2018年河南南阳宛城区教师招聘考试真题及答案

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理2018年河南南阳宛城区教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题,每小题1分，共40分）1.2018年6月10日，（）成员国元首理事会第十八次会议在青岛国际会议中心举行。国家主席习近平主持会议并发表重要讲话。A.上海合作组织B.二十国集团C.亚太经合组织D.国际货币基金组织2.2018年世界杯足球赛于6月14日至7月15日在俄罗斯境内11座城市中的12座球场内举行。7月16日，（）在决赛中4-2击败克罗地亚队，获得2018俄罗斯世界杯冠军。A.巴西队B.阿根廷队C.法国队D.英格兰队3.“双一流”建设，是中国共产党中央委员会、中华人民共和国国务院做出的重大战略决策，亦是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力。这里的“双一流”指的是（）A.—流大学一流学科B.—流学校一流学生C.一流大学一流教师D.—流教师一流人才4.2018年是我国改革开放周年和海南建省办经济特区周年。（）A.3030B.4030C.3040D.40405.2018年4月18日，中国人民解放军举行台海军演，在金门东北方实施实弹射击演习，通过本次军演，有力地震慑了“台独”势力。在解决台湾问题上，两岸应该坚持的共同的政治基础是（）A.—国两制B.九一共识C.平等原则D.和平共处五项原则6.2018年5月2日，习近平来到北京大学进行考察。他在考察中强调,高校要牢牢抓住培养社会主义（)这个根本任务，坚持办学正确政治方向。A.拥护者和继承者B.建设者和接班人C.引领者和探路者D.拥护者和建设者7.2018年5月4日上午10时，纪念马克思诞辰（)大会在人民大会堂举行。A.100周年B.150周年C.200周年D.300周年8.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（)A.全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论9.要培养儿童的观察力，首要的一点是（）A.教给幼儿观察的方法B.要激起儿童积极去观察的强烈愿望C.组织多种形式的观察活动D.提出明确的观察任务10.在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（）（常考）A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫11.敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢，是下列哪种气质类型的特点（）（常考）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质12.在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（)A.使学生能陈述策略学习的重要性B.让学生开展学习竞赛C.使学生知道策略应用的适当条件D.使学生体验到应用策略能提高学习效率13.下列不属于反射活动的是（）A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课14.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（)A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹15.从教师和学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的()(常考）A.促进者B.研究者C.建设者D.开发者16.教师用总结性的语言提纲挈领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是（）A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是（）A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容18.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则19.在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是()(易错）A.自主学习B.网络学习C.探究学习D.翻转课堂20.教育调查研究选取的对象必须（）A.不可控制B.不同性质C.有典型代表意义D.最大数量21.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）（常考）A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性22.知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（）A.行为主义学习观B.人本主义学习观C.新行为主义学习观D.建构主义学习观23.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我24.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）(常考）A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象25.世界上最著名的智力量表是（），该童表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A.S-B量表B.斯坦福量表C.韦克斯勒量表D.比纳量表26.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移27.红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（）A.感觉适应B.感觉补偿C.视觉后像D.联觉28.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为（）A.同位学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习29.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为30.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）A.核心课程B.校本课程C.学科课程D.综合课程31.教师职业道德区于其他职业道德的显著标志是()(常考）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作32.随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。对此，教师应该（）A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教’’C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.对家长进行批评33.当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违背了（）A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.廉沽从教的职业道德34.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说:这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出,王老师:①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权;②批评的话语侵犯学生的人格权;③收缴手机侵犯学生的财产权;④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④35.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展36.教师职业道德的核心是（）A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则37.当学校、幼儿园和公共场所发生突发事件时，应优先救护（）A.领导B.教师C.未成年人D.老人38.教师讲课时，从教学原理出发，采用“一题多解”的方法向学生讲授，教师的这种思维方式是()(常考）A.创造思维B.直觉思维C.集中思维D.发散思维39.道德的规范作用来自于（)A.警察B.监狱C.法庭D.社会舆论良心40.意志行动的关键阶段是（)A.动机斗争B.制订计划C.执行决定D.采取决定二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）41.下面对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）A.个性已基本形成B.性格已基本定型C.兴趣广泛，但不稳定D.学习动机较为单纯42.实现中华民族伟大复兴，必须扎实推进社会主义文化强国建设，文化强国的内涵是指这个国家具有（）A.发达的文化产业B.高度文化素养的国民C.强大的文化力量D.强大的文化软实力43.根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为（）A.专制型B.民主型C.说服型D.放纵型44.为了提高学生的意义记忆能力，教师可以采取的措施有（）A.帮助学生很好地理解教材B.对高年级学生要教会他们良好的记忆方法C.要求学生不用太理解，反复诵读D.适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆45.“性相近，习相远”中的“习”指的是（)(易错）A.人的禀赋B.家庭环境C.社会环境D.教育环境46.下列说法正确的是（）A.德育过程即思想品德教育过程B.启发一词源于《论语》中的“不愤不启，不悱不发”C.现代三大教学理论：赞科夫的发展与教学理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦•根舍因的范例教学理论D.当事人中心疗法强调三条:接纳、尊重和真诚47.心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段,即（）（常考）A.定向阶段B.认知阶段C.联结阶段D.自动化阶段48.研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关。下列对二者关系认识正确的是（）A.低智商不可能具有创造性B.高智商必然具有高创造性C.低智商也可能具有创造性D.高创造性者必然具有高于一般水平的智商49.当代课程改革的共同发展趋势是（)A.重视课程内容的现代化、综合化B.重视基础学科和知识的结构化C.重视能力的培养D.重视个体差异50.下列属于教育活动中要遵循的基本原则的是（)A.对受教育者进行政治思想品德教育的原则B.教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展的一切优秀成果相结合的原则C.教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则D.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“V”或"x”。本大题共20小题，每小题0.7分，共14分）51.集中复习的效果优于分散复习的效果。（）52.气质和性格两者是彼此联系、相互制约的，性格可以制约气质的表现。（)53.心理自我是在青春期开始发展的。（）54.职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的决定力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。（）55.注意是一个独立的心理过程。（）56.政治经济制度直接制约教育的性质和发展方向。（常考）（）57.教师的职业道德不应该有条职业“底线”。()58.班主任工作的首要环节是了解和研究学生，其中心环节是组织和培养班集体。（)59.皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。（）60.初中年级是人生观开始形成，品德两极分化的关键期。（常考）（）61.“尊师重道”一直以来都是我们的教育理念，任何情况下学生都要服从教师，尊重教师。（)62.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程。（）63.教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。（)64.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。（）65.情绪情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪分为激情、应激和心境。（）66.文饰，又称合理化，指个体通过歪曲现实达到保护自己自尊心的作用，包括酸葡萄效应、甜柠檬效应等表现形式。(常考）（）67.男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）68.举一反三、闻一知十是典型的学习迁移。（）69.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的动力。（）70.以城市教师为重点，加强教师队伍建设是促进我国教育公平的措施之一。（)四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分)71.请简述教学方法选择的依据。72.著名的教育家陶行知曾提出，德育要注重自治。今日的学生，就是将来的公民;将来需要的公民，即今日所应当养成的学生。理想的学校应是自治、自主、自由的。请你就如何利用班级管理提高学生的自治能力提出自己的意见和建议。73.近日，微博上出现这样一段视频:一位女性教师让十余名学生在教室门口站成一排，并用一根棍子挨个抽打。视频显示，学生中有男有女，每个学生被打六七下。事后，该老师说是“恨铁不成钢”，学校领导也以“压力很大”为其开脱。这样的解释显然没有说服力。作为教师，是该拥有一定的惩戒权，但却不能混淆了惩戒和体罚的边界。用棍子挨个抽打学生显然属于体罚，实不应该。请简要回答为什么不应该体罚学生。74.学生在周记里讲自己怕老师提问，因为总是答非所问，很想可以跟别的同学一样畅所欲言。请问作为一名教师应该如何解决学生的这一问题。75.生活中，我们与各种手机APP已经难以剥离。在教学与管理中，一些APP同样为工作带来了便捷。今天，信息技术像空气一样渗透到学生的学习与生活中。请简要分析在信息时代，我们应该如何利用好信息技术为教育教学服务。五、综合分析题（本大题共2小题,每小题8分，共16分)76.小丽老师从师大外语系毕业后到一所中学教授学生英语课程。为了提高学生学习英语的积极性，她设计了一个名叫“鳄鱼池逃生”的游戏：老师让五个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄鱼,把每个同学编上号。然后大家坐进去。老师拿出几个卡片，写上当天学过的单词，然后通过抽号的方式抽出五名同学，每人问他们一个单词，看他们会读没，读对的就从鳄鱼池出来，错的还留在鳄鱼池中，谁留到最后就会被鳄鱼“咬死”。她的这个游戏活动深受学生的欢迎，也有效地提升了学生的学习成绩。请结合该案例分析在教学工作中如何激发学生的学习兴趣。77.2018年，全国各地共975万考生参加考试，“00后”正式成为考场的主力。而作为“热点中的热点”，今年的高考作文再次引发广泛热议，一时间成为全民焦点。高考作文题，向来被认为是反映不同时代社会思潮的重要风向标，从20世纪初的“诚信”，到2008年汶川地震后的“坚强”，再到近年来的“创业故事”“老外眼中的中国关键词”等题目，大多带着时代的印记。今年的高考语文试卷作文题共9道，其中3道由教育部考试中心命制，6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而有策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。比如，全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，如北京奥运会、汶川大地震、“天宫一号”首次太空授课等，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，如迈进新千年千万“世纪宝宝”出生，2018年“世纪宝宝”一代长大成人等，具有强烈的时代感与历史感。教育部考试中心命题专家在评价今年高考作文题时特别提到，改革开放不仅深刻地改变了中国，而且深刻地影响了世界。高考作文充分发挥积极导向功能，致力于讲好改革故事，凸显时代主题。请结合上述材料,依据高考作文命题的趋势分析作为新时代的教师应该具备哪些方面的素养。参考答案一、单项选择题1.A【解析】略。2.C【解析】略。3.A【解析】世界一流大学和一流学科简称“双一流”。4.B【解析】2018年是中国改革开放40周年，也是海南建省办经济特区30周年。5.B【解析】在解决台湾问题上，两岸应该坚持的共同的政治基础是九二共识。6.B【解析】略。7.C【解析】略。8.A[解析】苏霍姆林斯基提出学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。9.D【解析】发展儿童观察力的首要条件是向儿童明确地提出观察的目的、任务和具体方法。教师必须明确地给学生提出观察的目的和任务，只有这样，才能正确地引发学生的注意，使它指向于必须知觉的对象。10.A【解析】略。11.D【解析】抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。12.D【解析】策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策略的动机。在学习策略的训练中应包括动机训练，让学生相信策略的运用能够提高完成任务的效率，让学生体会到学习策略的效力,完成任务后自我效能感就会提髙。13.A【解析】草履虫是单细胞动物，没有神经系统，所以不存在反射活动，其趋利避害反应属于应激行为。14.B【解析】略。15.A【解析】从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者。16.B【解析】题干所述为归纳结课的含义。17.A【解析】题干所述体现了学习策略的含义。18.C【解析】题干这句话的意思是:要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习方法，而不是代替学生做出结论。这阐明的是启发性教学原则。19.D【解析】翻转课堂是指学生在课前观看教师事先录制好的或是从网上下载的教学微视频以及拓展学习材料，而课堂时间则用来解答学生的问题、订正学生的作业，帮助学生进一步掌握和运用所学知识。在翻转的模式下,学生课前先自学基于教学目标和内容制作的教学微视频，完成进阶作业,课堂上，师生一起共同完成作业，解决疑难，创造探究的学习形式。20.C【解析】略。21.D【解析】略。22.D【解析】略。23.C【解析】社会自我是指对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识。题干所述符合社会自我的含义。24.C【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为“个原现象”。题干所述是高原现象的含义。25.A【解析】最早的智力测验是法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的比纳一西蒙智力世表。后经美国斯坦福大学推孟教授的翻译和修订，改名为斯坦福一比纳盘表(S-B量表）。这是目前世界上最著名的智力量表。26.D【解析】略。27.D【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。题干所述是联觉的体现。28.C【解析】题干所述是下位学习的含义。29.C【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。抵制外界诱惑的能力主要体现了个体的道德意志。30.B【解析】略。31.A【解析】略。32.C【解析】教师应尊重家长，与家长配合做好教育工作。33.D【解析】廉洁从教的师德规范要求教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。题干所述现象违背了廉洁从教的师德规范要求。34.D【解析】略。35.B【解析】略。36.B【解析】热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。37.C【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。38.D【解析】发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干所述教师的思维方式是发散思维。39.D【解析】略。40.C【解析】执行决定是意志行动的关键环节和完成阶段。二、多项选择题41.CD【解析】小学生的个性还没有形成，他们的动机、兴趣、性格等还都很不稳定,容易受影响。小学生的学习动机通常是较为单纯的。他们在性格上一般是活泼好动，多具有外向型特点，但综合反映一个人心理特征的性格还没有形成。42.ABCD【解析】所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。这种力量既表现为具有高度文化素养的国民，也表现为发达的文化产业，还表现为强大的文化软实力。43.ABD【解析】鲍姆宁曾根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分成专制型、放纵型和民主型三种方式。44.ABD【解析】发展学生的意义记忆能力，可以考虑下列几个因素：（1)帮助学生很好地理解教材；（2)对高年级学生要教会他们良好的记忆方法;（3)考虑延缓重现的作用；（4)适当训练机械记忆能力，学生学习基本上是要求意义记忆，也需要一定程度的机械记忆作为辅助。45.BCD【解析】“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。46.ABC【解析】当事人中心疗法创造良好治疗氛围和建立融洽的治疗关系的三个必要条件是:（1)一致,包括真诚和真实;（2)无条件地积极关注，即无条件地对来访者表现出真诚的热情、尊重和接纳的态度；（3)准确的同感的理解(同理心）。故D项中的说法太片面了。47BCD【解析】著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。48.AD【解析】创造性的研究表明，创造性与智商并非成简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。其关系表现为:（1)低智商不可能具有创造性;(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;（3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低;(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。49.ABCD【解析】当代世界各国的课程改革,存在着一些共同的发展趋势：（1)重视课程内容的现代化、综合化;（2)重视基础学科和知识的结构化;（3)重视能力的培养;（4)重视个别差异。50ABCD【解析】A、B、C项体现了2015年新修订的《中华人民共和国教育法》中的第六条、第七条和第八条。而D项体现了1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》第二十五条第三款规定，即任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（补充说明:2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》，将第二十五条改为第二十六条，将第三款改为第四款，修改为:“以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。”）三、判断题51.X【解析】对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。52.√【解析】性格与气质相互渗透，彼此制约，二者相互影响。性格对气质有一定的制约作用，可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。53.√【解析】略。54.X【解析】职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。55.X【解析】注意是一种心理状态，而非独立的心理过程。56.√【解析】略。57.X【解析】教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重，因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该有职业“底线”。58.√【解析】略。59.√【解析】儿童在10岁之前，对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。所以，题干的表述是正确的。60.√【解析】初中时期既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。61X【解析】教师与学生在人格上是平等的关系，学生是学习和发展的主体，不是教师的服从者。62.√【解析】联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。63.√【解析】著名教育家第斯多湛曾说过:“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”64√【解析】详见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定。65.√【解析】情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验，是人脑对客观现实的主观反映。依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。66.√【解析】合理化又称文饰作用，指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现:（1)酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的；(2)甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠探是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。67.X【解析】男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。68.√【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”等即典型的迁移形式。69.√【解析】略。70.X【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年）》的规定，加强教师队伍建设，应以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。这也是促进我国教育公平的措施之一。四、简答题（答案要点）71.(1)教学目的和任务的要求;（2)课程性质和特点;（3)每节课的重点、难点;（4)学生年龄特征;（5)教学时间、设备、条件;（6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约。72.(1)班主任必须采用民主的管理方式，提供机会让全班同学参与班级决策、班级管理。（2)要变革班级管理体制，建立以学生为管理主体的新型班级管理体制。例如，班干部轮换制度、一周班长制、主持班级活动、见习班主任、小先生制，等等。（3)及时给班集体提出富有挑战性的目标。（4)创设强化学生自我管理体验的教育情境。（5)指导学生制定自我管理的规范。（6)引导学生关注身边的同学。关注身边的同学可以增强自主管理的自觉性和效力。73.(1)体罚和惩戒的区别:体罚常指施加惩罚使学生的身心感到痛苦，以促使其为避免痛苦而改变错误;而惩戒是通过给学生的身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正目的。在教育实践中，体罚往往与对学生肆意打骂、伤害和虐待联系在一起,其所能起到的教育效果微乎其微。人们反对的体罚本身，并不完全指向惩戒,因为一定的惩戒手段在教育活动中还是必要的。(2)教师不应该体罚学生。①从法律角度来说，体罚学生是一种违法行为。在我国现有的教育法律规定中，对体罚及其法律责任进行规定的主要有《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等。法律明确规定，教师应当尊蜇学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。②从师德角度来说，体罚学生是违反教师职业道德规范的。关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:第一，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;第二，对学生严慈相济，做学生的良师益友;第三，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;第四，不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。74.(1)要合理地设计问题。设计的问题要难易适中、深浅适度，符合学生的认知水平和个性特点，提出的问题最好位于学生思维的“最近发展区”。（2)面向全体学生提问。提问要关注所有的学生，根据学生的知识水平提出不同要求的问题。（3)提问的语言要准确，具有启发性。教师提问的语言要使学生思维活动指向解决问题，必须使学生明白问题的范围和核心，要准确表达问题的意图，条理清晰，逻辑性强，切忌含糊不清。（4)提问的态度要温和自然。提问的目的是了解学生的学习情况和教学效果。提问的态度温和自然可以拉近学生和教师的心理距离，消除学生害怕老师提问的畏惧心理，使学生乐意与教师一起思考，主动去解决问题。（5)要帮助学生提高应答提问的自信，适当给予学生夸奖，当学生的应答不够准确时，教师也应从另一个角度称赞，帮助学生树立自信。75.(1)利用信息技术环境和资源，培养学生良好的信息素养，使学生具备