【小班教案】小班绘画活动：这是我

【小班教案】小班绘画活动：这是我教案名称：【小班教案】小班绘画活动：认识我自己一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班绘画活动教材，活动章节为“认识我自己”。教学内容主要包括：1.让幼儿通过观察和描述自己的外貌特征，培养幼儿的观察能力和表达能力；2.通过绘画自己的肖像，培养幼儿的绘画技能和创造力；3.教育幼儿懂得自我认识，增强自信心。二、教学目标1.让幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，提高观察能力和表达能力；2.培养幼儿的绘画技能和创造力；3.帮助幼儿建立自我认识，增强自信心。三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和描述自己的外貌特征，培养幼儿的观察能力和表达能力；通过绘画自己的肖像，培养幼儿的绘画技能和创造力。难点：让幼儿观察并准确描述自己的外貌特征，以及在绘画过程中表现出自己的特点。四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画材料。学具：每个幼儿准备一个镜子，画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：教师带幼儿照镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，并鼓励幼儿描述自己的外貌。2.讲解与示范（10分钟）：教师讲解如何绘画自己的肖像，示范绘画过程，并强调绘画时要注意画出自己的特点。3.绘画活动（10分钟）：幼儿根据教师的讲解和示范，开始绘画自己的肖像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。4.展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。六、板书设计板书设计：我的外貌1.眼睛2.鼻子3.嘴巴4.头发七、作业设计1.题目：绘画自己的肖像要求：尝试画出自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，画出自己的特点。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，大部分幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，绘画过程中表现出自己的特点。但部分幼儿在绘画技能上还需加强，需要在今后的教学中逐步引导和培养。拓展延伸：可以让幼儿尝试绘画家人的肖像，培养幼儿观察和表达能力，同时增进亲子关系。也可以组织类似的活动，让幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。重点和难点解析：观察与描述能力的培养在【小班教案】小班绘画活动：“认识我自己”中，观察与描述能力的培养是整个教学活动的重点，同时也是难点。这是因为对于幼儿阶段的孩子来说，观察是认知世界的基础，而描述则是表达自我和内心世界的手段。在这个过程中，孩子们不仅需要学会仔细观察自己的外貌特征，还需要能够用语言准确地表达出来。一、观察能力的培养1.引导幼儿观察自己的外貌：教师可以利用镜子作为工具，引导幼儿仔细观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等特征，并且鼓励幼儿注意到这些特征的不同之处。2.提问与讨论：在观察之后，教师可以提出一些问题，如“你的眼睛是什么颜色的？”“你的头发是长的还是短的？”通过这些问题，引导幼儿进一步观察和思考。3.观察练习：教师可以定期组织幼儿进行观察练习，比如观察季节变化、观察动植物的生长等，以此来提高幼儿的观察能力。二、描述能力的培养1.引导幼儿用语言描述：在观察自己的外貌之后，教师可以鼓励幼儿用语言来描述自己的特征。比如，“你的眼睛是很大的，颜色很深邃。”2.创造表达机会：教师可以创设各种情境，比如角色扮演、故事讲述等，让幼儿有机会练习描述。3.鼓励幼儿的自我表达：在绘画活动中，教师可以鼓励幼儿用自己的语言来解释自己的画作。比如，“你画的是你的头发，它是什么颜色的？是长的还是短的？”三、重点与难点的结合在“认识我自己”的绘画活动中，观察与描述能力的培养是重点，同时也是难点。这是因为对于幼儿来说，他们需要同时完成两个任务：一是观察自己的外貌特征，二是用语言来描述这些特征。这两个任务对于幼儿来说都是具有挑战性的。1.耐心引导：教师需要有耐心地引导幼儿进行观察和描述，不要急于求成。2.鼓励与肯定：对于幼儿的每一次尝试，教师都需要给予鼓励和肯定，让他们感受到进步和成就。3.个别指导：对于在观察与描述方面有困难的幼儿，教师可以进行个别指导，提供更多的帮助。继续：教学过程的细节补充与说明1.实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿照镜子，引导他们观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。教师提出问题，如“你的眼睛是什么颜色的？你的头发是长的还是短的？”鼓励幼儿观察并回答。2.讲解与示范（10分钟）：教师讲解如何绘画自己的肖像，示范绘画过程，并强调绘画时要注意画出自己的特点。教师展示一些著名的自画像，如梵高的《自画像》，让幼儿了解艺术家如何表现自己的特点。教师强调绘画没有固定的规则，鼓励幼儿根据自己的特点和感受来画。3.绘画活动（10分钟）：幼儿开始绘画自己的肖像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。教师鼓励幼儿用自己的语言描述绘画过程中的感受和想法。教师提醒幼儿注意绘画材料的使用，如水彩颜料的稀释和彩泥的塑造。4.展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。教师可以提问幼儿，如“你为什么这样画你的眼睛？你的头发是什么颜色的？”引导幼儿描述自己的