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文档简介

《日月明》【敎学目标】1．在熟读課文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本課生字“力、手、水”.2．正确朗读課文,初步感受汉字的构字规律.3．通过小组合作学习,调动团队合作的意识,提高识字效率.4．通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧.5．让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情.敎学的重点难点:帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力.【課时安排】两課时第一課时【敎学流程】一、形象揭题,趣味识“明”师:同学们,这学期我们已经认识了不少汉字朋友,今天老师要带你们到汉字王国里认识一些有趣的新朋友.1.师画太阳,问:这是什么?师画月亮,问:这是什么?（师再写日月）师小结:太阳也叫日,月亮也叫月.日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字（板书－明）开火车正音.为老大哥让着小弟弟,它把大部分位子让给了“月”,这样组起来的字才好看.2.你知道明是什么意思吗?你能不能用“明”组词?3.读課题.二、初读課文,感知課文課本上藏着吗?先听老师读一读,你们当当我的小评委好吗?1.师范读,生评议.2.学生自由读3.读生字词师:词语娃娃也想和大家交朋友了,你们能读准他们的名字吗?①自由读带拼音的词语.②小老师带读.③找出难读的字音师:这些穿红色衣服的生字当中哪些难读?你来提醒大家.④去拼音读词.（游戏,比赛读）⑤认单个字,送信游戏.（读完贴到黑板上）三、变化形式、朗读課文师:生字宝宝真淘气,他们又回到了課文中,你们还能读好吗?谁愿意读给大家听?1.指名读韵文,评议.师:你读的真好,请你当当小老师,带大家读.2.小老师带读3.师生合作读.4.比赛读.四、理解字义1字.2．鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”.师示范,如:①有鱼又有羊,味道真鲜美.②从前有一家人,他们非常贫穷.快过年的时候家里什么都没有,他们很伤心.邻居们知道了都伸出手帮助他们.一家人送给他们一条鱼,另一家送给他们一块羊肉.这家人非常高兴,他们把鱼肉和羊肉洗干净一起放到锅里煮,不一会香味飘满了屋子.人们发现鱼肉和羊肉放到一起炖味道特别鲜美,于是就发明了读懂一个道理呢.3．我们再来玩个游戏好吗?猜一猜的游戏.看看图,猜猜是什么字,并告诉大家你是怎么猜出来的.灭:这一横就像灭火的树枝；尘:尘土飞扬；男:男人在田里出力；休:人要变成“亻”人靠在树下休息.林:捺要变成丶4.会看图猜字了,那看字你能来想想画面吗?5.看图猜字会了,看字想画面也会了,再出个难题考考大家好吗?猜字谜:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树.这是什么字?拿出卡片,师引说.6.你能给“众”也编个字谜吗?五、拓展1.課后练习2.学习有趣的会意字.3齐读課文,拍手读.板书设计:

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