《第6章 物质的物理属性》专题一 密度的测量 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期_第1页
《第6章 物质的物理属性》专题一 密度的测量 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期_第2页
《第6章 物质的物理属性》专题一 密度的测量 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期_第3页
《第6章 物质的物理属性》专题一 密度的测量 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期_第4页
《第6章 物质的物理属性》专题一 密度的测量 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《第6章物质的物理属性》

专题一

密度的测量一测量固体的密度——以形状不规则的石块为例阅读、思考：量筒的使用2.如图量筒的量程和分度值分别是______和_______(1)放：将量筒放置在

上(2)读：视线应与

相平(3)记：测量结果由数字和单位组成1.量筒的作用：_______________________3.使用时有哪些注意点水平工作台液面凹面底部图中水的体积V1为___水和物体的总体积V2为___物体的体积V3为___测量液体和固体的体积100mL1mL1.测量固体的密度——以形状不规则的石块为例实验步骤：S1：测小石块质量mS2：在量筒中倒入适量的水，此时体积为V1S3：接着将小石块用细绳系住，并将其浸没于水中，此时体积为V2S4：计算小石块的密度ρ=若按B—C—A顺序测量，偏差会怎样？实验反思：ABC若按A—C—B顺序测量，偏差会怎样？因石块表面粘水，导致质量偏大，密度偏大因石块带出水，导致体积偏大，密度偏小如果被测物体较大，无法浸没量筒，如何测量其体积？实践与练习“沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址在2021年3月出土了大量文物，如图甲所示是其中的金面具残片。文物爱好者小张和小敏制作了一个金面具的模型，用实验的方法来测量模型的密度。（ρ水=1.0×103kg/m3）(1)小张将模型放在左盘，在右盘中加减砝码，并调节游码使天平横梁再次水平平衡，砝码和游码如图乙所示，则模型的质量为______g。84实践与练习(2)小张又进行了如图丙所示的三个步骤：①向烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为145g；②用细线拴住模型并使模型浸没在水中（水未溢出），在水面处做标记；③取出模型，用装有40mL水的量筒往烧杯中加水，直到水面达到______处，量筒中的水位如图丁所示。(3)旁边的小敏发现取出的模型表面附着有水，不能采用量筒的数据，于是测出图丙③中烧杯和水的总质量为155g，小敏计算出模型的密度为______g/cm3。(4)若只考虑模型带出水产生的误差，则实验过程中模型带出水的体积为______cm3；小敏计算出的密度值与实际值相比______（选填“偏大”“偏小”或“相等”）。标志8.42相等为什么不能采用量筒数据？怎么做就能采用？二测量液体的密度——以盐水为例实验步骤：S1：测空烧杯质量m1S2：倒入盐水测烧杯和盐水总质量m2S3：将烧杯中盐水倒入量筒测量体积为VS4：计算液体密度ρ=实验评估：2.测量液体的密度——以盐水为例按照上面甲—乙—丙顺序实验?实验步骤调整为乙—丙—甲即可按照丙—甲—乙顺序呢？因烧杯中有液体残留，使体积测量偏小密度偏大!密度偏小!因量筒中有残留，导致质量测量偏小如何避免因残留带来的误差？在上述实验中都需要测量空烧杯质量才能算出盐水的密度！一定需要这样做么？S1S3S2不需要测空烧杯质量！小明要测量某种矿石的密度，他先用天平测量矿石的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图6-14(a)所示；然后用量筒和水测量矿石的体积，测量过

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论