课题开题报告：博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究课题来源：湖北省教育厅课题类型：教育科研课题课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）课题申报时间：2023年1月预计完成时间：2024年12月二、课题研究背景与意义随着新时代的到来，思想政治教育在高校教育体系中的地位日益重要。博物馆作为我国文化事业的重要组成部分，拥有丰富的历史文化遗产和思想政治教育资源。将博物馆资源与高校“大思政课”相结合，有助于拓展高校思想政治教育的途径和手段，提高学生的思想政治素质。湖北作为我国中部地区的重要省份，拥有丰富的博物馆资源和高校资源。近年来，湖北省在博物馆赋能高校“大思政课”方面进行了一系列有益的探索和实践，积累了丰富的经验。本研究旨在总结湖北省博物馆赋能高校“大思政课”的经验，为全国其他地区提供借鉴和参考。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状国内关于博物馆与高校思想政治教育相结合的研究主要集中在以下几个方面：一是博物馆资源在高校思想政治教育中的应用；二是博物馆与高校合作的模式与机制；三是博物馆教育功能的拓展与创新。近年来，国内一些高校和博物馆开始尝试将博物馆资源与“大思政课”相结合，取得了初步成效。国外研究现状国外关于博物馆与高校教育相结合的研究起步较早，主要集中在博物馆教育功能的拓展、博物馆与高校合作的模式与机制等方面。一些国家的高校和博物馆已经建立了较为完善的合作机制，博物馆资源在高校教育中的应用也较为广泛。发展趋势随着博物馆资源的不断丰富和高校教育改革的不断深化，博物馆赋能高校“大思政课”的研究将越来越受到关注。未来，博物馆与高校的合作将更加紧密，博物馆资源在高校思想政治教育中的应用将更加广泛和深入。四、课题研究目标与内容研究目标（1）总结湖北省博物馆赋能高校“大思政课”的经验，为全国其他地区提供借鉴和参考；（2）探讨博物馆资源在高校思想政治教育中的应用途径和手段；（3）提出博物馆与高校合作的模式与机制，为高校思想政治教育改革提供理论支持。研究内容（1）湖北省博物馆资源概述；（2）湖北省高校“大思政课”现状分析；（3）博物馆赋能高校“大思政课”的实践案例研究；（4）博物馆与高校合作的模式与机制探讨；（5）博物馆资源在高校思想政治教育中的应用途径和手段研究。五、课题研究方法与路径研究方法本研究将采用文献研究法、案例分析法、访谈法等多种研究方法，对湖北省博物馆赋能高校“大思政课”的经验进行深入剖析。研究路径（1）查阅相关文献，了解国内外博物馆与高校思想政治教育相结合的研究现状；（2）收集湖北省博物馆资源和高校“大思政课”的相关资料；（3）选取具有代表性的博物馆和高校进行案例研究；（4）对博物馆与高校合作的模式与机制进行探讨；（5）提出博物馆资源在高校思想政治教育中的应用途径和手段。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）形成一篇高质量的研究报告，总结湖北省博物馆赋能高校“大思政课”的经验；（2）提出博物馆与高校合作的模式与机制，为高校思想政治教育改革提供理论支持；（3）为全国其他地区提供借鉴和参考，推动博物馆资源在高校思想政治教育中的应用。成果形式（1）研究报告；（2）学术论文；（3）会议发言。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2023年1月-3月：查阅相关文献，了解国内外研究现状，收集湖北省博物馆资源和高校“大思政课”的相关资料；（2）2023年4月-6月：选取具有代表性的博物馆和高校进行案例研究，对博物馆与高校合作的模式与机制进行探讨；（3）2023年7月-9月：提出博物馆资源在高校思想政治教育中的应用途径和手段，撰写研究报告；（4）2023年10月-12月：修改完善研究报告，准备会议发言和学术论文。人员分工（1）张三：负责课题的总体设计和进度安排，撰写研究报告和学术论文；（2）李四：负责查阅相关文献，收集湖北省博物馆资源和高校“大思政课”的相关资料；（3）王五：负责选取具有代表性的博物馆和高校进行案例研究，对博物馆与高校合作的模式与机制进行探讨；（4）赵六：负责提出博物馆资源在高校思想政治教育中的应用途径和手段，撰写会议发言。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）资料费：2000元；（2）交通费：3000元；（3）会议费：1000元；（4）其他费用：1000元。设备需求（1）电脑：1台；（2）打印机：1台；（3）扫描仪：1台。九、参考文献（略）注：以上内容为示例性开题报告，实际撰写时需要根据具体研究内容和要求进行调整。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行