2024年新人教版九年级上册化学课件 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成

物质由微观粒子构成课题1《分子和原子》R·九年级化学上册

助力教学仅限个人使用，学习目标认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；知道分子、原子、离子等微观粒子是构成物质的微粒。

助力教学仅限个人使用，(1)

；(2)

；(3)

。1.分子是保持

的最小粒子，其基本性质有：物质化学性质分子的质量和体积都很小分子在不断地运动分子之间有间隔预习检测

助力教学仅限个人使用，新课导入“酒香不怕巷子深”、“梅花香自苦寒来”，我们是怎么闻到花香、酒香的呢？蔗糖放到水里为什么会消失？湿衣服为什么会晾干？

助力教学仅限个人使用，知识点:物质由微观粒子构成向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。课堂探究【实验现象】品红在水中慢慢扩散，最后整杯水都变成红色【实验3-1】

助力教学仅限个人使用，为什么品红能在水中扩散呢？物质是由看不见的微小粒子构成的微小粒子分子原子课堂探究

助力教学仅限个人使用，用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子的图像用扫描隧道显微镜获得的银原子的图像课堂探究

助力教学仅限个人使用，分子的特点一分子的质量和体积都很小课堂探究一滴水中含有1.67×1021个水分子

助力教学仅限个人使用，分子的特点二分子总是在不断运动着课堂探究

微观粒子（如分子）总是在不断运动着。花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒下的挥发、蔗糖在水中的溶解及品红在水中的扩散都是分子运动的结果。在实验3-1中，如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些。这是因为在受热的情况下，分子能量增大，运动加快。

助力教学仅限个人使用，【预测】氨分子（NH3）分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。根据实验现象可推断氨分子的运动。【实验】①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。②从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。③另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B（如图）观察几分钟，有什么现象发生？探究《分子运动现象》

助力教学仅限个人使用，课堂探究

助力教学仅限个人使用，实验现象①你能解释上述实验现象吗？请与同学交流看法，并将你的分析填入上表。溶液颜色无变化溶液由无色变为红色烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红蒸馏水不能使酚酞溶液变色氨水能使酚酞溶液变红【分析与结论】

助力教学仅限个人使用，实验现象②结论：_______________________。溶液颜色无变化溶液由无色变为红色烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红蒸馏水不能使酚酞溶液变色氨水能使酚酞溶液变红【分析与结论】分子在不断地运动

助力教学仅限个人使用，分子的特点三分子之间有间隔课堂探究我们知道气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，加压、降温可以使气体液化。相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同。而物体的热胀冷缩现象，则是因为物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。

助力教学仅限个人使用，如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒()DA.体积小、质量小B.在不断运动C.相互之间有间隙D.随温度升高运动速度加快典例剖析

助力教学仅限个人使用，教学板书（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不断地运动（3）分子之间有间隔分子的特点：

助力教学仅限个人使用，物质由微观粒子组成物质是由分子、原子等微观粒子构成的分子的性质课堂小结分子在不断地运动分子之间有间隔分子的质量和体积都很小

助力教学仅限个人使用，课后练习1.构成物质的分子之间有

，气体容易压缩是因为它们分子间的

，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的

。间隔间隔大间隔小2.如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是（）A.装置内气体分子的数目增多B.装置内气体分子的间隔变大C.装置内气体分子的种类发生变化D.装置内气体分子的大小发生变化B

助力教学仅限个人使用，3.从分子的角度分析并解释下列问题答：水蒸发是物理变化，水变成水蒸气，水分子个数没有变化，水分子间的间隔增大，所以所占体积变大。（1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大。答：由于芳香物质的分子不断运动，扩散到空气中，接触到人的嗅觉细胞的缘故。（2）墙内开花墙外可闻到花香。

助力教学仅限个人使用，答：太阳照射、通风的地方，温度较高，湿衣服上附着的水分子运动加剧，更快地扩散到空气中去，所以衣服容易干。（4）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快答：密封可以防止香水、汽油的分子因不断运动而扩散到空气中去，造成香水、汽油的挥发而损失。（3）香水、汽油要密闭保存答：气体分子之间有相对较大的间隔，气体受压时，迫使气体分子间隔缩小，因此其体积也相应缩小。（5）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中

助力教学仅限个人使用，课后练习试列举一些生活中或自然界中的事例，说明物质是由分子、原子等微观粒子构成的。答：放在衣柜里的樟脑丸会逐渐变小直至消失。

助力教学仅限个人使用，课后作业1.从课后习题中选取2.完成练习册本课时的习题

助力教学仅限个人使用，同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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