部编版小学语文五年级下册口语交际《我是小小讲解员》精美课件

我是小小讲解员口语交际五年级语文下册部编版任务一话题导入，激发兴趣学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员。任务二确定主题，搜集资料学校将要举办校园艺术节，我们需要作为小讲解员来介绍学校给参观的客人。你打算介绍的学校哪些特色？历史建筑特色图书馆课外活动主题：学校图书馆讲解提纲中心：为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。内容：图书馆的总面积。图书馆有多少藏书，分成哪些类别。图书馆开放时间。图书馆入馆借阅规定。图书馆的阅读环境和氛围。图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。任务三提出要求，展示交流讲解的基本要求根据列出的提纲，以清晰的顺序讲述。根据听众的反馈，灵活调整讲解内容。注意事项讲解时，条理要清晰，语气和语速要适当，可以适时使用手势、动作和表情辅助讲解。为了使讲解更具吸引力，可以借助多媒体资源。可以根据听众的反应，灵活调整讲解内容。尊敬的各位来宾：大家好！我是（

）学校的一名小讲解员，我叫（

），是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（

）。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆，下午5点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！介绍我家周边的环境（方位顺序）前面公园左边商业街右边公园每个小组内先向组员进行讲解，听的同学提出改进意见，对不清楚的地方提出疑问。小组内选出优秀代表。实战演练任务四自我评价，教师点评是否按照提纲进行了讲解？是否能够清晰地表达主要观点？是否根据听众的反应调整了讲解内容？是否在讲解中使用了手势、动作和表情以及多媒体资源？是否在开头进行了自我介绍，结尾时向听众表示了感谢？评价标准小组成员将对自己的讲解进行评价，然后选择出小组内的最佳讲解员。每个小组的最佳讲解员将再次上台，进行改进后的讲解展示。评价每一位小组的最佳讲解员，选出班级的最佳讲解员。为班级的最佳讲解员颁发奖项。活动流程这次举办的“我是小小讲解员”的口语交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次活动中，大家不仅学到了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室，到社会实践中当一名真正的小小讲解员。学好语文，快乐成长！口语交际：我是小小讲解员谈话导入，激发兴趣生活中，有什么情境中，你曾听到过别人的讲解，或者给别人讲解过？小嘎子我在旅行途中听过导游讲解各个景点以及景点背后的故事。我在参观博物馆时听过讲解员讲解展品以及展品背后的故事。选择讲解情境，明确讲解内容读教材第一段，想一想：你想在怎样的情境中作讲解？交流展示我想在自然博物馆给游客讲解里面的藏品。小嘎子一般自然博物馆会有动物学部、植物学部、天文学部等，最好挑自己比较熟悉和感兴趣的部分来讲解。我想给家人介绍故宫。小嘎子既可以全面讲解故宫建筑的外形特点、内部构造，也可以选择其中最有特色的内容细致讲解。在选择讲解情境时，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容，也可以选择其他人可能不了解的内容；在确定讲解内容时，要根据不同的情境来设计，既可以全面讲解，也可以针对有特色的的地方重点讲解。搜集资料，拟定提纲综合性学习单元搜集、整理资料的方法，结合课前搜集的资料，小组交流：你搜集了哪些方面的资料，是通过哪些途径来搜集的？我想为来学校的客人讲解学校的校史，所以主要围绕学校的发展历程搜集资料。小嘎子

博物馆筹建于1953年，其前身是建国之初成立的湖北省人民科学馆。馆区内的综合陈列馆、楚文化馆、编钟馆等高台基、宽屋檐、大坡面屋顶的仿古建筑三足鼎立，构成一个硕大无比的“品”字。综合陈列馆作为扩建工程两大主体工程之一，建筑面积2.4万平方米，陈列面积8000平方米；编钟馆建筑面积5717平方米。小嘎子现有馆藏文物26万余件（套），其中国家一级文物900余件（套），国宝级文物16件（套），最为瞩目的要数曾侯乙编钟、越王勾践剑、吴王夫差矛、元青花四爱图梅瓶。小嘎子阅读上述的材料，想一想：1.这些资料中哪些材料与讲解的内容可以列入提纲，哪些不需要？

讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物时，可以列出人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地点转换的线索。小嘎子阅读上述的材料，想一想：2.在讲解藏品的时候，可以按照什么样的顺序来讲？

可以先说说博物馆内一共有哪几种类藏品、数量有多少，然后具体选择几个有特色的的藏品进行重点讲解。小嘎子阅读上述的材料，想一想：3.如果是讲解故事、人物或景点，可以按照什么顺序来讲？

介绍藏品的数量、种类的资料和讲解的内容密切相关，可以列入提纲；而介绍博物馆的建造历史和建筑布局和要讲解的内容关系不大，可以不列入提纲。在讲解之前，我们要安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清晰，重点突出。小组交流，全班讲解结合教材中“怎么讲解”的图表和小贴士的内容，梳理本次口语交际活动的学习要点，设计