部编人教版2年级下册语文全册课件及期末专项复习课件

全册教学课件部编人教版语文二年级下册内含期末专项复习课件

制作不易，仅限个人使用

春回大地，万物复苏，自古以来人们都喜欢春天，诗人们更是写下了一首首诗歌来赞美春天的美好，今天我们就来学习其中的两首。

制作不易，仅限个人使用1古诗二首第一课时第二课时语文二年级下册

制作不易，仅限个人使用同学们，你们春游过吗？去过野外踏青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。第一课时

制作不易，仅限个人使用认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、童”3个字。积聚“堤、柳、拂"等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。3.能抓住“二月天"“放纸鸢”等关键词组，想象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。学习目标

制作不易，仅限个人使用村居[清]高鼎

清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗，所以取名为“村居”。解诗题

制作不易，仅限个人使用请同学们大声诵读这首古诗，读准字音，读顺诗句，圈出不认识的生字。初读课文扫清障碍

制作不易，仅限个人使用这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！学认字莺拂堤柳醉yīnɡ

fúdīliǔzuì后鼻音l

声母“l”声母“d”d

制作不易，仅限个人使用识字方法醉zuì左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。字理识字我们的汉字好形象啊

制作不易，仅限个人使用提堤比一比dītí扌河堤堤岸提包提取题tí题目做题

制作不易，仅限个人使用读完生字后，我们一起来听读古诗吧！注意要读出节奏，读出古诗的韵味。整体感知

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制作不易，仅限个人使用圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些字读响亮。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////////

制作不易，仅限个人使用

仔细观察课本插图，用自己的话讲讲诗中描绘的画面。互动课堂

制作不易，仅限个人使用草长莺飞二月天你看到了什么景物？你觉得除了诗句中的景物，还会有什么景物？点击播放音频

制作不易，仅限个人使用早春二月，小草长出了（）的芽儿，花朵纷纷（）了，黄莺在（）飞着，（）地歌唱，（）也飞来了。一起来说一说你想象到的画面吧！嫩绿天上欢快开放小燕子

制作不易，仅限个人使用杨柳披着（）的绿枝条，随风摆动，（）地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里（）了。拂堤杨柳醉春烟长长的柳条随风摆动，像是在抚摸着堤岸。长长轻轻醉吹拂、春风拂面

制作不易，仅限个人使用柳条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像什么呢？绿绿的丝线妈妈的长发

制作不易，仅限个人使用放学儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。孩子们在干什么？他们脸上的表情会是怎样的？你放风筝时是怎样的情形？

制作不易，仅限个人使用开心

想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？你参加这些活动的时候心情是怎样的？

制作不易，仅限个人使用郊游

制作不易，仅限个人使用野营

制作不易，仅限个人使用挖野菜

制作不易，仅限个人使用植树

制作不易，仅限个人使用傍晚，乡间的孩子们（）后早早地回来了，他们趁着和煦的（）放风筝呢！他们玩得（）极了！一起来说一说你想象到的画面，记得把表达心情的词语也用上哦！放学开心东风

制作不易，仅限个人使用小组比赛读这首诗，边读边想象画面，看哪一组读得好！（课后第1题）朗读指导

读得欢快活泼，突出儿童生活的情趣。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////////

制作不易，仅限个人使用诗句描写的画面真美啊！接下来请大家看着插图，读一读这四幅图对应的分别是哪句诗吧！

制作不易，仅限个人使用草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢春景图乐春图

制作不易，仅限个人使用“春景图”让我们感受到了春天生机勃勃的景象；“乐春图”让我们感受到了孩子们放风筝的快乐心情，让我们用喜悦和赞美的语气齐读这首诗吧！朗读指导点击播放伴奏

制作不易，仅限个人使用理解了古诗描绘的画面后，我们一起根据提示试着背诵这首诗吧！

制作不易，仅限个人使用（）莺飞（），拂堤杨柳（）。儿童散学（），忙趁东风（）。

二月天醉春烟归来早放纸鸢草长背诵指导（课后第1题）

制作不易，仅限个人使用最后，我们一起来学习这首诗中要求会写的字吧。诗村童shīcūntónɡ学写字观察一下这三个字是什么结构吧！左右结构上下结构

制作不易，仅限个人使用重难点字书写指导左窄右宽诗村第四笔为点shīcūn

制作不易，仅限个人使用tóng童上部扁、宽下部长第九笔为横，第十笔为竖

制作不易，仅限个人使用自然景物草长莺飞村居人物活动儿童散学拂堤杨柳放纸鸢春景图乐春图结构梳理

制作不易，仅限个人使用《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的

和放学后孩子们

的情景，表达了诗人对春天来临的

之情。春天的景象放风筝喜悦和赞美主题概括

制作不易，仅限个人使用早春呈水部张十八员外（其一）[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。拓展延伸描写春景的古诗

制作不易，仅限个人使用碧莺堤醉剪绦拂裁青蛙过河识字游戏两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！

制作不易，仅限个人使用诗（）提（）村（）寺（）堤（）付（）古诗寺庙提水河堤农村付出课堂演练一、比一比，再组词。

制作不易，仅限个人使用二、读一读，填一填。

_____莺飞_______，

拂堤杨柳醉_____。

草长二月天春烟

制作不易，仅限个人使用正确顺序：

三、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧。①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。

③①④②

制作不易，仅限个人使用第二课时通过学习《村居》我们知道早春的杨柳让诗人高鼎满怀欣喜。你知道吗？这早春柔柔的杨柳也让一个叫贺知章的人忍不住赞美了一番呢。上节课我们学习了《村居》，请同学们齐声背诵《村居》吧！

制作不易，仅限个人使用咏柳

制作不易，仅限个人使用1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字,会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字,积累“妆”等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读《咏柳》,背诵《咏柳》。3.能抓住“碧玉”“绿丝绦”等词语想象画面，能用自己的话说说诗句中春天的美景。”学习目标

制作不易，仅限个人使用点击图片；播放课文朗读视频

制作不易，仅限个人使用咏柳[唐]韩愈你知道咏字是什么意思吗？赞美柳树组词：咏怀、咏史赞美、歌颂咏鹅、咏荷、咏梅解诗题

制作不易，仅限个人使用请同学们大声诵读这首古诗，读准字音，读顺诗句。初读课文扫清障碍

制作不易，仅限个人使用我们先来一起来读一读诗中的生字吧！学认字yǒnɡcáizhuānɡsītāojiǎn丝绦裁剪妆咏平舌音

制作不易，仅限个人使用识字方法加一加咏=口＋永yǒnɡ咏=泳-氵+口yǒnɡ换一换“口”字旁与嘴巴有关，所以用嘴巴咏诗。

制作不易，仅限个人使用裁cái比一比载栽zǎizāi做衣服要裁剪。有车能把人货载。要木就得把树载。

制作不易，仅限个人使用

读诗不仅要读正确，还要读出它的节奏，我们一起来根据节奏划分再读一遍古诗吧！

制作不易，仅限个人使用碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。////////点击播放伴奏

制作不易，仅限个人使用互动课堂一边朗诵前两句古诗，一边展开想象，说说诗句描写的美景。

制作不易，仅限个人使用我们先来看看这两句诗中的两个关键词的意思吧！碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。tāo

制作不易，仅限个人使用碧玉妆成一树高碧玉和柳树的哪部分相似？碧玉颜色相似鲜嫩发亮

制作不易，仅限个人使用衣裙上长长的丝带。丝绦观察一下丝绦和柳树的相似之处是什么？柳树飘逸垂顺万条垂下绿丝绦

制作不易，仅限个人使用指垂下来的、长满叶子的柳条。万条垂下绿丝绦

制作不易，仅限个人使用理解了关键词的意思后，试着用自己的语言说说这两句的大意吧！（）的柳树上长满了（）的新叶（）的柳枝垂下来，就像万条轻轻（）的绿色（）一样，（）极了。高高翠绿纤细飘动丝带美丽

制作不易，仅限个人使用碧玉妆成一树高读一读，记一记：化妆、梳妆打扮

制作不易，仅限个人使用万条垂下绿丝绦

制作不易，仅限个人使用

这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

制作不易，仅限个人使用用自己的语言说说这两句的大意吧！这些（）了一树的（）的叶子是谁的巧手（）出来的呢？是早春（）的（），它犹如一把看不见的（），将绿色（）随心（）。装扮细细裁剪二月风剪刀裁剪丝带

制作不易，仅限个人使用不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。把二月春风比作剪刀好有新意啊

制作不易，仅限个人使用想一想：春风还可以裁出什么？小草花朵树叶

制作不易，仅限个人使用咏柳［唐］贺知章碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。尾音上扬，读出疑问的语气。朗读指导读出恍然大悟，满心愉悦的感觉。这幅柳树图好美啊，我们一起来读一读吧！（课后第1题）点击播放伴奏

制作不易，仅限个人使用朗读指导以小组为单位，带上表情或者加上动作读一读吧！咏柳［唐］贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（课后第1题）

制作不易，仅限个人使用想象诗句所描写的柳树画面，填一填，背一背。碧玉妆成（），万条垂下（）。不知细叶谁裁出，（）。一树高绿丝绦二月春风似剪刀（课后第1题）背诵指导

制作不易，仅限个人使用背诵完古诗后，我们一起来学习这首诗中出现的会写字吧！碧妆绿bìzhuānɡlǜ学写字丝剪sījiǎn左右结构上下结构先来观察生字结构吧！

制作不易，仅限个人使用重难点字书写指导zhuānɡlǜ左窄右宽妆绿女子旁写在竖中线偏右侧最后四笔为点、提、撇、捺。

制作不易，仅限个人使用sījiǎn丝剪上长，下宽。最后一笔横从左上格中间起笔，写至右下格中间。上宽、长；下扁、短。

制作不易，仅限个人使用实景碧玉—一树高咏柳想象细叶—谁裁出万条—绿丝绦春风—似剪刀赞柳颂春结构梳理

制作不易，仅限个人使用

《咏柳》这首诗通过描写在春风的吹拂下，

迷人的姿态，赞美了

的春天。柳树万物复苏、生机勃勃主题概括

制作不易，仅限个人使用卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。拓展延伸

制作不易，仅限个人使用一、选出下列诗句中划线字的正确读音。草长（cháng

zhǎng）莺飞二月天二月春风似（sì

shì）剪刀√√课堂演练

制作不易，仅限个人使用二、填一填。《咏柳》中诗人把___

__比作成了碧玉，把

比作成了剪刀，她使用剪刀裁出了

。二月春风柳叶细细的柳叶

制作不易，仅限个人使用三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什么相同的地方。

这两首诗写的都是

的景色，都写到了

，都表达了作者对

的喜爱。

二月柳树春天

制作不易，仅限个人使用四、课下搜集描写春天的古诗，和同学交流。春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。江南春绝句[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。字词听写

制作不易，仅限个人使用同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

制作不易，仅限个人使用仔细听一听这首歌谁知道这首歌的名字请举手？想一想青翠的山林里都有什么呢？点击图片，播放音频

制作不易，仅限个人使用会唱歌的小黄鹂红花绿草湖水春天在那青翠的山林里，春天在那湖水的倒影里，春天还在哪里呢？我们今天就一起去找春天吧。

制作不易，仅限个人使用2找春天语文二年级下册第一课时第二课时

制作不易，仅限个人使用认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、姑”等6个左右结构的字,会写“春天、姑娘”等5

个词语。朗读课文第1-3自然段,注意感叹句的语气,将“脱掉、冲出”等词语重读,体会孩子们寻找春天时那份无比急切、激动、兴奋的心情。学习目标第一课时

制作不易，仅限个人使用请同学们大声朗读课文，边读边圈出生字，画出新词，把不理解的词句标出来。初读课文扫清障碍

制作不易，仅限个人使用脱袄寻羞姑遮掩tuō你把生字都圈画出来了吗？我们一起来读一读这些生字吧！学认字yǎnǎoxúnxiūɡūzhējuāntànnènfújiěchùdù翘舌音声母“n”声母“ch”nchzhē探

嫩符解触杜鹃

制作不易，仅限个人使用杜躲姑=木＋土=身＋朵=枯-木+女加一加识字方法dùduǒ换一换gū解触比一比chùjiě一起用我们学过的识字方法学生字吧！

制作不易，仅限个人使用棉袄嫩芽音符这组词语都是表示

的词语。事物名称读完生字后，我们一起来看看课本中的新词吧！红色字你认识吗？

制作不易，仅限个人使用ǎo识字方法棉袄衣字旁与衣服有关衣字旁的字还有哪些？裙衤衫衤袖衤偏旁识字

制作不易，仅限个人使用嫩芽nèn小草小花柳树观察一下，猜一猜图片中是什么植物的嫩芽？

制作不易，仅限个人使用音符fú你认识音符吗？想一想音符和嫩芽有什么相同的地方？

让我们一起读读课文中含有“嫩芽和音符”的句子吧！

制作不易，仅限个人使用

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

制作不易，仅限个人使用认识了表示事物名称的新词，我们再来结识一组表示动作的新词！触摸探出遮遮掩掩躲躲藏藏

制作不易，仅限个人使用把自己想象成早春的一棵小草，试试做做这些动作，说说你有什么感受。触摸探出遮遮掩掩躲躲藏藏好奇轻快害羞

春天像个害羞的小姑娘。

制作不易，仅限个人使用词语认读完了，读一读，试着给下面词语分分类。音符杜鹃姑娘桃花杏花柳枝解冻触到害羞脱掉棉袄冲出家门寻找春天探出头来吐出嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏事物名称表示动作

制作不易，仅限个人使用听读课文，注意朗读的语气和重音，遇见难读的句子画出来。

制作不易，仅限个人使用点击图片；播放课文朗读视频

制作不易，仅限个人使用春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。这个句子把春天比作害羞的小姑娘好形象哦！害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏春天小草刚探出头，树木吐出点点嫩芽。

制作不易，仅限个人使用春天还像什么？你能写一写吗？春天像个

。花仙子，把大地装扮得五颜六色春天像个

。小画家，把大地涂满了各种色彩

制作不易，仅限个人使用小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。读下面两组句子，试试怎样读更好。（课后第2题）

制作不易，仅限个人使用小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？疑问句语调上扬，把春天灵动的气息读了出来。

制作不易，仅限个人使用春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。从视觉、听觉、嗅觉、触觉方面描述春天来临的景象。重读加点字，读出对春天的喜爱之情。

制作不易，仅限个人使用她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……读一读，你能用这种“她在……在……；她在……在……”的形式仿写句子吗？

制作不易，仅限个人使用她在田野里奔跑，在树梢间欢唱；她在小溪里嬉闹，在农民伯伯的眼睛里笑……小练笔

制作不易，仅限个人使用整体感知体会完这些字词句后，我们再来读一读课文，说一说孩子们找到的春天是什么样的。（课后第一题）

制作不易，仅限个人使用春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼、熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

制作不易，仅限个人使用

请大家自读第1-2自然段，想一想：你从这些句子中读出了什么？是从哪些地方读出来的？互动课堂

制作不易，仅限个人使用春天来了！春天来了！朗读指导红线部分的音调稍高一点，用兴奋的心情读一读吧！孩子们真兴奋！

制作不易，仅限个人使用

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。朗读指导心情急切、兴奋，读时语速要稍快，读出急切感！········

制作不易，仅限个人使用

在前两个自然段中，我们体会到了孩子们找春天的着急心情，接下来我们一起读一读第3自然段，看看春天是不是也急着要来呢！

制作不易，仅限个人使用春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。朗读指导两个叠词要读得轻而缓。你从哪儿读出了春天的害羞呢？··感到不好意思，难为情。

制作不易，仅限个人使用我们仔细地找哇，找哇。朗读指导重音放在“找”上，“哇”要读得气息深长，读出孩子们的耐心和期待。如此害羞的春天，孩子们寻找得可仔细啦！

制作不易，仅限个人使用冲姑娘吐柳chōnɡɡūniánɡtǔliǔtáo学写字这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。桃仔细观察这组字，说说它们的结构有什么特点?

制作不易，仅限个人使用生字归类左右结构冲娘柳桃姑吐女字旁的字娘姑木字旁的字柳桃杏

制作不易，仅限个人使用重难点字书写指导liǔtáo第三笔为丿先丿再丶后㇀。“木”字做偏旁最后一笔为点。

制作不易，仅限个人使用ɡūniánɡ姑娘偏旁第一笔下面要写得收一些，横画不出头。

制作不易，仅限个人使用解冻寻找害羞姑娘遮掩带小燕子回家识字游戏桃花柳枝

制作不易，仅限个人使用一、读一读，给划线的字标出正确的读音。冲（）出棉袄（）嫩（）芽解（）冻触（）角遮（）掩

chōnɡǎonèn课堂演练zhēchùjiě

制作不易，仅限个人使用“荡”是

结构，第七笔是

。“冲”的偏旁是

，共

画。“柳”是

结构，右部是

。

二、仔细观察，填一填。上下左右六冫卯

制作不易，仅限个人使用脱掉冲出奔向寻找春天田野棉袄家门三、连一连。

制作不易，仅限个人使用第二课时

我们还记得孩子们是怎么找春天的吗？先齐读课文二三自然段，然后老师要听写几个词语来考考大家哦！姑娘春天柳树桃花

制作不易，仅限个人使用会写“寻、荡、杏”3个字,会写“寻找、杏花”2个词语。朗读课文第4-8自然段,能注意语气和重音。能说说课文中孩子们找到的春天是什么样的。学习目标

制作不易，仅限个人使用

自读课文第4-8自然段，找找春天都藏在哪里，画出相关句子。互动课堂

制作不易，仅限个人使用小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？我仿佛看到了小草正在发芽。读了这句话，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了小草偷偷地从地下钻出来。

制作不易，仅限个人使用短细小外形相似眉毛为什么说探出头来的“小草”是春天的“眉毛”？眉毛

制作不易，仅限个人使用早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？花开的少，就一两朵。读读这句话，说说你发现了什么？

制作不易，仅限个人使用早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？外形相似

制作不易，仅限个人使用树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？细细的、卷曲的嫩芽和音符好像啊。读了这句话，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了嫩嫩的、软软的嫩芽。

制作不易，仅限个人使用解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？我仿佛听见了冰雪融化的声音。听听小溪的声音，你有什么联想？我觉得小溪的声音像弹琴的声音，很好听。

制作不易，仅限个人使用声音相似

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？点击播放小溪的声音

制作不易，仅限个人使用

下面我们再来读读这4个疑问句，标出重音，读出孩子们找到春天后惊喜、喜悦的心情。

制作不易，仅限个人使用小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

朗读指导“眉”的声音拖长，“毛”读得轻短，尾音上扬，表现出小草轻轻浅浅、稀稀疏疏的样子。

制作不易，仅限个人使用早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

朗读指导“眼”的读音拖长，“睛”读得轻短，尾音上扬，表达出发现野花之后的喜悦之情。

制作不易，仅限个人使用树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

朗读指导“符”的声音要拉长，尾音上扬，

制作不易，仅限个人使用解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

朗读指导“声”的声音拖长，尾音上扬，表现出小溪的欢快。

制作不易，仅限个人使用“我们”找到春天后又惊奇又喜悦，伴着音乐再来读一读这几句话。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

········/·/↗↗↗↗////·//点击播放伴奏

制作不易，仅限个人使用读完这段话，请说说“我们”找到的春天是什么样子的？（课后第一题）

制作不易，仅限个人使用小草：野花：树木：小溪：解冻叮叮咚咚从地下探出头来早开一朵两朵吐出点点嫩芽

制作不易，仅限个人使用

孩子们找到了小草、野花、嫩芽，小溪，想一想孩子们还会找到什么呢？仿照例句说一说。（课后第3题）从南方飞回的小燕子，是春天的使者吧？随风摇摆的柳条，是春天的舞者吧？

制作不易，仅限个人使用

接下来自己读读第8自然段，说说孩子们是如何找到春天的？在文中画出关键词。

制作不易，仅限个人使用春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。体现了孩子们急切与大家分享的心情。排比句

制作不易，仅限个人使用春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

带着急切分享的心情，我们再来读读这句话。···↗朗读指导······

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她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……读一读，说一说你看到了什么画面？

制作不易，仅限个人使用在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇哇摇在喜鹊、杜鹃嘴里叫点击图片播放喜鹊叫声点击图片播放杜鹃叫声在桃花、杏花枝头笑开花

制作不易，仅限个人使用

你找过春天吗？联系生活实际，仿照课文中的句子说说春天还在哪里。（课后第三题）

制作不易，仅限个人使用在小溪中（）洗澡

制作不易，仅限个人使用在细雨中（）跳舞

制作不易，仅限个人使用在梨花上（）睡觉

制作不易，仅限个人使用寻荡杏xúndànɡxìnɡ学写字课文分析完了，我们一起来学习一组会写字吧。仔细观察这组字，看看它们的结构特点吧！上下结构

制作不易，仅限个人使用xún上窄下宽上宽下窄杏xìnɡ寻找杏花重难点字书写指导

制作不易，仅限个人使用三点水要写在草字头下面。荡dànɡ易写错这一笔要一气呵成。

制作不易，仅限个人使用

在爸爸妈妈的带领下，走进大自然，去看一看，听一听，闻一闻……然后结合实践，来做任务吧！

说一说：自己看到的春天是什么样子的；

写一写：自己在春天里的发现；画一画：自己看到的、想到的春天。实践活动——找春天

制作不易，仅限个人使用教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

制作不易，仅限个人使用去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的样子小草眉毛野花眼睛看到听到闻到触到嫩芽音符叮咚声琴声找到春天生机盎然无处不在结构梳理

制作不易，仅限个人使用本文描绘了“我们”去寻找

的经过，展现了春天的

，写出了小朋友寻找春天的

心情，抒发了作者对大自然的

之情。春天美丽景色喜悦喜爱主题概括

制作不易，仅限个人使用天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——（宋）朱熹《春日》拓展延伸

制作不易，仅限个人使用小草探出头春天的眼睛树木吐嫩芽春天的眉毛早开的野花春天的琴声解冻的小溪春天的音符一、读一读，连一连。课堂演练

制作不易，仅限个人使用A.疑问B.感叹C.肯定小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？A二、我们该用哪种语气读这些句子？（）

制作不易，仅限个人使用

三、课下搜集一些描写春天的诗歌或美文，读一读，感受春天的美！字词听写

制作不易，仅限个人使用春天的毛毛雨洗得小树发亮一些新芽，像鸟嘴啄得小树发痒

泥土里拱出两片新叶说是浅绿，更是鹅黄像两只闪闪烁烁的眼睛望着新鲜的世界痴痴畅想捡起一粒石子，抛出去会变成一只蝴蝶展翅飞翔掀开一页书，贴耳倾听能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱

一只只蝌蚪游在池塘像美人的雀斑一样漂亮夏天来了，定有一片蛙鸣在房前屋后低吟浅唱初春（节选）

制作不易，仅限个人使用同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

制作不易，仅限个人使用春天到了，正是植树的好季节，你知道吗？伟人孙中山、邓小平爷爷都是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1984年4月5日，邓爷爷来到了天坛公园植树，我们一起去看看吧！

制作不易，仅限个人使用4邓小平爷爷植树语文二年级下册第一课时第二课时

制作不易，仅限个人使用1.会认本课的14个字，会写8个生字，会写“爷爷、植树”等词语。学习目标2.正确、流利地朗读课文。第一课时

制作不易，仅限个人使用请同学们自由朗读课文，一边读，一边圈出不认识的字以及不理解的词语。初读课文扫清障碍

制作不易，仅限个人使用邓坛龄格握致勃dènɡ

读一读，看看这些生字你认识几个！学认字bótán

línɡ

ɡéwò

zhì

wāfú

xuǎn

zhuó

yí

huī

tián挖

选茁移挥填扶

制作不易，仅限个人使用识字方法坛=土＋云加一加tán古代为了举行重大活动，用土和石头筑的高台。天坛：本次植树活动的地点。

制作不易，仅限个人使用龄比较识记línɡ含“令”的字大多读后鼻音：玲、领、零、岭含“今”的大多读前鼻音：含、吟、琴、念在古时人们同过牙齿来看年龄的大小，所以“龄”的形旁是“齿”。高龄是对老年人的年龄的敬称。

制作不易，仅限个人使用挥锹动作演示huī填土tián扶正fú

制作不易，仅限个人使用读完生字后，我们一起来看看课本中的新词吧！茁壮

zhuó

茁壮瘦弱植物长势很好。

制作不易，仅限个人使用兴致勃勃形容兴趣很浓，兴头很高。只见他手握铁锹兴致勃勃地挖着树坑xìngzhìbóbó

制作不易，仅限个人使用整体感知

读课文，给每个自然段标上序号：

课文一共有

个自然段。课文第

自然段写了邓小平爷爷植树的全过程。

52、3、4

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课文讲述了1987年4月5日，

在北京

种下

的过程。邓小平爷爷天坛公园一棵柏树你知道这篇课文讲的是谁？在干什么吗？

制作不易，仅限个人使用互动课堂

自读1-2自然段，圈画出文中的四字词语。

制作不易，仅限个人使用1987年4月5日，是个令人难忘的日子。说明了什么？

表明1987年4月5日在作者心目中占据着十分重要的位置。

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这一天，碧空如洗，万里无云。你看到了什么样的天空？看到这么美的天空，你的心情怎样？心情轻松愉悦

制作不易，仅限个人使用怀着轻松愉悦的心情，再读读这句话。朗读指导

边读边想象画面，朗读的节奏应稍快，表现愉悦心情。

这一天，碧空如洗，万里无云。

制作不易，仅限个人使用

在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。下面这句话中也有一个四字词语，谁能找出来？为什么邓小平爷爷在人群中格外引人注目

岁数大

制作不易，仅限个人使用83岁高龄的郑小平爷爷亲自去植树，真令人敬佩，你能读出自己的倾佩之情吗？

在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。朗读指导

重读“格外”加以强调、突出。

制作不易，仅限个人使用

只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经满是汗珠，仍不肯休息。邓爷爷额头上满是汗珠说明什么？不知疲倦

制作不易，仅限个人使用邓爷爷虽然很疲倦，但是此时的心情怎样，你是从哪个词语读出来的？

只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经满是汗珠，仍不肯休息。朗读指导

语调稍高，情绪饱满，重读“兴致勃勃”和“满是”。

制作不易，仅限个人使用邓植格引注dènɡzhíɡéyǐnzhùmǎn学写字这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。满休息xiūxī

制作不易，仅限个人使用左右结构邓引满注上下结构生字归类植休格息三点水的字满注木字旁的字格植

制作不易，仅限个人使用邓引yǐndènɡ左右等宽左宽右窄重难点字书写指导

制作不易，仅限个人使用xī中间点在竖中线上卧钩要卧倒上窄下宽，第一笔撇沿竖中线向左下

制作不易，仅限个人使用快乐植树识字游戏茁壮格外高龄兴致勃勃挑选扶正

制作不易，仅限个人使用一、连一连。tánlínɡwòbówāzhuóhuītián勃握龄坛填挥茁挖

课堂演练

制作不易，仅限个人使用二、这一堂课，你积累了几个四字词语？你都知道它们是什么意思吗？碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃

制作不易，仅限个人使用万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。

制作不易，仅限个人使用同学们，你们看邓小平爷爷在做什么呢？邓小平爷爷和小朋友一起植树这节课，让我们走进课文，看一看邓小平爷爷是怎样植树的。第二课时

制作不易，仅限个人使用学习目标默读第二、三自然段，能借助插图，说说邓小平爷爷植树的情景。

制作不易，仅限个人使用默读第2-3自然段，思考：邓小平爷爷是怎样植树的？画出邓小平爷爷植树的动词吧！互动课堂

制作不易，仅限个人使用

这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

制作不易，仅限个人使用借助课文插图，和描写邓小平爷爷植树的动词你能用自己的话说一说邓爷爷当时植树的情景吗？（课后第二题）

制作不易，仅限个人使用邓小平爷爷手（）铁锹，兴致勃勃地（）着树坑，一个坑挖好了，他精心地（）了一棵粗壮的柏树苗，小心地（）树坑，又（）（）。他站到几步外仔细地看看，觉得不是很直，又走上前把树苗（），满意地笑了。握挖挑选移入挥锹填土扶正

制作不易，仅限个人使用挖树坑挑选树苗根据提示，带上动作演一演邓爷爷植树吧。移入树坑挥锹填土看看扶正

制作不易，仅限个人使用观察课本插图，说说你从图中看出了什么？邓小平爷爷植树认真、专注

制作不易，仅限个人使用再读第2-4自然段，你从文中哪些词语中可以看出邓小平爷爷植树很认真呢？

制作不易，仅限个人使用一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。▲▲▲▲▲▲反映了邓爷爷做事严肃认真，容不得半点儿马虎。

制作不易，仅限个人使用他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

不满意邓爷爷为什么会连声说“不行，不行”呢？邓爷爷对自己植的树满意吗？

邓爷爷对自己要求很高

制作不易，仅限个人使用

我们再来读一读第3自然段，读出邓爷爷植树的一丝不苟。一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。····朗读指导

重读表示郑爷爷动作的词语，“不行，不行”要读得紧凑。

制作不易，仅限个人使用邓爷爷栽的小树是什么样子的？一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。·················

·将“小柏树”比作“战士”，说明这棵小柏树很精神。这是邓小平爷爷认真植树的结果。

制作不易，仅限个人使用

多么神气无比的小柏树啊，我们快来读读这句话夸夸它吧！一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。朗读指导

带着赞美的感觉去读，读得神气一些。

制作不易，仅限个人使用看到小柏树这么直，邓爷爷可高兴啦，我们一起读读吧！邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。朗读指导

把“满意”读得重些，读出那种植树后的满足感和幸福感。··

制作不易，仅限个人使用

看邓爷爷亲手栽种的柏树现在已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景线，如果此刻你站在这棵柏树前，你有什么想说的？

制作不易，仅限个人使用当年，邓爷爷您83岁高龄仍亲自植树，那份认真和执着，让我感到您不仅仅是在植树，而是在种一个心愿，在精心描绘祖国美好的未来。

我也要像邓爷爷那样去植树造林，绿化祖国。

制作不易，仅限个人使用时间：1987年4月5日，难忘邓小平爷爷植树植树经过手握铁锹挖着树坑挑选树苗移入坑中不知疲倦一丝不苟挥锹填土扶正树苗重视绿化以身作则结构梳理

制作不易，仅限个人使用课文记叙了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园种下

的过程，表现了邓小平爷爷做事

的态度以及对植树的重视。一棵柏树严谨认真主题概括

制作不易，仅限个人使用

植树造林的好处

天然蓄水库：植树造林可以控制水土流失，防风固沙，从而大大改善生态环境，减轻洪涝灾害带来的损失。拓展延伸

制作不易，仅限个人使用抵挡风沙：植树造林能防风固沙。风一旦遇上防护林，速度要减弱70%至80%。如果相隔一定的距离，并行排列许多林带，再种上草，这样风能刮起的沙砾也就减少了。

制作不易，仅限个人使用

天然除尘器：树叶上长着许多细小的茸毛和黏液，一公顷草坪每年可吸收烟尘30吨以上。因此，人们把绿色植物称为“天然除尘器”。

制作不易，仅限个人使用

氧气制造厂：树叶在阳光下能吸收二氧化碳，并制造人体所需的氧气。据测定,一公顷阔叶林每天约吸收一吨二氧化碳,释放氧气700公斤。因此，人们把绿色植物称为“氧气制造厂”。

制作不易，仅限个人使用从课文中可以看出邓小平爷爷是个怎样的人？（）A.重视植树B.一丝不苟C.严肃认真D.不愿休息

一、将正确答案填写在括号里（多选）。ABC课堂演练

制作不易，仅限个人使用二、说说邓爷爷植树的情景。他先挖好树坑，然后挑选了一棵茁壮的小树苗，小心地移入树坑，然后挥锹填上了土。栽好了树，他退后几步仔细查看，觉得树不是很直，又走上前把树苗扶正了。

制作不易，仅限个人使用三、植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，还可以做个植树卡。经常去看看它。

年

月

日，我在

种下一棵小树，我给它取名叫

。字词听写

制作不易，仅限个人使用同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

制作不易，仅限个人使用3开满鲜花的小路第一课时第二课时语文二年级下册

制作不易，仅限个人使用

看到这个课题你会想到什么？

如果这是一个故事的的题目，猜一猜这个故事发生在什么时间，什么地点。春天小路上是谁种的鲜花？为什么要把鲜花种在小路旁？这是一个什么样的故事呢？一起来学习吧！第一课时

制作不易，仅限个人使用1.会认本课的14个生字，读准多音字“啊”，会写5个生字。学习目标2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

制作不易，仅限个人使用自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用“

”画出来。初读课文扫清障碍

制作不易，仅限个人使用同学们，把不认识的字都圈画出来了吗？我们先来读准这些生字吧！邮递裹寄局堆破yóu

学认字pòdì

ɡuǒjìjú

duī

lǐlòu

sànɡ

wèi

xuàn

zǐ平舌音：丧、籽

ào漏

懊丧猬绚籽礼ll边音：漏、礼

uī

韵母“uī”

wei

刺猬

sànɡ

zǐ

制作不易，仅限个人使用识字方法换一换堆破=谁-讠+土=坡-土+石duīpò籽=仔-亻+米zǐ你还知道哪些识字方法来记住生字？

制作不易，仅限个人使用组词造句队礼、礼物、礼品礼lǐ联系实际裹ɡuǒ在升旗仪式上，少先队员要先敬队礼。今天是我的生日，我收到了很多礼物。寄包裹、收包裹生活中是否见到过爸爸妈妈寄包裹、收包裹？

制作不易，仅限个人使用这些生字换了地方，你还能读准吗？情景识字长颈鹿大叔寄来了包裹，邮递员黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。jìyóudìɡuǒyóujú

制作不易，仅限个人使用读准了音，认识了不认识的字，我们再来看看难读的句子吧！看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。联系上文，想一想“懊丧”是什么意思呢？

制作不易，仅限个人使用鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上。鼹鼠先生懊丧的原因是什么？lòu懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。

制作不易，仅限个人使用

你们在生活中是否有过懊丧的时候，是什么？因为起床磨蹭，上学迟到了，我很懊丧。弄丢了妹妹的蜡笔，我很懊丧。

制作不易，仅限个人使用刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜色繁多。美丽

制作不易，仅限个人使用用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

制作不易，仅限个人使用松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。一丛丛一堆堆的花cùcù

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邮局办理邮政业务的机构。邮局可以为我们寄送信件和物品。

制作不易，仅限个人使用邮局中负责投递邮件和电报的人。yóudìyuán

邮递员本文中的邮递员是谁？黄狗

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制作不易，仅限个人使用邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（）很懊丧。

制作不易，仅限个人使用春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）大叔寄来的礼物是花籽。

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