2025年视角下的《蜀道难》教案设计

202X主讲人：时间：202X.XPOWERPOINT《蜀道难》教案设计一、教学目标二、教学重难点三、教学方法目录CONTENTS01020301PART一、教学目标0102通过反复诵读，结合注释和工具书，理解诗歌大意，把握诗歌的行文脉络，明确“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句贯穿全诗，从不同角度展现了蜀道的高险、惊险和凶险。03李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其诗作想象奇特，风格豪放飘逸，语言流转自然。《蜀道难》是李白的代表作之一，袭用乐府旧题，以浪漫主义手法展现了蜀道的雄奇险峻，充分体现了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。学会从意象、意境、修辞手法等角度鉴赏诗歌，如诗中运用的夸张、想象、神话传说等手法，感受诗歌的意境美和声韵美，提高诗歌鉴赏能力。学习鉴赏方法了解作者及作品掌握诗歌内容知识与技能采用多种诵读方式，如教师范读、学生自由朗读、齐读等，让学生在诵读中感受诗歌的韵律美和情感基调，培养学生的语感和对诗歌的初步感知能力。诵读感悟借助多媒体展示蜀道的图片、视频等资料，创设生动的教学情境，让学生更直观地感受蜀道的险峻，增强学生对诗歌内容的理解和感悟，激发学生的学习兴趣。情境创设组织学生分组讨论，针对诗歌中的重点难点问题进行探究，如蜀道难的具体体现、诗歌的艺术特色等，培养学生的合作精神和自主学习能力，引导学生深入理解诗歌内涵。合作探究过程与方法0102引导学生从诗歌中领悟到面对困难要勇于挑战、不畏艰险的精神，培养学生积极向上的人生态度，学会在人生的道路上坚定信念，克服困难，勇往直前。03通过学习诗歌，体会诗人对蜀道之难的深刻描绘，感受诗人对祖国大好河山的热爱之情以及对人生艰难的感慨，培养学生对自然和生活的热爱之情，增强学生的审美情趣。让学生了解唐诗在中国文学史上的重要地位，感受李白诗歌的独特魅力，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华民族的优秀文化精神。传承文化精神感受诗人情怀领悟人生哲理情感态度与价值观02PART二、教学重难点理解诗歌内容疏通文句，理解重点文言实词、虚词的意义和用法，准确把握诗歌大意，明确诗歌的行文脉络，理清蜀道难的具体体现，包括蜀道的高险、惊险和凶险等不同方面的内容。鉴赏艺术特色学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，如丰富的想象、奇特的比喻、夸张扬厉的笔法等，用心感受诗歌的意境美和声韵美，品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格，提高学生的诗歌鉴赏能力。0102教学重点引导学生结合李白的生平经历和创作背景，深入理解诗歌中蕴含的复杂情感，如对友人的关切、对国家命运的忧虑、对人生艰难的感慨等，体会诗人的情感变化和思想深度。深入理解情感探究主旨寓意对于诗歌主旨的探究，引导学生从不同角度进行思考和分析，理解“蜀道之难”所蕴含的多重寓意，如象征人生之路的艰难、反映社会现实的险恶等，培养学生深入探究和批判性思维能力。教学难点03PART三、教学方法通过教师范读、学生自由朗读、齐读等多种诵读方式，让学生在反复诵读中感受诗歌的韵律美和情感基调，培养学生的语感和对诗歌的初步感知能力，加深对诗歌内容的理解和记忆。诵读法教师在教学过程中适时进行讲解，帮助学生疏通文句，理解重点文言实词、虚词的意义和用法，讲解诗歌的写作背景、作者生平等知识，引导学生把握诗歌的主旨和艺术特色，为学生的自主学习和探究提供指导和帮助。讲授法组织学生分组讨论，针对诗歌中的重点难点问题进行合作探究，如蜀道难的具体体现、诗歌的艺术特色等，培养学生的合作精神和自主学习能力，引导学生深入