第3课《安塞腰鼓》课件语文八年级下册2

八年级语文下册安塞腰鼓

安塞位于陕北高原，为“中国腰鼓之乡”。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意，逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。表演可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，令人陶醉，被称为“天下第一鼓”，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。助学资料

陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。

在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。安塞腰鼓刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇。·作者简介背景资料壹本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世纪80年代，刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，心中抑制不住内心的激动，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的理解。于是，他用洒脱的文笔、淋漓的激情挥洒出了《安塞腰鼓》这篇激扬生命的浪漫散文。读一读壹瞳仁

恬静

亢奋

晦暗

束缚

羁绊

闭塞

冗杂

严峻

震撼

磅礴

辐射

渺远大彻大悟

叹为观止

戛然而止tóngtiánkànghuìfùjīsèrǒngjùnhànpáng

bófúmiǎochètànjiá整体感知壹1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中三个连续的词语回答）壮阔

豪放

火烈听录音朗读课文，回答以下问题：2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受。（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说）

示例：生命的强健刚劲、旺盛的生命力、强大的力量、气势宏大、气势磅礴等等精细研读壹

课文是从哪几个方面来描写腰鼓表演的美的？作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？好一个安塞腰鼓！5－13宏伟场面23－27绮丽舞姿18－22击鼓后生14－17雄壮声响本文好词佳句俯拾皆是，选择你喜欢的句段做有感情的朗读，圈画关键词，分享喜欢的理由。·精读课文，品味鼓韵请用“我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________。”的句式，分享你喜欢的句子。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！运用排比的修辞手法，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。运用比喻的修辞手法，把后生比作被强震不断击起的石头，既写出了百十个人捶鼓的场景，又突出了现场震天动地的声响和气势，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。运用排比、比喻的修辞手法，把急促的鼓点比作骤雨，把飞扬的流苏比作旋风，把蹦跳的脚步比作乱蛙，把闪射的瞳仁比作火花，把强健的风姿比作斗虎，写出了安塞腰鼓的火热与激情。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。运用排比的修辞手法，用三组反义词形象地描绘出腰鼓表演的热烈场面。它让世界有了热度、高度、力度，也有了动感的节奏和抖擞的精神，展示了生命的活力。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！运用排比，高度概括了安塞腰鼓所宣泄的生命的力量，展示了黄土高原人的性格——粗犷豪迈。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。运用反复的修辞手法，突出了腰鼓声音的强烈和力量的奔放。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。这句话运用排比的修辞手法，层层递进，突出了安塞腰鼓排山倒海的气势。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。运用排比的修辞手法，使文章节奏鲜明。从力量、声响、光和影的变幻、艺术享受四个方面来写安塞腰鼓的舞姿带给人蓬勃的想象力。愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！……段落排比，安塞腰鼓是生命宣泄、升华的体现，更让人产生一种崇高、向上的精神。“交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华”这七个词语的顺序能否调换？为什么？

不能调换。因为这七个词的词义递进，语势也随之增强，暗含着这舞姿和鼓点不仅是生命宣泄与升华的体现，更是崇高向上的生命境界的展现。作者用饱含激情的语言高度赞美的仅仅是安塞腰鼓吗?从中你读到了什么，想到了什么?赞美安塞腰鼓赞美黄土高原人民黄土高原人民对美好生活的向往·研读课文，探究鼓情·作者为什么这样歌颂茂腾腾的西北汉子?20世纪80年代,祖国在改革开放中日新月异，而当时西北黄土高原地区比较贫穷落后，人民生活仍然十分艰苦,但是,这里的人们并没有丧失希望，他们一次次用安塞腰鼓宏大的气势、奔放的动作、铿锵的节奏宣泄生命的激情，表达永恒的精神追求。人到中年的刘成章远离家乡来到省城后，脑海里回闪着“塞腰鼓”那气吞山河的壮丽景象，耳畔回响着高原上那在沉默中爆发的鼓点，不由得怦然心动，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受。背景探寻对生命力量的歌颂！对民族魂魄的礼赞！·学以致用，迁移仿写今天我们积累了本文丰富的词汇，赏析了灵活多样的修辞方法，请同学们从文中选择一个片段，模仿其写法，试着描写一个场景。150字左右。例文：一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球