一年级下册语文部编版课件夜色教学课件

义务教育部编教材一年级下册

9夜色学习目标1.知识与技能目标：正确流利有感情地朗读课文，通过诵读诗歌感受小朋友从害怕到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。。

2.过程与方法：正确流利地朗读课文，读好长句子，读出感情。3.情感目标：引导学生初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，才能收获美好。”的道理。复习生词：我学会了词语:胆子不敢勇敢讲故事微笑窗外原来睡觉散步拉着从此往外胡乱好像散步偏要夜晚1、“我“为什么会”心乱跳“呢？这时”我“心里都想了些什么？边想边想象，用正确的语气朗读课文。2、你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子呢？边听边思考：精读课文，思考——

（1）开始这个小朋友胆子很小。你是从课文中哪句话体会到的？

我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……

（2）后来爸爸带他去散步，他发现原来花草都像白天一样美丽。你能用合适的语气读读这句话吗？爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

想一想：1、“偏要”是什么意思？爸爸拉“我”去散步时会对“我”说什么？我又发现了什么？

在外面我看到了

，看到了

，看到了

，听到了

。原来，夜晚也很美好！

花草微笑小鸟睡觉树叶轻摇小虫唱歌多音字运用sǎn（松散）sàn（散步）散

我家散（）养的鸡喜欢吃散（）落在地上的谷子。sàn

sǎn

展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么？和小伙伴一起说一说，体会夜晚的美丽。课堂巩固作业拓展感受：怕黑不是真英雄课后作业1、晚上出去看看美丽的夜色，并把它画下来。期末复习课件看图写话习惯的培养1、认真审题的习惯。

学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂题目要让我们做什么和怎么做，有哪些具体要求。2、认真书写的习惯。要按要求认真书写，做到工整、规范，力求美观。学会使用橡皮，尽量少擦，擦也要擦干净。3、认真检查的习惯。

养成写完后自己用手指着题目，逐题逐项检查。做一项检查一项，全部做完后再反复认真检查的习惯。在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，写出来大家分享！观察图上的景物，想一想这是什么时间，在什么地方，有哪些景物（包括植物和动物），然后把文段补充完整。

到了，天空中，太阳温暖地照着

，燕子

；

，小草

，小花

，柳树

。

看到眼前的景色，我想说：“

！”春天真美呀的枝叶随风摇摆

开了

绿了地上飞来飞去春天大地通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么。时间的判定需把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。比如：看到太阳出来，是白天且是晴天；有小燕子、花草，一般是春天。请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。一个________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的_______________，有的______________，还有的____________________，大家睁大了眼睛，认真地__________________。夏天用手托着下巴半蹲着搂住了爷爷的腿听着爷爷讲故事图上有________________、________________和________________，多美啊！黄色的房子绿色的树木弯弯的小路

先看清图上有哪些人物，看看他们在干什么，想象他们会说些什么，心情怎样，然后再有顺序地写话。示例：这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。我们选6个同学分成两组，李老师当裁判。当我们两组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”，我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳喳地叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。示例：星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。我们可开心了！写一写1.写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行顶格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。常见的句式练习练写“三素句”，“四素句”，“五素句”“三素句”：谁在哪儿干什么“四素句”：什么时间谁在哪儿干什么“五素句”：什么时间谁在哪儿干什么

结果怎样（或心情