1.2 积极维护人身权利课件-高中政治统编版选择性必修二法律与生活

法律与生活1.2积极维护人身权利法治奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。第一关：法律知识竞技场观看视频，阅读教材P7内容，思考我国依法维护人身权利的依据；说说人身权的内容第一关：法律知识竞技场依法维护人身自由和人格尊严的依据民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严①人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提。②人格尊严是人之为人所必需的人身利益。【特别注意】※人身自由不受侵犯：指公民享有人身不受任何非法拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。（身体层面）如：非法绑架※人格尊严不受侵犯：指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。（精神层面）如：造谣中伤第一关：法律知识竞技场人身权的内容人格权和身份权两大类要求：既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。注意：身份权并非人人都享有，人格权人人都有。第二关：以案说法明是非案例三造谣诽谤损害名誉案例二恶意传播隐私视频案例一校园欺凌致身体伤害案例四冒用他人姓名参加竞赛案例五恶搞同学照片侵犯肖像权以案说法第三关：总结梳理

凝练要点

法律保护法律禁止生命权、身体权、健康权生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利侵犯他人生命权、身体权、健康权，应当承担法律责任姓名权自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权肖像权自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权名誉权和荣誉权名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价法律禁止使用侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，也不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉隐私权是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权第四关：拓展延伸

提升能力场景一：“在网络社交平台上，你发现自己的一组生活照片被某商业账号未经授权使用，并配上了误导性的广告文案，导致你的朋友和家人纷纷询问，给你的生活造成了极大困扰。你将如何维护自己的权利？”场景二：“你在一家健身俱乐部办理了会员，在使用健身设施过程中，因俱乐部设施维护不当，导致你受伤。俱乐部不仅拒绝承担责任，还试图销毁相关监控视频。此时，你该采取哪些措施？”场景三：“你所在的小区物业管理公司未经业主同意，在小区公共区域安装了人脸识别设备，收集业主的面部信息。你认为这侵犯了你的隐私权，你会如何维权？”法律研讨会议室以小组为单位，选择其中一个场景进行深入分析，并为受害者设计一套详细、可行的维权方案。方案需包括以下方面：明确侵权行为的性质和所涉及的具体人身权利，详细阐述判断依据。全面梳理可采取的维权途径，如与侵权方进行协商谈判的要点和策略、向相关部门投诉或申请调解的具体流程和注意事项、若提起诉讼所需准备的材料和法律依据等，并对每种途径的优缺点进行分析。制定证据收集和整理计划，包括确定需要收集哪些类型的证据（如书证、物证、证人证言、电子证据等），以及如何合法、有效地获取和保存这些证据。预估可能遇到的困难和挑战，并提出相应的应对措施。法律与生活1.2积极维护人身权利法治奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。第二关：以案说法明是非从法律角度看，小宇和小鹏的行为侵犯了小辉的那些权利？适用的那些法律条款？若小辉因这次受伤，在心理上留下阴影，害怕去学校，小宇和小鹏及其监护人是否需要对此承担额外的法律责任？从预防此类事件再次发生的角度，学校、家庭和社会分别应采取哪些措施？案例一校园欺凌致身体伤害

在某中学，小宇、小鹏等几个学生平时喜欢欺负同学。一天课间，他们看到性格内向的小辉独自一人在操场角落，便围上去嘲笑他。小宇先是推了小辉一把，小辉差点摔倒。随后小鹏也跟着起哄，还故意用脚绊小辉，导致小辉重重摔倒在地，膝盖和手掌擦伤流血。小辉被同学扶到医务室进行简单处理，但伤口较深，需要去医院进一步治疗，还因此耽误了一周的课程。第二关：以案说法明是非案例一校园欺凌致身体伤害从法律角度看，小宇和小鹏的行为侵犯了小辉的那些权利？适用的那些法律条款？生命权、身体权和健康权（1）地位：生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利（主体是自然人）（2）重要性

①生命是自然人最高的人身利益

②身体是承载生命健康的物质载体

③身心健康既关系到个人的生活质量，也关系到社会的发展。《民法典》第一千零二条规定：自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。注意：侧重生命的延续——致人死亡，非法剥夺生命（致死）《民法典》第一千零三条规定：自然人享有身体权。自然人的身体完整和行动自由受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的身体权。注意：侧重身体的完整——伤害身体的完整性（致残）《民法典》第一千零四条规定：自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。注意：侧重机能的健全——损害健康，致人患病（致病）《民法典》第一千一百七十九条规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。【侵权责任（民事责任）】注意：侵犯他人生命权、身体权、健康权的侵权行为由其侵权程度、后果不同而承担不同的法律责任（刑事、民事、行政责任）。①侵犯自然人的生命权、身体权、健康权的行为情节严重构成犯罪时，侵权人要承担刑事责任；如果没有达到触犯刑法的严重程度时，要承担一定的行政责任（行政处分、行政处罚）②无民事行为能力和限制行为能力的人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。第二关：以案说法明是非案例一校园欺凌致身体伤害若小辉因这次受伤，在心理上留下阴影，害怕去学校，小宇和小鹏及其监护人是否需要对此承担额外的法律责任？

小宇和小鹏及其监护人可能需要承担额外法律责任。这种心理阴影是二人侵害行为导致的直接后果，属于精神损害范畴。根据《民法典》，侵害他人人身权益，造成他人严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。小辉因受伤产生心理问题，影响正常学习生活，符合严重精神损害的情形，其监护人应承担赔偿责任。从预防此类事件再次发生的角度，学校、家庭、社会以及个人分别应采取哪些措施？学校应加强对校园欺凌行为的日常监测，建立更完善的预警机制，对欺凌行为零容忍，一经发现严肃处理，并持续开展法治教育和心理健康教育课程。家庭方面，家长要以身作则，培养孩子尊重他人的品德，关注孩子日常行为和心理变化，及时引导纠正不良行为。社会层面，应营造反对校园欺凌的舆论氛围，相关部门可开展宣传活动，为学校和家庭提供专业指导和支持，共同构建全方位的预防体系。个人要增强法治意识。第二关：以案说法明是非小丽侵犯了小美的那些权利？适用的那些法律条款？小丽将视频发送给好友观看，这些好友在明知是小美的隐私视频情况下仍接收并观看，他们是否侵犯了小美的隐私权？如果是，属于何种侵权行为？案例二恶意传播隐私视频

高中生小美在学校宿舍换衣服时，室友小丽出于好奇，用手机偷偷拍摄了小美的隐私画面。小丽不仅自己保存视频，还将视频发送给几个好友观看，在小范围内传播。后来，此事被小美发现，她感到非常痛苦和羞愧，精神状态受到极大影响，学习成绩也大幅下降。第二关：以案说法明是非小丽侵犯了小美的那些权利？适用的那些法律条款？案例二恶意传播隐私视频隐私权（1）含义：隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。（2）法律规定：法律保护隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。（3）意义：民法保护隐私权是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实；尊重他人隐私既是法律的要求，也是社会文明进步的体现。注意：隐私权的主体只能是自然人，法人没有隐私权。《民法典》第一千零三十二条：自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。《民法典》第一千零三十三条：除法律另有规定或者权利人明确同意外，任何组织或者个人不得实施下列行为：以电话、短信、即时通讯工具、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁；进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间；拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动；拍摄、窥视他人身体的私密部位；处理他人的私密信息；以其他方式侵害他人的隐私权。第二关：以案说法明是非案例二恶意传播隐私视频个人信息（1）含义：个人信息是以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息、住址、电话号码、电子邮箱、健康信息、行踪信息等。（2）法律规定：个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。（3）原则：处理个人信息，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理。（4）保护个人信息的意义：对于保护自然人的人身与财产权利、维护正常的社会秩序，具有重要的现实意义。个人信息中的私密信息适用有关隐私权的规定，没有规定的适用有关个人信息保护的规定。《民法典》第一千零三十四条：自然人的个人信息受法律保护。个人信息是以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息、住址、电话号码、电子邮箱、健康信息、行踪信息等。个人信息中的私密信息，适用有关隐私权的规定；没有规定的，适用有关个人信息保护的规定。第二关：以案说法明是非小丽将视频发送给好友观看，这些好友在明知是小美的隐私视频情况下仍接收并观看，他们是否侵犯了小美的隐私权？如果是，属于何种侵权行为？案例二恶意传播隐私视频

这些好友的行为侵犯了小美的隐私权。他们明知是隐私视频仍接收观看，虽未主动传播，但协助小丽完成了对小美隐私的扩散，属于帮助侵权行为。在法律上，帮助他人实施侵权行为的，与行为人承担连带责任。第二关：以案说法明是非小阳编造谣言诋毁小晨的行为侵犯了小陈的什么权利？法律依据是什么？班级群和学校贴吧的管理者，在小阳发布谣言后，若未及时采取措施删除谣言，他们是否需要承担责任？承担何种责任？从这起案例中，思考网络环境下，我们应如何正确行使言论自由权利，避免侵犯他人名誉权？案例三造谣诽谤损害名誉

在某职业学校，小阳嫉妒同班同学小晨在技能比赛中获得优异成绩，为了诋毁小晨，小阳在班级群和学校贴吧里编造谣言，称小晨比赛成绩是通过作弊获得的，还说小晨平时为人自私，经常偷拿同学东西。这些谣言迅速在学校传播开来，同学们对小晨指指点点，小晨的名誉受到极大损害，心情极度低落，甚至产生了厌学情绪。第二关：以案说法明是非小阳编造谣言诋毁小晨的行为侵犯了小陈的什么权利？法律依据是什么？案例三造谣诽谤损害名誉名誉权（1）含义：名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。（2）法律规定：《民法典》第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。荣誉权（1）含义：荣誉是公民、法人对国家和社会作出突出贡献或取得优异成绩而被授予荣誉称号。（2）法律规定：《民法典》第一千零三十一条：民事主体享有荣誉权。任何组织或者个人不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。获得的荣誉称号应当记载而没有记载的，民事主体可以请求记载；获得的荣誉称号记载错误的，民事主体可以请求更正。区分名誉权与荣誉权：名誉包括荣誉，荣誉是名誉的一种表现。名誉权公民出生就有，荣誉权要靠努力去争取。第二关：以案说法明是非班级群和学校贴吧的管理者，在小阳发布谣言后，若未及时采取措施删除谣言，他们是否需要承担责任？承担何种责任？案例三造谣诽谤损害名誉班级群和学校贴吧管理者若知晓谣言存在却未及时删除，可能需承担责任。网络服务提供者知道或者应当知道网络用户利用其网络服务侵害他人民事权益，未采取必要措施的，与该网络用户承担连带责任。班级群和学校贴吧虽非典型网络服务平台，但管理者在一定程度上有管理义务，若未履行，可能与小阳共同对小晨名誉权侵害承担连带责任，比如共同对小晨进行赔礼道歉、赔偿损失等。从这起案例中，思考网络环境下，我们应如何正确行使言论自由权利，避免侵犯他人名誉权？在网络环境下，行使言论自由权利首先要确保言论真实，不编造、传播虚假信息。发表观点和评价时，应以客观事实为依据，避免使用侮辱性、诽谤性语言。在发布言论前，要思考言论可能对他人造成的影响，对自己的言论负责。同时，要增强法律意识，了解侵犯他人名誉权需承担的法律后果，从而在享受言论自由的同时，不逾越法律界限，尊重他人合法权益。第二关：以案说法明是非小峰偷走小磊竞赛报名表格并改名字的行为，侵犯了小磊的哪些权利？这些权利在《民法典》中有哪些具体规定？小峰凭借小磊的创意作品获得参赛资格，这种行为除了侵犯小磊的参赛机会，还可能涉及哪些法律问题？案例四冒用他人姓名参加竞赛

某高中举办科技创新竞赛，获胜者将有机会代表学校参加更高级别的比赛。学生小峰和小磊都对此次竞赛很感兴趣。小峰平时成绩一般，但为了获得参赛资格，他趁小磊不备，偷走小磊的竞赛报名表格，将上面的名字改成自己的，然后提交给老师。最终小峰凭借小磊准备的创意作品获得了参赛资格，而小磊却因错过报名时间无法参赛，失去了展示自己的机会。第二关：以案说法明是非小峰偷走小磊竞赛报名表格并改名字的行为，侵犯了小磊的哪些权利？这些权利在《民法典》中有哪些具体规定？案例四冒用他人姓名参加竞赛姓名权（1）含义：是自然人对其姓名享有的人身权利。(注：法人和非法人组织享有是名称权）（2）特点：姓名是我们用来表现自我、区别于他人的符号，因此，姓名总是与特定个人相联系，在很大程度上体现个人在人格上的基本特征。《民法典》第一千零一十二条：自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。《民法典》第一千零一十四条：任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。《民法典》第一千零一十五条：自然人应当随父姓或者母姓，但是有下列情形之一的，可以在父姓和母姓之外选取姓氏：

选取其他直系长辈血亲的姓氏；

因由法定扶养人以外的人扶养而选取扶养人姓氏；

有不违背公序良俗的其他正当理由。

少数民族自然人的姓氏可以遵从本民族的文化传统和风俗习惯。第二关：以案说法明是非小峰凭借小磊的创意作品获得参赛资格，这种行为除了侵犯小磊的参赛机会，还可能涉及哪些法律问题？案例四冒用他人姓名参加竞赛姓名权还可能涉及侵犯小磊的知识产权，若小磊的创意作品符合知识产权保护条件，如构成著作权法意义上的作品，小峰未经授权使用其作品参赛，侵犯了小磊的著作权。同时，这种行为违背了诚实信用原则，扰乱了竞赛的公平秩序，在民事法律关系中，违反诚信原则可能导致其参赛行为无效，并需对小磊因此遭受的损失进行赔偿。中华人民共和国著作权法中华人民共和国商标法中华人民共和国专利法中华人民共和国反不正当竞争法第二关：以案说法明是非小张的行为在哪些方面违反了《民法典》中关于肖像权的规定？除了案例中提及的，还有哪些行为可能构成对肖像权的侵犯？同学们在班级群里未经小李同意转发照片，他们的行为是否构成对小李肖像权的侵犯？如果构成，与小张的侵权行为在性质和程度上有何不同？案例五恶搞同学照片侵犯肖像权

在一所中学里，学生小张和小李平时喜欢开玩笑。一次课间，小张趁小李趴在桌上睡觉，偷偷拍了一张小李流口水、睡姿滑稽的照片。小张觉得这张照片很有趣，便用图像处理软件给照片加上了夸张的文字和搞笑的特效，然后发布到班级群里，并配上文字“看，咱们班的睡神”。照片在班级群里迅速传播，同学们纷纷转发和调侃，小李得知后感到非常尴尬和生气，觉得自己在同学面前丢了面子。第二关：以案说法明是非小张的行为在哪些方面违反了《民法典》中关于肖像权的规定？除了案例中提及的，还有哪些行为可能构成对肖像权的侵犯？案例五恶搞同学照片侵犯肖像权含义：是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。侵犯肖像权的构成要件：①未经允许擅自使用。

②以营利为目的。

③恶意丑化、污损。④利用信息技术手段伪造（恶意P图、换脸）

注意：肖像应具有较强的可识别性，如果通过载体呈现出来的外部形象无法指向或者识别特定