的，烤熟了，嚼着吃，比煮着吃更加美味。每次告诫儿子苏过

不要和别人说，害怕朝廷士大夫知道了，争着做苏轼所做的，请求贬

到海南来，把我的美味分走。

【丙】苏东坡在海南的时候，喜欢吃海南的牡蛎，并认为味道很

鲜美，于是写信给儿子苏过说：“不要让朝廷中的士大夫们知道这件

事，否则那些官吏员们恐怕会争着设法调到海南来做官，来分享鲜美

的牡蛎美味佳肴了。”让士大夫们以南迁为乐，那么，那些忌恨排挤

苏东坡的人就不会让他到海南了。有人认为苏东坡写这种话，是用贤

明君子的风度看待别人。

（三）（11分）

【读科普以明智】阅读下面文字，完成下面小题

【材料一】

低碳，是指较低的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。①低碳

生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用

的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的

目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自

然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活

看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行

少开车，等等，做起来也不是太难，但意义重大，对此要有正确的认

识。低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，

更不能因为别人“不为”而自己不为。

【材料二】

①我国是以火力发电为主的国家，火力发电厂是利用燃烧燃料

（煤、石油及其制品、天然气等）所得到的热能发电的。节约化石能

源和使用可再生能源，是减少二氧化碳排放的两个关键。②那么，如

何计算二氧化碳减排量的多少呢？以发电厂为例，节约1千瓦时（度）

电或1千克煤到底减排了多少二氧化碳呢？

②③根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克

标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、

0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。

③由此可推算出以下公式：节约1千瓦时电二减排0.997千克二

氧化碳；节约1千克标准煤二减排2.493千克二氧化碳。

④在日常生活中，每个人也能以自身的行为方式，为节能减排出

一份力。

⑤以下是生活中二氧化碳排放量的基本计算公式：家居用电的二

氧化碳排放量（千克）二耗电量（千瓦时）X0.785；④开车的二氧化

碳排放量（千克）二油耗（升）X0.785；短途飞机旅行（200千米以

内）的二氧化碳排放量（千克）二千米数义0.275。

【材料三】

“同呼吸共奋斗”公民行为准则（节选）

第一条：关注空气质量。遵守大气污染防治法律法规，参与和监

督大气环境保护工作，了解政府发布的环境空气质量信息。

第二条：坚持低碳出行。公交优先，尽量合作乘车、步行或骑自

行车，不驾驶、乘坐尾气排放不达标车辆。

第三条：选择绿色消费。优先购买绿色产品，不使用污染重、能

耗大、过度包装产品。厉行节约，节俭消费，循环利用物品，参与垃

圾分类。

第四条：养成芍电习惯。适度使用空调，控制冬季室温，夏季室

温不低于26度；及时关闭电器电源，减少待机耗电。

第五条：共建美丽中国。学习环保知识，提高环境意识，参加绿

色公益活动，共建天蓝、地绿、水净的美好家园。

【材料四】

生活中常用物品的二氧化碳排放量有多少？据测算，一辆每年在

城市里行程达到2万公里的大排量汽车排放二氧化碳2000公斤；电

脑使用一年平均间接排放二氧化碳10.5公斤；卤素灯泡使用一年平

均间接排放二氧化碳10.8公斤；洗衣机使用一年平均间接排放二氧

化碳7.75公斤。

15.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A.低碳生活，耗用的能量少，碳排放量低，代表着更健康、更

自然的生活态度。

B.在我国，节约化石能源和使用可再生能源，可以大大减少二

氧化碳的排放。

C.少用塑料袋、一次性纸杯等生活方式不涉及能量消耗，所以

不属于低碳生活。

D.去饭店就餐按需点餐，不浪费；去商场购物自带可重复使用

袋子，都是绿色消费行为。

16.下列对材料中画线句子的理解和分析，不正确的一项是（）

A.句①使用了作诠释的说明方法，对低碳生活的前提、特征以

及所达到的目的做了解释说明，便于读者理解。

B.句②运用设问，引出下文对节电、节煤等与减排二氧化碳关

系的说明，引起读者注意，也引发读者思考。

C.句③中“据专家统计“，意为下面所列数据都是由专家根据具

体数据统计而来，是有根据的，这体现了说明文语言的准确性。

D.句④中，用开车和短途飞机旅行的减排数据做比较，是为了

突出说明开车的二氧化碳排放量大的特点。

17.结合材料一和材料二，简要分析材料三中第二条倡导“坚持

低碳出行”的原因。

18.依据“材料四”，解说践行低碳生活的一种做法，并为此拟

写一条标语。

【答案】15.C16.D

17.①低碳出行，既不影响生活质量，又可以减少生活、工作中

耗用的能量。

②低碳出行，是更健康、合理的生活态度，每个人都要担负起保

护地球的责任和义务。

③开车等出行方式，会产生不同程度的碳排放，而选择公交、步

行、自行车等出行方式，就可以减少碳排放。

18.解说参考示例：因为汽车的年均二氧化碳排放量较高，所以

我们应该尽量使用步行等绿色出行方式，或使用清洁能源汽车。

标语参考示例：出门就开车，耗能有污染；出门多步行，健身又

环保。

【解析】

【15题详解】

本题考查信息筛选与辨析。

C.有误，由【材料一】“低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑

料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车，等等”可知，少用塑

料袋、一次性纸杯等生活方式属于低碳生活。

故选C。

【16题详解】

本题考查内容理解。

D.有误，句④开车的二氧化碳排放量（千克）二油耗（升）X

0.785；短途飞机旅行（200千米以内）的二氧化碳排放量（千克）=

千米数X0.275”运用了列数字的说明方法，是为了说明开车的二氧

化碳排放量与油耗有关，短途飞机旅行的二氧化碳排放量与千米数有

关系，选项“是为了突出说明开车的二氧化碳排放量大的特点”有误。

故选D。

【17题详解】

本题考查材料提炼与概括。

由【材料一】“低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽

量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大

气污染、减缓生态恶化的目的“可知，低碳生活并不影响生活质量,

还可以减少碳的排放量，减少大气污染、减缓生态恶化；

由【材料一】“‘低碳生活'”作为一种生活方式，代表着一种更

为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和

义务”可知，“低碳生活”这种生活方式代表着更健康、自然的生活方

式，体现着人类保护地球的责任感；

从【材料二厂开车的二氧化碳排放量（千克）二油耗（升）X0.785；

短途飞机旅行（200千米以内）的二氧化碳排放量（千克）二千米数

X0.275”可知，开车、短途飞机旅行等方式都会增加碳排放量，选

择步行、公交等出行方式可以减少碳排放。

【18题详解】

本题考查内容理解与宣传标语。

题目要求“依据材料四，解说践行低碳生活的一种做法。”首先

找出材料四中与低碳生活相关的内容，“一辆每年在城市里行程达到

2万公里的大排量汽车排放二氧化碳2000公斤；电脑使用一年平均

间接排放二氧化碳10.5公斤；卤素灯泡使用一年平均间接排放二氧

化碳10.8公斤；洗衣机使用一年平均间接排放二氧化碳7.75公斤”，

这些日常生活用品都在排放二氧化碳，并且通过数据看，汽车排放的

最多。据此我们可以建议，因为汽车的年均二氧化碳排放量较高，所

以我们应该尽量使用步行、骑自行车、坐公交车等绿色出行方式，或

使用新能源汽车。

拟写标语时要注意突出话题，语言简洁、具有宣传性。可以采用

修辞手法增加感染力，或者化用诗词、歌词等让其朗朗上口，达到宣

传的目的。本题要宣传提倡绿色出行方式，使用新能源汽车等，可拟

写标语“少开车，多走路，减少污染空气好”汽车尾气漫天，好似战

火硝烟，倡导绿色出行，健康幸福无边”“绿色出行，你我共行”等。

（四）（14分）

【读散文以怡情】阅读下面的文字，完成下面小题0

蚕豆（曾必荣）

①北京我没去过。

②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不

大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、红豆，而对蚕豆不赏识J单

从这一点上，我就不羡慕北京人。

③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，教我如何不爱

它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。

④小时家贫，零食稀格。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，

我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零

食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站

不更名，坐不改姓”像铁打的汉子，其硬无比。一一牙齿不好的人,

是难享这口福的。

⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴

巴地问：吃么东西，把点我吃吃？

⑥没吃呀。

⑦没吃一一？你把嘴张开给我看看。

⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手

伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。

⑨把这一点点？

⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆

抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。

我还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一

方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧

追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭

To

童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱,

那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。

到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，

这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习

到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌

油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她："蚕豆”。不久，就在

班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她

的忌讳。

而今忆及，我不禁哑然一笑。

这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙

齿不再所向披靡，无所顾忌，—恂冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆

的吃法很多：烟炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。

立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随

园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳

这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是感同身受。

鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，

怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋

液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤、

好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵、碧玉点点，“相看两不厌”;

吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时间太短暂

To故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太

匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。

是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先

抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话：相对其他果蔬，葫芦营养价值

较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫

芦占尽了？

借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：相对其

他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，

天下好事，岂能让蚕豆占尽了？

19.下列对文本的理解和分析，不正瑜的一项是（）

A.①〜②段中，作者说“北京我没去过"，又说“我就不羡慕北

京人”，这样写表达作者对蚕豆的偏爱。

B.段写的虽然不是吃蚕豆，但内容仍与蚕豆有关，写出了与蚕

豆相关的别样情趣，文章内容更充实丰满。

C.第段“笑得我少年不在了，青年也不在了”，表达了作者完

成从少年到青年的蜕变后的喜悦之情。

D.段引用“蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆

忙”，在文中既起着承上启下的作用，又增强了文章的可读性。

20.按要求赏析文中画线句子。

（1）连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得

把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆。说：给，剩的不多了。

（赏析加点词的妙处）

（2）这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，

碧玉点点，“相看两不厌”；吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。（从感

官角度赏析）

21.第④一一段主要写了“我”与蚕豆的哪些事情？试简要概

括（至少写出四点）

22.回忆鲁迅先生的《社戏》，结合链接材料，说说两篇文章中

作者通过“蚕豆”这一小小的物件寄托的情怀有哪些异同。

【链接材料】

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看

到那夜似的好戏了C——（鲁迅《社戏》

【答案】19.C20.①“摸索”“撮出”这几个动词富有表现

力，生动形象展现了我勉强掏出蚕豆不想（或不情愿）和小伙伴分食

过程，写出我童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时

期，“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情。

②从视觉、味觉的角度，生动形象地写出蚕豆汤的色味俱全（好

吃又好看的特点），表达了“我”对蚕豆汤的喜爱之情。

21.小伙伴向“我”索要蚕豆；“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；中学

时默默钟情于蚕豆；立夏时节爱吃蚕豆汤；给蚕豆编歌谣。

22.相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。

不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥村风土人情

的怀念。《蚕豆》一文还借蚕豆抒发了对时光流逝的伤感，对人生易

老的遗憾。

【解析】

【19题详解】

本题考查内容理解。

C.有误，第段“笑得我少年不在了，青年也不在了”，联系“人

到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌，一一，怕冷怕热，欺软怕硬”

可知，表达了作者时光易逝人生易老的感叹和伤感之情，此项“少年

到青年的蜕变后的喜悦之情”理解有误。

故选C。

【20题详解】

本题考查赏析句子。

①文章第⑧段“连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说

了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，摄出几粒蚕豆，说：绐，剩

的不多了"，联系第⑤段“边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴

瞧见，必定引来眼巴巴地问：吃什么东西，把点我吃吃”可知，“摸

索”撮出”这两个动词，生动形象地写出“我”故意让小伙伴瞧见“我”

吃蚕豆，引小伙伴向“我”索要蚕豆时勉强掏出蚕豆舍不得和小伙伴

分食的情态；联系第④段“小时家贫，零食稀有”写出了“我”可知，

表现了小时家贫，零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，“我”

对蚕豆的喜爱和珍惜之情。

②文章第段“这道蚕豆蛋汤、好吃又好看。看在眼里，仿佛黄

云朵朵、碧玉点点，'相看两不厌'；吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”,

“看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点”是从视觉角度描写的，突出

蚕豆汤好看的特点，“吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙"是从味觉的角

度，突出了蚕豆汤的味道之美。这句话表现了蚕豆汤色味俱全的特点,

抒发了“我”对蚕豆汤的无比喜爱之情。

[21题详解】

本题考查内容理解与概括。

由第⑤段“边吃蚕豆边玩，最是有趣C显富，让伙伴瞧见，必定

引来眼巴巴地问：吃什么东西，把点我吃吃”，第⑧段“连咽几口口

水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好

一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了”等内容可以概括出：

故意让小伙伴瞧见“我”吃蚕豆，引小伙伴向“我”索要蚕豆；

由第段“我还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。

输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏……”可以概括出：和弟

弟比赛抛吃蚕豆，赢弟弟蚕豆；

由第段“到了上中学，有相当长的一段时间里，'我格外钟情于

蚕豆’，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了”可

以概括出：忆起中学时钟情于蚕豆却不敢让同学知道之事；

由第段“立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜……”，第

段“鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃”可以概括出：立夏时节“我

”最喜欢把蚕豆烧汤吃；

由第段“故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，

由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的”可以概括出：给蚕

豆编歌谣。

【22题详解】

本题考查比较阅读。

相同点：本文的作者通过写与蚕豆相关的几件事，表达了对蚕豆

的喜爱之情，同时也抒发了对童年生活、美好青春岁月的留恋和怀念;

鲁迅的《社戏》中说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似

的好豆，也不再看到那夜似的好戏了“，并非那夜的豆最好吃，也并

非那夜的戏最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也没有感受到

朋友那么淳朴、真诚的友情了，也表达了对童年生活的怀念之情。

不同点：由本文第段“可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝”

可知，本文还表达了美好时光转瞬即逝的伤感，以及对人生易老的遗

憾。《社戏》借对蚕豆的念念不忘表现了平桥村人民淳朴、善良、友

爱无私的美好品德，表达了对平桥村老人孩子那份朴实、真挚的情感

和农村特有风光、人与人和谐亲密关系的怀念，表达了对美好生活的

向往之情。

第三部分：作文（50分）

23.按要求作文。

2024贺岁档电影《热辣滚烫》一上映便呈现出了极其火爆的态

势，贾玲和她饰演的角色一样在各自的生活中都活得“热辣滚烫”。

相信，热辣滚烫，也是我们生活的写照或目标追求。

请以“生活就要热辣滚烫”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；可讲述经历，可阐述观点，也可

抒发感想；不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

生活就要热辣滚烫

有一种生活，它热气腾腾，像一锅滚沸火锅，辣得刺激，烫得激

情四溢。这种生活，就是我们要追求的“热辣滚烫”的生活。

生活要热辣，是因为我们需要激情。人生就像一场马拉松，没有

激情，就难以坚持到终点。只有那些敢于挑战、敢于追求的人，才能

在生活的道路上留下深深的足迹。他们不畏艰难，不惧困苦，以满腔

的热情去拥抱生活，去体验每一个瞬间。谷爰凌在北京冬奥会自由式

滑雪大跳台决赛最后一轮，选择了自己平时训练中都从未完成的动作,

并挑战成功，勇夺冠军，成为世界上第一个正式比赛中完成该动作的

女运动员。

生活要滚烫，是因为我们需要热血。每个人都有自己的梦想和目

标，但只有那些敢于付出、敢于拼搏的人，才能实现自己的梦想c他

们不畏困难，不惧失败，以坚定的信念去迎接挑战，去创造属于自己

的未来。他们的热血，让他们的生活充满了无限的可能。马云作为阿

里巴巴集团主要创始人，从一个默默无闻的英语老师，到成为互联网

商业巨头，中间经历了无数的困难和挫折，但他始终坚持不懈，最终

取得了巨大的成功C

热辣滚烫的生活，也需要我们有一颗勇敢的心。在这个充满变化

的世界里，我们需要敢于面对生活的种种挑战，敢于接受新的事物，

敢于尝试不同的生活方式。只有这样，我们才能在生活的热辣滚烫中，

找到属于自己的那份快乐和满足。

当然，热辣滚烫的生活并不意味着我们要盲目地追求刺激和冒险。

我们需要理性地看待生活，学会在追求激情的同时，保持内心的平静

和冷静。我们需要学会在热血中保持理智，在追求梦想的同时，不忘

初心，保持对生活的敬畏和感恩。

总的来说，生活就要热辣滚烫。我们要用激情去拥抱生活，用热

血去创造未来，用勇敢的心去面对挑战。只有这样，我们才能在生活

的热辣滚烫中，找到属于自己的那份精彩知幸福。让我们一起，用热

辣滚烫的生活，去书写属于我们自己的精彩篇章吧！

【解析】

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意：目影《热辣滚烫》的主要内容围绕着女主人公杜乐

莹的生活转变展开。杜乐莹原本是一个宅女，由于一系列生活挫折，

她选择离开家，开始尝试新生活。在生活的转折点，杜乐莹遇到了拳

击教练昊坤，后者不仅教导她拳击技巧，还帮助她重新认识自己和生

活。通过拳击，杜乐莹逐渐克服了自己的局限，不仅身体上变得更加

健康，心理上也获得了强大的韧性和自信。电影展现了杜乐莹在面对

挑战时的勇气和坚持，以及她在个人成长和自我实现过程中的奋斗。

影片还深入探讨了个人成长、自我认知和人生选择的主题，通过杜乐

莹的故事传达了一个积极的信息：无论遭遇多少困难和挑战，只要我

们有勇气面对并坚持努力，就能够找到属于自己的路，实现自我价值

和光明未来的追求c而题目“生活就要热辣滚烫”充满了活力和热情，

暗示着一种积极向上、充满活力的生活态度。这个题目鼓励我们以热

情、积极的心态去面对生活，就像食物需要热辣滚烫才能美味一样，

生活也需要我们全身心投入，才能体验到其中的精彩和乐趣。根据电

影内容和题目的含义，立意可从“乐观”“激情”勇气”“坚持”奋斗”

“自信”等方面入手，选择其中一点或几点进行创作皆可。

2.选材构思：如果写成记叙文，可选择讲述自己或身边人在生活

中追求热辣滚烫的经历。这部分可以选取一些具有代表性的事例，如

参加不擅长的活动挑战自我、投身训练实现梦想、努力学习提升自我

等，展示人们在面对生活时的勇敢与坚持，又是如何在热辣滚烫的生

活中不断成长的。详细讲述在生活中遇到困难和挫折时，如何调整心

态，积极面对。可以描述一些具体的困境和解决办法，如面对失败时

的心理历程、寻求帮助和支持、重新振作等，体现热辣滚烫的生活态

度。

如果写成议论文，开篇引用一些有关生活热情的名人名言或者富

有哲理的语句，如“生活不是等待风暴过去，而是学会在风雨中跳舞”

等，为文章定调，明确主题：生活应该充满热情，像热辣滚烫的火锅

一样，热烈而充满活力。论证部分可以选取一些真实故事，比如创业

者克服困难、艺术家追求梦想等，展现他们在面对困难和挑战时，如

何凭借对生活的热爱和热情，不断前行，最终取得成功，这部分可以

通过叙述故事的方式，让读者在情感上产生共鸣，进而理解生活热情

的重要性；可以解释为什么有些人在面对困难时仍能保持热情，同时

给出一些实用的建议，如设定目标、寻找乐趣、与人分享等，这部分

可以通过逻辑分析和理论阐述的方式，帮助读者理解如何保持生活热

情，并给出具体的方法和建议；可以选取一些社会现象，比如年轻人

的“佛系”心态等，分析这种缺乏生活热情的状态对个人和社会可能

产生的影响，同时对比那些充满热情的人，他们是如何积极影响身边

的人和环境的，这部分可以通过对比和分析的方式，让读者更深刻地

理解生活热情对个人和社会的重要性。在结论部分，重申主题，强调

生活就要热辣滚烫，鼓励读者在面对生活的挑战时，保持热情，积极

向前。同时，也可以提出一些期待，比如希望更多的人能够找到生活

的热情，让这个世界变得更加美好。二0二四年初中学业水平考试（中

考）模拟

语文试题（二）

注意事项：

1.本试卷共三个大题，23个小题，满分120分，考试时间120

分钟。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑。

3.考生须在答题卡规定的相对应答题区域作答，须用0.5毫米黑

色墨水签字笔书写C

第一部分积累与运用（26分）

【活动一游学山东感受山东魅力】

北京某校开展游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城，登泰岳，访

曲阜，逛梁山。探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。出发前，小文同学查

阅资料后，做了一份笔记。

美丽的齐鲁大地，山海相拥，文脉绵延，是儒家思想的发源地,

中华文明的重要发祥地，素有①《孔孟之乡，礼仪之邦》的美誉c其

历经千年沧桑，于积淀中绽放光彩。齐鲁名仕，日月耀光；多少风流

人物，感衰欢悲，都留在这人杰地灵的大地上。名胜古迹闻名遐迩,

庙宇楼阁穿越时空，史书典(jI)传承不朽②等……使山东富

有魅力。”诗咏珍馈鲁菜鲜，未曾入口已垂涎”，正如孔夫子所云“食

不厌精，脍不厌细③，”如今经典鲁菜，香气四溢，誉满九—(zh

du)o山东的传统文化和现代发展交相辉映。我们既可以在这里领略

古老的东方智慧，又可以感受到现代化的蓬勃发展。悠久的历史和灿

烂的文化，滋养了劳动人民的艺术才华，积累了丰厚的民间。让我们

一起走遍山东，体验这片土地的美丽和神奇吧④！

1.小文有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你

帮小文选出正确的一项()

A.藉d&nkuGi州B.籍dGnhui洲

C.藉xiGnhji洲D.#xiankuai州

2.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是

()

A.①B.②C.③D.④

3.文段中划线句子有语病，请加以修改。

悠久的历史和灿烂的文化，滋养了劳动人民的艺术才华，积累了

丰厚的民间。

4.曲阜之行中，当地某中学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏

坛。回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜学生留言，不约而同地用到

了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是

A.你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。“见贤思齐焉”,

我将以你们为榜样，增加自己的文化积淀。

B.曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃而谈。“君子欲讷于言而

敏于行“，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！

C.子曰：“与朋友交，言而有信。“我们一定会信守承诺，经常

与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味京华魅力。

D.”有朋自远方来，不亦乐乎。”曲阜的朋友们，欢迎你们到北

京相聚，让我们一起去领略首都风采，再续友情。

【活动二走进名著•探究人物精神】

5.在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极

参与阅读红色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是

校团委老师设计的两幅读书海报，请你选择其中一幅，根据括号提示，

将海报内容补充完整。（推荐语在80字以为）

（1）①推荐语

（2）下面是《钢铁是怎样练成的》有关情节，按照先后顺序排

列，正确的一项是（）

①保尔初见丽达―②保尔救朱赫来被关进监狱

③保尔头部受重伤住进医院④保尔结识冬妮娅

A.②③④①B.④②①③C.①④③②D.②④①③

（3）下列有关名著内容表述不正确的一项是（）

A.《儒林外史》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情

节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存

状态与精神世界。

B.《海底两万里》中，诺第留斯号之所以不怕野人的攻击，是

因为入口的扶梯上通有高压电。

C.祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影曹先生时，他遇到了

老马和小马，他们的悲惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。

D.在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情

人冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达。

【活动三走进英雄•致敬航天精神】

6.我们以青春之名，赴强国之约。人民路中学举办“逐梦好青

年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。

（1）校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中的划线句

完成宣传语的上句。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力

走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家

同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大

使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先

锋。

上句：下句：传承使命勇做时代先锋

（2）为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访

青年奋进者的活动c作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。

我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对

象，第二步要拟定①,第三步要约定采访时间，第四步再

进