学年度第二学期期中考试高一语文试题卷

学年度第二学期期中考试高一语文试题卷一、选择题。（20分）１、下列各句中，加点字的注音有误的一项是：（）A、逡巡（qūn）自诩(xǔ)沮丧(jǔ)刎颈之交(wěn)B、滞笨(zhì)湮没(yān)缇骑(jì)数目项王(shù)C、脑髓(suǐ)遏制(è)钳制(qián)残羹冷炙(gēng)D、慰藉(jiè)内疚(jiù)倔强(jué)夜缒而出(zhuì)２、下列句子中没有错别字的一项是：（）A、中国人历来讲究礼上往来，于是每逢年节便有“礼”往来穿梭，甚至于发生“礼”游一圈终又回到起点的怪事。B、辛勤的汗水、不懈的努力、数十年如一日的耕耘，铺就了李欣通往成功的道路，如同水道渠成，瓜熟蒂落。C、在哲学漫漫的长途上，康德仿佛是一片宁静的湖，因为浩瀚，所以既使有翻卷不已的波澜也被人们忽略了。D、没有了愚公移山的大气、精卫填海的执著、夸父逐日的热烈和嫦娥奔月的飘逸，故少儿时所读的神话不再。３、下列各项中熟语使用不当的一项是：（）A．这幅漫画把乌龟那种自以为蛮有把握胜过兔子的心理状态刻画得入木三分。B．在加强精神文明建设的今天，我们更应该做急功近利的人。C．李狗仗着有日本人撑腰，成天狐假虎威，任意打骂工人，我们早就对他恨之入骨了。D．周朴园虽然严厉地质问侍萍到周公馆的目的，但他实际上是外强中干，故作镇静。４、下列各项中没有语病的一项是：（）A．他经过这一段时间的写作练习，不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文章。B．这个小镇对他是陌生的，没有熟人，没有落脚的地方，他叹息着低下了头。C．凡是在科学上、研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。D．文艺作品里面语言的好坏，不在它是否用了一大堆词儿，是否用了某一行业的话语，而在它的词儿用的是不是地方。5、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()(1)他身边经常带着一个小本子，到技术部门细心世界各国石油发展情况的资料，并作详细摘录。(2)我国在炼优质合金钢的技术方面，已经取得了很大成绩，有了很大的进展。(3)那西瓜地上的银项圈的小英雄的形象，我本来十分清楚，现在却忽地了。A．搜集探索模糊B．收集探索模糊C．搜集摸索迷糊D．收集摸索迷糊６、标点使用正确的一项是（）A、没有文化传统，我们很难想象一个民族如何能存在，一个社会如何能稳定，一个国家如何能巩固。B、文化传统左右着人们的审美趣味，规定着人们的价值取向，悬置着人们的终极关怀。（灵魂归宿。）C．麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。７、下列句中加点词与例句中的加点词用法不同的一项是：（）例：常以身翼蔽沛公A、卒廷见相如B、沛公已去，间至军中C、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间D、故远人不服，则修文德以来之8、下列中没有通假字的一项是：（）A、颁白者不负戴于道路矣B、籍吏民，封府库，而待将军C、苟亏人愈多，其不仁兹甚矣D、失其所与，不知9、下列句中“之”字的用法不同于其它三项的一项是：（）A、臣之壮也，犹不如人B、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C、王如知此，则无望民之多于邻国也D、我之谓也、下列文学常识错误的一项是：（）A、普希金，苏联最伟大的诗人、浪漫主义文学的杰出代表、现实主义文学的奠基人、现代标准俄语的创始人。被称为“俄国文学之父”。代表作品有政治抒情诗《致恰达耶夫》、诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》和长篇小说《上尉的女儿》等。B、司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。他的《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。C、庄子，名周，战国时哲学家、散文家，宋国蒙人。《庄子》一书分内篇、外篇和杂篇，内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周的门徒。D、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。《论语》是他的弟子及其后学者汇集整理而成的语录体散文。二、阅读题。（一）阅读下列现代文，完成11——14小题。（14分）春天的梦苏叔阳黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：闪亮的雪花，轻柔晶莹每一片都一个温馨的梦。让树枝看见了新绿，让街道看见了浓阴。哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱…春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过"人生如梦"的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受"脱胎换骨"的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸--他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。春天快来吧！(1981年2月3日春节前夕北京)11.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（3分）12.作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（3分）13.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4分）14.本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（4分）（二）阅读下列诗歌，完成15小题。（3分）纸船——寄母亲我从不轻妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿合着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。1923.8.27.15、下面对冰心的《纸船——寄母亲》一诗的赏析，不恰当的一项是()A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为--折纸作船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈诚挚的心愿。C、结尾"卒章显志"，点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。D、这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。（三）阅读下列文言文，并完成相应阅读题。（16分）冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃，出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜。曰：“君命大事。将有西师过轶我，击之，必大捷焉。”杞子自郑使告于秦，曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出而不见其入也。”公使谓之曰：“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于殽。殽有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。三十三年，春，秦师过周北门，左右免胄而下。超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱。又不能谋，能无败乎？”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯、资、饩、牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、扬孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。（《左传·秦晋殽之战》16、下列加点词语解释错误的一项是：（）（3分）A、郑人使我掌其北门之管（管：钥匙）B、郑商人弦高将市于周（市：买东西）C、为从者之淹（淹：停留）D、以乘韦先，牛十二犒师（乘：四）17、有关下列加点词意义和用法解说正确的一项是：（）（3分）①且行千里，其谁不知！②其孰能讥之乎？③哭而送之④灭滑而还A、①②不同，③④相同。B、①②不同，③④不同。C、①②相同，③④相同。D、①②相同，③④不同。18、跟例句中加点词的用法相同的一项是：（）（3分）吾子取其麋鹿以闲敝邑。A、郑有备矣，不可冀也B、臣请完璧归赵C、且庸人尚羞之D、邻之厚，君之薄也19、从文段来看，秦师攻打郑国没有成功的原因有哪些？（3分）20、把下列划线的文言语句翻译成现代汉语。（4分）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！译文：攻之不克，围之不继，吾其还也。译文：三、默写与语言运用。（7分）默写（从下列5句中任选4句）。（4分）1、今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，。2、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，。3、盖均无贫，，。4、数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。，材木不可胜用也。5、谨庠序之教，