2020年湖南专升本教育心理学模拟题三套

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理/历年考试真题——2025年整理2020年湖南专升本教育心理学模拟题三套2020年湖南专升本教育心理学模拟题（一）1“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价答案A试题解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常以该群体的平均水平作为基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。2在测验的指标中，测验的()更为重要。A.信度B.效度C.难度D.区分度答案B试题解析：效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。在社会测量中，对作为测量工具的问卷或量表的效度要求较高。因此在测验的指标中，测验的效度更为重要。3工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略答案B试题解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略。4在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性答案D试题解析：教育教学中采用的“一刀切”就是对所有的学生都采取同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，因此违背了人的身心发展的个别差异性。5教学活动的本质是()A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动答案A试题解析：教学对学生来说是一种认识活动，教学活动符合人类认识的一般规律。2020年湖南专升本教育心理学模拟题（二）1.影响受教育者的数量和教育质量的因素是()A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化【参考答案】B【精析】科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。科学的发展不但揭示了受教育者的身心发展规律，使教育教学活动更加符合这些规律，而且科学的发展及其在教育上的广泛应用，使教育对象得以扩大。2.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的()A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【参考答案】B【精析】个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能拔苗助长，不能陵节而施。3.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育【参考答案】C【精析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。4.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为()A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标【参考答案】D【精析】根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，称为培养目标。5.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的()A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的【参考答案】C【精析】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。因此，教师不得对学生谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的人格尊严权决定的。2020年湖南专升本教育心理学模拟题（三）1.以下哪个著作不是中国的学前教育的著作?()A.小学B.童蒙须知C.人的教育D.颜氏家训2.1903年，湖北巡抚在()创办了我国第一所官办学前教育机构。A.武昌B.长沙C.南京D.北京3.()要求幼儿教师针对不同的家长需要，灵活的组织各种活动。A.区别对待原则B.要求适度原则C.尊重家长原则D.双向反馈原则4.在学前教育中，身教重于言教，学前教师自身活动和言行是重要的劳动手段，这说明学前教师的劳动具有()特点。A.劳动对象的主动性B.劳动手段的主体性C.劳动过程的创造性D.劳动任务的全面性5.儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()。A.社区B.学校C.家庭D.同伴6.《大教学论》的作者是()著名教育家。A.捷克B.德国C.美国D.意大利7.福禄贝尔是第一个肯定()对学前儿童教育价值的教育家。A.游戏B.活动C.阅读D.户外8.我国现代教育思想家()认为幼儿教育应解放儿童的创造力。A.张雪门B.张宗麟C.陈鹤琴D.陶行知9.哪一位教育家主张“教育即生活”、“从做中学”等观点?()A.朱智贤B.杜威C.蔡元培D.昆体良10.