3.3 甘洒热血写春秋 教学设计 四年级音乐下册 人教版_第1页
3.3 甘洒热血写春秋 教学设计 四年级音乐下册 人教版_第2页
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文档简介

人教版音乐四年级下册《甘洒热血写春秋》教学设计课题名《甘洒热血写春秋》核心素养教学目标审美感知：通过学习歌曲，体验京剧演唱与平时唱歌的不同之处，并喜爱唱京剧。艺术表现：解《智取威虎山》的故事情节，激发学生的热情及英雄情结。创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：用口传心授的方法，学会一字多音的拖腔唱法。教学重点准确演唱歌曲。教学难点用已有知识进一步感受模仿和表现京剧中唱、念、做的表演形式。来教学准备多媒体课件。教学过程一、课堂导入京剧知识知多少？京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，是我国的国剧，也叫国粹，迄今已有200多年的历史。2010年，京剧被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。二、新课探究1、请同学们听一首现代京剧唱段，并思考：这个唱段中的人物属于哪个行当？这个唱段的演唱的速度、力度分别具有怎样的特点？这个唱段表现了怎样的情感？2、作品介绍《智取威虎山》故事取材于曲波的同名小说《林海雪原》，“文革”中被确定为八部革命样板戏之一。故事情节大意：解放战争后期，解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打入匪窟。在百鸡宴前夕，智胜滦平、计送情报，最后与参谋长率领的小分队里应外合，全歼匪众。《甘洒热血写春秋》属于老生行当的唱腔，西皮快二六。唱段表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋的形象，以及他不畏艰险勇于献身的大无畏的英雄气概。3、请同学们再次聆听《甘洒热血写春秋》唱段，并思考：现代京剧与传统京剧有什么不同？4、请同学们边听音乐边击拍，熟悉板式。5、请同学们跟着老师击拍读唱词，注意第一、二乐句均为板后起读。6、请同学们跟着老师分句学唱，注意咬字归韵，以及最后一个字的拖腔。7、请同学们想一想：京剧的演唱与我们平时的唱歌有什么不同？8、请同学们打着板式完整演唱，做到字正腔圆，唱出京剧的韵味。三、课堂小结京剧艺术博大精深，是中华民族宝贵的文化珍宝，我们青少年应该传承和发扬我们优秀的文化艺术，将京剧发扬光大。布置作业请同学生们聆听《智取威虎山》中其它精彩的唱段，如《穿林海跨雪原》，进一步了解京剧唱腔的特点。板书设计《甘洒热血写春秋》

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