2024年黄山市九年级语文中考二模试题卷附答案解析

年黄山市九年级语文中考二模试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与运用（35分）1.默写（1）诗歌抒情言志，也多含哲理。刘禹锡的“_____________，_____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含着新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的哲理；杜甫的“_____________，_____________”（《望岳》）蕴藏着只有攀登到最高峰才能俯瞰众山小，只有不断追求进步才能不断超越自我的事理；苏轼的“_____________，_____________”（《题西林壁》）写出了有时身处其中，而难以看清事物全貌的道理。（2）古人观花赏景多有寄寓。欧阳修《醉翁亭记》中“_____________，_____________”两句描写了花香清幽，树荫浓密的美景；周敦颐《爱莲说》中“_____________，_____________”两句描绘了莲花清芬，洁净挺立的景象。2.请运用积累的知识，完成下列小题。【甲】向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了yào匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了……【乙】把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布shān，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。毡（）笠子yào（）匙供（）桌白布shān（）（2）以上选段是《水浒传》中林冲两次离开草料场的不同表现，请分析比较“两次离开”背后人物心理的转变。（3）有学者认为《水浒传》有两个主角，第一主角是宋江，第二主角呼声较高的是鲁智深和林冲。你认同哪一位当第二主角？请结合对主题的理解和相关情节，说说你的理由。3.学校开展以“科技畅想未来，文化丰富心灵”为主题的科技文化节系列活动，请你参与。（1）小华同学收集到一则科技新闻，请你解答相关问题。2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在合肥开幕(光明网)【甲】4月24日，在第八个“中国航天日”当天，以“格物致知__叩问苍穹”为主题的2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在安徽省合肥市开幕。活动启动仪式现场公布了2023年“中国航天公益形象大使”，颁发2022年度中国航天基金会“钱学森最高成就奖”“钱学森杰出贡献奖”“航天创新团队奖”以及“航天国际合作奖”，并发布我国首次火星探测火星全球彩色影像图和“嫦娥五号”任务月球样本联合研究科学成果。据悉，开幕式结束后，航天科普展览拉开大幕。【乙】展览不仅介绍了中国探索宇宙的历程，更有一批重要的航天实物亮相。①从新闻结构的角度看，【甲】处画线句是这则新闻的___________部分。②【乙】处画线句是___________关系的复句。（2）小李同学为本次活动写了一段开场白，请你帮他修改。尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！【甲】曾经，我们徜徉在四大发明的荣耀里，曾经，我们沉浸在五千年文明古国的睡梦中。曾经的辉煌已成为历史，如今，科技的号角已经吹响，【乙】我们将感受创新与智慧的力量，制造科技与文化的繁荣。当科技之风吹过校园，【丙】我们能用敏锐的双眼去发现，用勤劳的双手去触摸，_________。科技是第一生产力，科技强则国强，现在我宣布“科技畅想未来，文化丰富心灵”科技文化节正式开始！①【甲】处画线句标点使用不当，请提出修改意见：______________________。②【乙】处画线句搭配不当，应将“___________”改为“___________”。③请在【丙】句横线处，再续写一句，要求语意连贯，句式一致______________________________（3）小明同学收集了以下资料，请你将正确选项填入表格。“天眼之父”“两弹一星”元勋诺贝尔奖获得者

A.邓稼先B.屠呦呦C.袁隆平D.南仁东二、阅读（55分）【一】（22分）请阅读下列材料，回答问题。今天接着昨天冯骥才①夜里，起大风了！②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……“她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天一样……”⑪“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！”⑫“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。⑬“怎么？你不信？我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了……⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑。那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……”⑮救人？孩子？大风？⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……”⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。㉑“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……”㉒“他——”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。㉓“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！”㉔“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。㉕“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷——”㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。㉗“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子救活的人……找您来了！”㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。㉛哦，什么时候天亮的？㉜风也无声无息停止了。㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。4.下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（）A.小说以景物描写开头，突出环境的恶劣，渲染紧张的氛围，暗示下文将会有不寻常的事情发生。B.标题中“今天”和“昨天”点出了过去与现在时间的连接和延续，暗示小伙子的成长与转变，具有象征意义。C.小说用第三人称的叙述视角讲述故事，使故事叙述更客观、更全面，增加文章的可读性和感染力。D.文章结尾处，老婆婆其实已经知道了真相却没有说穿，因为她的心被小伙子的强有力的温暖包裹了。5.班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，请从小伙子的角度将故事情节补充完整。小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→（1）________________________________→回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→（2）_______________________________6.为提高写作水平，班级编辑了“好词好句大家赏”手册，以下是某同学读完本文后的记录，请你帮其补充完整。重点语句赏析老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。（1）该句运用了__________（描写方法），好在________________________________。小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。（2）该句运用了_____的修辞手法，其作用是________________________________________。7.故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。文章与《驿路梨花》一样构思巧妙，请找出本文中的两处悬念和误会，谈谈这种表现手法的好处。8.故事快讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾，你更欣赏哪一个结尾？请简述理由。小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆道出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我会像您的儿子一样照顾您，也会向他看齐，不再自甘堕落，也不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，看得出你是个好孩子，只要你靠自己的双手认真生活，一定会有一个美好的明天。”【二】（17分）材料一：高速公路车流量统计预测、准自由流收费、重点车辆安全监控……近年来，大数据、物联网和新能源等新技术与交通行业深度融合，推动交通智能应用范围不断拓展，应用场景日益多元，人们越来越深刻地感受到智慧交通带来的方便和快捷。“智云”出图系统是安徽省交通规划设计研究总院（下称“设计总院”）自主研发的一款针对桥梁常用结构自动出图的系统，运营一年多来累积出图7400余次，大大降低一线设计人员工作量。该系统已入选合肥市智能建造新技术新产品创新服务典型案例，成为安徽省交通领域智能设计的一张名片。目前，设计总院正在开展生成式和交互式桥梁智能设计、多专业智慧出图系统等研究，持续加大数字化技术在交通设计中的应用。（摘编自《新质生产力加速形成》，《人民日报海外版》2024年2月28日）材料二：当前，我国高等教育已经进入普及化教育阶段，去年年底超过了60%，规模已经居世界第一。应该说，量的短板已经不是矛盾的主要方面，我们正处于人口红利加速转向人才红利高质量发展的关键时期。建成教育强国、建成世界重要人才中心和创新高地，也需要在拔尖创新人才上、在人才的自主培养能力上发力，这也是满足发展新质生产力、实现中国式现代化对人才需求的关键一招、破题之举。（摘编自《民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏答问全记录》，《中国教育报》2024年3月10日）材料三：近年来，长三角G60科创走廊以松江为起点，连接江苏省苏州市，浙江省嘉兴市、杭州市、金华市、湖州市以及安徽省宣城市、芜湖市、合肥市，横贯长三角地区。在长江三角洲区域一体化发展战略引领下，人才、物流、资金流、技术流、信息流等各类要素资源在一市三省九城间有序自由流动。2023年9月22日，安徽省宣城市首个跨行政区建设的“创新飞地”——长三角G60科创走廊宣城科创中心在上海临港松江科技城揭牌并正式启用。（摘编自《上海松江：培育发展新质生产力，筑牢高质量发展硬支撑》，《人民日报》2024年3月11日）材料四：近年来，中国加快发展方式绿色转型，助力碳达峰碳中和，既为自身的绿色可持续发展奠定了坚实基础，也为全球绿色低碳发展提供了重要支持。国际能源署的报告显示，2022年中国光伏产品出口总额超过512亿美元，同比增长超过80%；2025年前，在全球太阳能发电主要零部件领域，中国产品的市场占有率将有望扩大至95%。2023年，中国以新能源汽车、锂离子蓄电池和太阳能电池为代表的"新三样"产品在全球贸易疲软的大背景下逆势高速增长，共出口1.06万亿元，首次突破万亿元大关，同比增长高达29.9%。其中，新能源汽车出海势头强劲，中国新能源汽车出口120.3万辆，同比增长77.6%，是汽车出口强有力的引擎。（摘编自《中国新质生产力为全球发展注入新动能》，《光明日报》2024年3月13日）9.下列说法不符合文意的一项是（）A.大数据、物联网和新能源等新技术与交通行业深度融合，促使应用场景日益多元。B.目前我们正处于人口红利加速转向人才红利高质量发展的关键时期，量的短板还是矛盾的主要方面。C.在区域一体化发展战略引领下，人才、物流、资金流、技术流、信息流等各类要素资源在省市间有序自由流动。D.新能源汽车出海势头强劲，中国新能源汽车出口同比增幅较大，是汽车出口强有力的引擎。10.请简要说说材料一的行文思路。11.材料四划横线句子用了哪些说明方法，具体作用是什么？12.我国该怎样发展新质生产力呢？请根据以上四则材料加以概括。【三】（16分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）【丙】通、泰、海州皆滨海，旧日潮水皆至城下，田土斥卤，不可稼稽。文正公监西溪盐仓，建白于朝，请筑捍海堤于三州之境，长数百里，以卫民田。朝廷从之，以公为兴化令，掌斯役，发通、泰、楚、海四州民夫治之。既成，民享其利，兴化之民往往以范为姓。（选自司马光《水纪闻·卷十》，有删改）13.请解释下列加点词在文中的意思。（1）予尝求古仁人之心尝：_________（2）不以物喜以：_________（3）既成既：_________（3）朝廷从之从：_________14.有同学认为“塞下秋来风景异”中的“异”字用得非常妙，请简要赏析妙在何处。15.请把下面句子翻译成现代汉语。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）请筑捍海堤于三州之境，长数百里，以卫民田。16.甲、乙、丙三个语段分别表现了范仲淹怎样的家国情怀？三、写作（55分）17.请阅读下面文字，按要求作文在我们成长的旅途中，老师的鼓励点燃了我们心中的热情；同学的陪伴温暖了我们的岁月；父母的关爱拨动了我们的心弦；生活的波澜触发了我们的感慨；青春的火花点燃了我们的激情……在成长的旅途上，我们收获颇多。上面的材料引发了你怎样的联想和感悟？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“谢谢你，_______了我”为题，写一篇记叙文。要求：文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。语文参考答案

一、语文积累与运用（35分）

1．默写（10分）

（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；会当凌绝顶，一览众山小；不识庐山真面目，只缘身在此山中。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；香远益清，亭亭净植。（每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分。）

2.（12分）

（1）（4分）zhān钥gòng衫（每空1分）

（2）（4分）①甲文林冲盖炭火是怕引起火灾，拽门、上锁是怕丢失物品，拿钥匙是怕回来无法进门。此时林冲对统治阶级仍抱有幻想，认为刑期满后，可以回到京城与家人团聚，所以逆来顺受。②乙文中林冲杀死了陆谦等人，“被与葫芦都丢了不要”，不再给自己留下后路，果断出走，说明他与统治阶级彻底决裂，反抗意识觉醒。（每点2分，意思对即可）

（3）（4分）示例一：鲁智深是第二主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。

示例二：林冲是第二主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。（观点1分，理由3分，符合题意即可）

3.（13分）

（1）（4分）①导语②递进（每空2分）

（2）（2分）①把“荣耀里”后面的逗号改为分号（2分）

（2分）②把“制造”改为“创造”（每空1分）

（2分）③例：用智慧的大脑去思考（符合要求即可）

（3）（3分）DAB（每空1分）

二、阅读（55分）

（一）（22分）

4.（３分）Ｄ

5.（2分）（１）倾听老婆婆诉说，得知老婆婆儿子已去世（２）冒名顶替“被救者”，内心纯净放弃行窃

6.（6分）

（１）运用神态描写（1分）和动作描写（1分），形象生动地描绘出老婆婆得知小伙子就是当年被救者时的震惊和疑惑。（1分）

（２）运用比喻的修辞手法（1分），把“小偷”这个词比作针和电光大火，生动形象地描绘出“小偷”一词对小伙子的警醒，表现小伙子良心的觉醒，为下文做铺垫。（2分）

7.（６分）

悬念和误会：

（1）小伙子的真正来意是什么？老婆婆误以为小伙子是来等车避风的；

（2）老人的儿子救的人是小伙子吗？小伙子一度误以为老人的儿子救的是自己。

好处：两个悬念与两次误会环环相扣，不断推进故事情节的发展，使全文情节跌宕起伏，扣人心弦，引人入胜，增强读者的阅读兴趣。（悬念和误会一处２分，两处４分，作用２分，答案言之成理即可）

8.（5分）我更欣赏原文结尾。理由：（１）文章结尾运用景物描写，营造了一个晶莹美好的世界，象征了小伙子心灵变得纯净美好。（2）升华主题，突出了“爱”和“善”的力量既可以感化他人也能温暖自己的主题，增强了文章的感染力。（3）总结全文，和开头的景物描写相照应，使文章结构严谨。（4）戛然而止，留给读者思考和回味的空间。

我更欣赏续写的结尾。理由：（1）交代了故事的结局，写出了小伙子痛改前非，使故事更完整。（2）通过小伙子的转变和成长，突出了“爱”和“善”的力量既可以感化他人也能温暖自己的主题。（3）发人深省，具有广泛的社会意义。

（5分，观点１分，理由每点２分，任意答出两点即可，答案言之成理即可。）

（二