济宁市兖州区教育系统招聘笔试真题2024

(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.()已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.知识迁移能力B.自主学习能力C.持之以恒的毅力D.远大理想2.高等学校的教师的聘任，应当遵循()的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.学校规章制度确立B.双方平等自愿C.服从学校发展需要D.由教师自己申请3.取消考试资格是教育行政处罚中的()。A.申诫罚B.人身罚C.能力罚D.财产罚4.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。A.导师引导B.研究生团学组织和班级组织C.课堂教学D.讲座报告5.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每()年参加()次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训，每年开展不少于()个学时的校级培训。6.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是()。A.校本培训模式B.教学反思模式C.个人主导模式D.自我实现模式7.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的()A.情绪C.意志D.态度8.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是()的高等教育目的观。A.人文主义B.科学主义C.科学人文主义D.实用主义9.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。A.科学精神B.社会价值观C.行为规范D.公共事务10.在高等学校的教学原则中，()原则也称为“引导研究学习”。A.强调学生理解B.强化问题意识C.以学生为中心D.加强师生互动11.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.教材结构B.变式C.基本原理D.概念12.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。A.三人行必有我师焉B.躬自厚而薄责于人C.见贤思齐D.学而时习之13.高等学校的教师的聘任，应当遵循()的原则，有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.由教师自己申请B.学校规章制度确立C.双方平等自愿D.服从学校发展需要14.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为A.隐蔽课程B.弹性课程C.显性课程D.核心课程15.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代A.文化观念趋向多元化B.群体结构趋向多元性C.群体行为表现多元化D.群体价值取向多元化16.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于()。A.计划策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略17.当代社会思潮最本质的特点是()。A.符号性B.反思性C.全球性D.继承性18.下列直观方式中，不属于模像直观的是()。A.图表B.演示实验C.模型D.图片19.对于大学生嫉妒这一人格缺陷，以下处理不当的是()。A.可适当采用“酸葡萄”“甜柠檬”等心理效应进行心理调试B.自怨自艾C.发掘自身潜能D.培养豁达心态20.创造性思维的核心是()A.经验思维B.常规思维C.发散思维D.聚合思维21.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是()A.《教育：财富蕴藏其中》B.《教师职业生涯周期》C.《关于教师地位的建议》D.《给教师的建议》22.教育心理学成为一个独立学科的标志是()。A.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版B.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版D.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版23.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是()。A.任务D.能力24.关于短时记忆的容量，最准确的描述是()。A.5-9个组块B.5-9个字母C.5-9个单词D.5-9个数字25.下列属于教师申诉制度范围的是()。A.事业单位侵犯其合法权益B.政府行政部门侵犯其合法权益C.企业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益26.下列选项中教育社会性质根本标志的是()。A.体育B.德育C.劳动技术教育27.我国古籍最早对“教育”概念的使用，是在()中的“得天下英才而教育之”A.《论语》B.《大学》C.《周易》D.《孟子》28.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为()。A.潜在课程B.开放课程C.公开课程D.显性课程29.教师的产生和发展首先是以()为基础的A.人类文艺活动B.人类教育活动C.人类社会活动D.人类经济活动A.中世纪的西欧B.古希腊C.古代中国D.古代印度31.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是()。A.以上都是B.寓思想教育于传授知识中C.寓思想教育于师生的交往中D.寓思想教育于各个教学环节中32.保持时间在一分钟以上的记忆是()。A.形象记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆33.作为说服内容的信息特点不包括()。A.信息的衍生性B.信息的透明度C.信息的心理化D.信息的可转化性34.为了显示个人能力而学习，这种目标是()。A.表现目标B.接近目标C.回避目标D.掌握目标35.高等学校实行教师()。A.合同工制B.聘用制C.终身制D.聘任制二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.法律法规对职业道德的作用有()。A.校正作用B.预防作用C.净化社会环境的社会性效益D.明示作用37.影响学习的客体因素有哪些?()。A.学习目标B.想象力C.兴趣D.学习材料38.大学生亲和行为的特点是()。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.亲和行为都会顺利进行D.人际交往需要骤增39.道德情感的几种表现形态是()。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.记忆的道德情感40.世界一流大学与世界一流学科紧密关联，关于两者之间的联系，下列说法中，正确的有哪些?A.世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流学科B.世界一流大学一定有世界一流学科C.世界一流大学里可以没有世界一流学科D.在任何一所世界一流大学里，并非其所有学科都是世界一流的41.从性格结构来看，大学生的性格特征包括()。A.性格的意志特征B.对现实态度的性格特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征42.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为()。A.调查表法B.访谈调查法C.问卷调查法D.反馈性调查法43.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养()。A.己所不欲，勿施于人B.吾日三省吾身C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.君子慎独44.以身作则、奉献社会的突出特点在于()。A.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度B.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任C.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心D.体现了从业人员为提高自我能力的决心45.我国最早的一批近现代大学包括()。A.太学C.天津中西学堂(天津大学的前身)D.京师大学堂(北大的前身)46.遵守职业道德规范主要靠()。A.通过自我控制、约束实现B.提高自身职业道德修养实现C.通过法律的手段强制实现D.通过社会舆论监督实现47.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?()B.微型教学C.教学决策训练D.观摩与分析48.课程内容的选择应遵循如下原则()。A.量力和满足原则B.适时原则C.经济原则D.实践原则E.完整原则49.大学生情绪和情感的发展表现出()。A.内隐性与波动性并存B.温柔细腻与粗犷并存C.体验的内容更加丰富、深刻D.自尊与自卑并存50.人际关系包括的成分有()。B.行为成分C.情感成分D.认知成分51.行为主义流派的重要特点有()A.主张研究人的行为B.主张采用客观的实验方法C.主张内省D.