语言文字运用（语病）2025届高考语文一轮复习

语言文字运用（语病）2025届高考语文一轮复习“辨析并修改病句”是高考的重要考点，近几年考试的难度逐渐加大，分值有所提高，由客观题向主观题过渡，凸显对能力的考查。重点考查语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、结构混乱。多在具体的语境中考查对病句的辨析和修改能力。

语病六大类型对病句进行辨析，是修改病句的基础，也是对考生语言表达能力较高层次的要求。我们将结合高考实际情况，先讲解病句的考查类型，然后讲解辨析方法，再通过练习题加以强化。一、语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语义角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。常见的语序不当类型有以下几种：1．多项定语次序不当2．多项状语次序不当3．定语、状语位置不当(1)定语误放在状语位置上。如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。(2)状语误放在定语位置上。在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。“明确”应作状语，修饰“提出”，而不是作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。4．虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当(1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。“不”字应移到“把”之前。(2)关联词的位置不当。在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。“不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质量”之前。5．并列短语位置不当在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当的问题。这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。并列短语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。6．分句位置不当在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。7．主客颠倒句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。(2013·山东卷)跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。此处属于主客颠倒。应改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”，或删去“对于”。二、搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。常见的搭配不当类型有以下几种：1．主谓搭配不当主要表现为谓语不能用来陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分搭配不当。局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。2．动宾搭配不当(1)当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词搭配不当。成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”搭配不当，应将“完成”改为“实现”。(2)当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。中国可以完全自主设计建造航母之后，更具大国“形象和气质”。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。“增大”与“筹码”搭配不当，去掉“筹码和”。3．主宾搭配不当(1)同一个句子的主宾搭配不当。“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。句子的主干是“‘全民阅读’活动是生活方式”，很明显主宾搭配不当。(2)在第一个句子中搭配恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主宾搭配不当。当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。第二个句子的主语换成了“这个时代”，致使原句“世界”与“时代”主宾搭配不当。4．动补搭配不当同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。一动与多补不能完全搭配，“打扫”和“整整齐齐”搭配不当。除了常规的动补搭配不当外，本类型还涉及“减少”“降低”“缩短”等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述，“倍”只能用在“增加”中。因为原数减少一倍即为零，更不用说减少更多倍了。(吕叔湘、朱德煕主编的《语法修辞讲话》中说：“说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几倍。”)这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。倍数词使用不当，表缩短、降低、减少只能用分数或几成。5．修饰语与中心语搭配不当主要指修饰语或限制语在中心语前面的表达上不合习惯或不合事理的现象。(1)定语和中心语搭配不当。我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。“优裕”不能修饰“自然资源”，应改为“丰富”。(2)状语和中心语搭配不当。要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。“稳准狠”不能修饰“识别”，应改为“更好”。6．关联词语搭配不当有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的错误；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配表选择，命题者有时就利用搭配情况来设置错误。无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。“无论”与“和”不搭配，应将“和”改为“还是”。7．一面对两面两面词是指一个词语兼有相反的两方面意思，因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，所以它一般要求语句的上下文应有与之相照应的词语或语义，否则会造成语义上的不对称。主要特点：句子前面(或“后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质”，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。两面对一面，将“能否”改为“要”。值得注意的是，当句子中出现“是否”等两面词时，也要认真分析，如下面句子就不属于“一面与两面搭配不当”。对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程的质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。三、成分残缺或赘余（一）四种成分残缺1．主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺。在辨析语病时，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。(2021·全国甲卷改编)更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。滥用介词导致主语残缺，应删掉“通过”。(2)偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺。课堂教学低效，一直未得到解决。“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。(3)滥用省略，使分句中的主语残缺。抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。2．谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和检测地球同步通信卫星的能力。谓语残缺，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。3．宾语残缺(1)动词的宾语残缺。学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”。(2)介词的宾语残缺。这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。“在”是介词，需要与宾语搭配，应在“形象”之后加上“方面”。4．虚词残缺缺少必要的附加成分会造成句子表意不严密、前后不照应的情况。缺少介词也会造成句子不通顺。联合国设立“国际家庭日”，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。缺少介词，“促使”前应加上“为了”。（二）五种成分赘余1．主语赘余我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。2．谓语赘余为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典编纂三个春秋。谓语赘余，删去“编纂”。3．宾语赘余很多广告的真实性让人怀疑，例如某口服液，称儿童经常服用，可提高智商能力，便很需要打一个问号。“智商”与“能力”重复，删去“能力”。4．附加成分赘余时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。“愈发”与“弥”语义重复，删去“愈发”。5．表约数、概数的词语并列，造成重复网络文学发展迅速，我国网络文学作家数量已超过2200万，涵盖大约60个左右国民经济行业大类。成分赘余，可删去“约60个左右”中的“约”或“左右”。四、结构混乱1．句式杂糅句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。(2015·山东卷)说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

“对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。2．中途易辙中途易辙，就是表达句意时，前一个分句没有说完，而后一分句又暗换了主语，造成表意混杂。

我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。

此处属中途易辙。前面主语是“学生”，而最后一分句又陈述另外一件事“学校面貌”，前一分句没有说完，而后一分句又更换了主语，造成了中途易辙。可将“我们学校的学生”放到“在”之后。3．藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来。

处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

“民间力量”作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了主语，使整个句子的结构混乱。可在“无可替代”前加“的”。特别提示：与“藕断丝连”相似的是兼语句。“兼语句”是一种句型，不是病句。如“王老师叫小强去办公室”就是一个兼语句，“小强”是兼语，身兼二职，既是“叫”的宾语，同时也是“去”的主语。支配兼语的动词必须是使令动词，才能构成兼语句，而“藕断丝连”病句中的有关动词不是使令动词。

常见“句式杂糅”汇编错例正确形式错例正确形式是由于……决定的是由……决定的/是由于……是为了……为目的是为了……/是以……为目的他的死是为了……而死的他的死是为了……/他是为了……而死的……的原因，是因为…………的原因是……/……是因为…………的原因，是由于…………的原因是……/……是由于……是因为……的原因是因为……/是……的原因原因是……造成的原因是……/是由……造成的……的原因主要是……所致……的原因主要是……/……主要是……所致其根本原因是……在作怪其根本原因是……/是……在作怪是由于……的结果是由于……/是……的结果关键的问题是……在起决定作用关键的问题是……/是……在起决定作用关键在于……是十分重要的关键在于……/……是十分重要的经过……下经过……/在……下由于……下由于……/在……下由于……领导下由于……领导/在……领导下对于……问题上对于……问题/在……问题上大多是以……为主大多是……/以……为主以……即可以……为宜/……即可……组成有……/由……组成成分是……配制而成的成分是……/是由……配制而成的靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的本着……为原则本着……的原则/以……为原则借口……为名借口……/以……为名打着……为幌子打着……的幌子/以……为幌子听到……的噩耗传来听到……的噩耗/……的噩耗传来深受……所欢迎深受……欢迎/为……所欢迎变得分外……多了变得分外……/变得……多了比去年同期相比……比去年同期……/跟去年同期相比……五、表意不明1．指代不明

这位前方记者采访到的专家表示，C919的首飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。

指代不明。“这位”，可以指前方记者，也可以指专家。2．修饰两可造成歧义

数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰大会。

句中的“数百位”可以理解为修饰“战斗英雄”，那么会有“数百位战斗英雄”的意思；也可以理解为修饰“亲属”，则有“战斗英雄的数百位亲属”的意思。此处属于修饰词可造成歧义。3．多义词(短语)造成歧义

许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。

“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。4．停顿不明

本月3日和10日下午，参加“高新技术科技会”的代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。

停顿不明。“3日和10日下午”可停顿为“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”。5．词性不同带来多种理解句子中某个字词可以做多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。

县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

“前”作名词，表以前之意，时间范围大；“前”作动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里。六、不合逻辑1．概念混乱(1)具有包含(从属)关系或交叉关系的概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的概念，如果标准混乱，就会出现概念间包含或交叉的错误现象。

(2015·天津卷)“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

不合逻辑，“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，三者并列不当。(2)并列的词语不全部属于收束语。

社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、跳棋、象棋等19项体育活动。

“拼图、跳棋、象棋”属于益智游戏，不属于“体育活动”。2．自相矛盾

(2015·湖北卷)近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

不合逻辑，既然“生态保护意识渐入人心”，“一些地方在权衡之后往往会选择前者”明显与前文语境矛盾，应改为“选择后者”。3．否定失当

(2014·浙江卷)一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

否定失当，“提防不被念歪”应去掉“不”。4．强加关系

该集团的资金大都是向外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。

非转折关系，“然而”使用不当。5．不合事理不合事理是指句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或过于绝对等，有违真实性原则，不能使人信服。

万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。

既然“繁星满天”，又怎会“一轮明月”？明显不合事理。病句修改“四原则”“三步走”就高考来说，修改病句成为考查的热点；就平时语言运用来说，修改病句的实际价值更大，考生可以在修改中提高表达能力。就辨析病句和修改病句的关系来看，辨析是前提，修改是目的，是结果。一、修改“四原则”1．真实性原则要尽量保持句子的原意，不要违背原意，另起炉灶。如“后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地址，但是没有人接，那可真急坏了他”这一句中，“他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当，“打电话给地址”说不通。根据全句的意思，参照“她留的那个地址”，有语病的这一部分应该修改为“他只好按照她留的地址打电话”。这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话”，就没有保持原句的意思，从考试来说，这样的修改很难得分，因为高考修改病句的试题都规定