预防校园欺凌主题班会

欺凌指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。欺凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。一、认识“校园欺凌”发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。校园欺凌（暴力）的概念二、校园欺凌（暴力）的主要行为对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒，拉扯头发及其他的身体伤害。辱骂、讥讽、贬低、言语中伤受害者的体貌、性格取向、家人或其他。干涉、损坏受害者的个人财产、书本、衣裳等。恐吓威胁受害者做他不愿意做的事情。在学校或者网络传播关于受害者的消极或者是不实的谣言，进行人身攻击。因老师体罚或变相体罚学生或学校处罚违纪学生不当而引发的过激行为与外校学生发生冲突，引发不同高中学校同学之间的相互群殴;高年级的同学恃强凌弱，欺负低年级的同学，寻衅滋事，索要钱财;同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突;争夺校园“老大”，聚众斗殴;为讲哥们义气，拉帮结派;因为早恋引发纠纷;三、引发校园欺凌（暴力）的原因帮朋友

有矛盾向同学要钱不良文化影响看对方不顺眼打抱不平欺强凌弱认为校园暴力事件发生的原因调查01暴力欺凌肉体上的欺凌行为02网络欺凌以手机简讯、电子邮件、部落格、社交软件等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)03言语欺凌辱骂、嘲弄、恶意中伤04社交欺凌团体排挤、人际关系对立四、欺凌是以多种形式存在五、“校园欺凌”的表现形式及特点被动型看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者。主动型霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，并且自认为老大。比较自我中心，对受害同学缺少同理心。想要得到部分朋辈的认同。行为上比起其他同学突出。自私，不为他人设想。六、“校园欺凌”的受害者01性格内向通常是被孤立的一方。这类人常被较为强势的学生欺负，打压。因为这类人性格怯弱，一般情况下会因害怕而隐忍，接受被欺凌。02特立独行的人喜欢表现自己，性格张扬。这类人通常不会在乎其他人的感受，一味的表现自己，从而引起校园中为巩固自己势力。03逆欺凌这类人遭受欺凌主要是因为他们曾经是欺凌的施行方，对方为了寻仇，讨回公道而实行的报复。七、“校园欺凌”的影响他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。对实施者的影响对目击者的影响调查发现，比起没有卷入过欺凌的学生，欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问题，比如患有抑郁症和焦虑症；同时，也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。“校园欺凌”的危害及影响身体影响不同程度的轻重伤、永久性的后遗症、伤残、明显伤痕、死亡。心理影响恐惧、消沉抑郁、忧虑、胃痛、厌食。深层影响创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、价值观错乱、失去对人性的信任。“校园欺凌”的危害及影响行为影响吸毒、酗酒、自残、自杀、厌学、逃学、成为欺凌者、反社会行动、学生运动、引发校园枪击案。学习影响缺席、旷课、退学、逃学，失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。八、欺凌同学后的账单欺凌成本=++直接成本本人5-15日的拘留500元-2000元的罚款至少2000以上的医疗费刑事责任（几年的不见天日的牢狱生涯/少管所生涯）附加成本心情沮丧,家人朋友的担心名誉受损,他人的鄙视自己内心恐惧,学习生活受损未来就业生活有隐性的损失风险成本受害人轻伤/重伤/致残/死亡3年以下有期徒刑、拘役或者管制3年以上有期徒刑或者死刑父母亲属需支付的高额赔偿金拖延时间，沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。方法一方法二方法三方法四安全第一，不要意气用事，学会忍耐。缓解气氛