2025年中考一模语文预测模拟试卷3（含答案解析）

第第页2025年中考一模语文预测模拟试卷3〈全卷满分120分，考试时间150分钟）注意事项1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上·2.考生作答时，请在答题卡上作答〈答题注意事项见答题卡),在本试卷、草稿纸上作答无效。3.不能使用计算器。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回·一、积累（19分）七年级（1）班正在制作短视频《家·亲情》，以下是部分旁白，请你阅读后，完成下题。【亲情】大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓憔悴之极时，还____地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分歧时的选择中蕴藏的温情；《荷叶·母亲》中荷叶yīn蔽着红莲，而雨点无情地拍打着勇敢慈怜的荷叶，我感慨万千。【家庭】家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，在那里，我们得到身心的舒展；当我们遭受挫折时，家是我们力量的源泉，在那里，我们得到振作的勇气；当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰藉。家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。【家书】①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式之一。②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。③秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书出现升级版的最好印证。④在这一历史时期，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。⑤东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。⑥“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

①憔悴

②yīn蔽2．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。①避风港：②慰藉：3．填入【亲情】语段空白横线处的词语，最恰当的一项是()A．微不足道 B．无微不至 C．无所不为 D．无动于衷4．【家书】语段中画横线的句子有语病，请修改。5．在中国动漫博物馆主办的2022“国漫·礼绘”青少年漫画大赛中，如图《文明礼和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画的内容及寓意。

6．默写古诗文。（1）东临碣石，。水何澹澹，。(曹操《观沧海》)（2）非淡泊无以明志，。(诸葛亮《诫子书》)（3）子曰：“学而不思则罔，。”(《<论语)十二章》)（4）自古逢秋悲寂寥，，晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词(其一)》)（5）走进古诗文，领略其精妙，诗人常借助意象来表情达意。“，。”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)借明月遥寄对友人不幸遭遇的深切同情与担忧；“，。”(王湾《次北固山下》)借鸿雁流露出作者思念家乡、思念亲人的思想感情。“，。”(李商隐《夜雨寄北》)借夜雨抒发了羁旅巴蜀的孤独凄凉，其中包含着太多的苦涩与无奈。二、阅读（41分）阅读下面三则材料，完成下面小题。【A】“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了个哲理，严肃认真。____。”——著名儿童文学作家严文井【B】谈谈寓言：走进寓言的世界①说起寓言这个文体，可谓历史悠久。据说，“寓言”一词，最早见于《庄子•寓言》篇。它的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。②无论寓言里的形象是人还是动植物，寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。③动物故事是寓言的源泉。原始人的生活和动物极为密切，动物不仅直接影响着以渔猎为生的人们的经济生活，而且进入了人们的精神生活之中。在远古时代，人的力量比野兽要弱小，所以在人类的意识里野兽中如老虎、狮子、狼、狐狸等是具有超人的力量、超人的智慧、给人类带来巨大危害的动物形象。甚至某些民族把动物当作神来崇拜，于是以动物的形状或属性表现神的故事产生了。后来由于生产力发展，人类在熟悉动物生活，细致观察它们形态、习性的过程中，发现动物与人之间有相似之处，于是便通过想象赋予动物以人的性格，把动物“人格化”，借以展现自己的理想，传达事理。④无论西方文学，还是东方文学，寓言的地位都是举足轻重的。古希腊、古印度、古中国三地寓言作品最为有名。希腊神话和《圣经》里，就有很多寓言的成分。古印度还有用寓言治病的例子。而我国古代，先秦寓言和后来明朝的刘基寓言，都是很有名的。伊索、莱辛、拉封丹和克雷洛夫号称“西方四大寓言家”。我认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品，它与俄国的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言诗》一样受到了广大读者的欢迎，成为很多家庭首选的儿童教科书。⑤不过，寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学，心理学家和童话理论家贝特尔海姆对童话的价值非常肯定，他认为“童话是我们童年接触到的最重要的故事种类（即叙事）”，并认为童话对于儿童的心灵发展非常重要。但他对寓言就持否定的态度，他认为寓言“通过文字、动作或事件——尽管这些可能是传奇式的——告诉我们应该怎么做”，他还断言寓言的问题在于说理太明白，太道德化，没有给儿童留下任何想象的空间。其实，寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的。（转自中国作家网，有删改）【C】有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。（《蚊子和狮子》）7．请用材料【B】中的一句话解释材料【A】中划线句的含义。8．结合你阅读寓言故事的感受，在材料【A】的横线上用比喻的修辞续写一句话。9．材料【B】中，对于“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学”这一观点，作者是什么态度？理由是什么？10．寓言有哪些特点？请以材料【C】为例，分点简要分析。阅读下面的文字，回答后面小题五峰游记李大钊①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。②我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇、停军不发、拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都是茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为它的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经它一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经它一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见它的破坏，看不见它的建设，却很冤枉了它。⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。到了家乡，才知道境内很不安静，正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。⑦过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。⑧五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。⑨五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木茂密。在南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗、一猫、两只母鸡，构成他们那山居的生活。⑩我们在此，找夫妇替我们操作。祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。山中松树最多，果树有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。⑪来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大杀风景。山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。⑫久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。⑬昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。（原载于1919年《新生活》第2期，略有删改）11．请从时间角度，梳理这篇游记的行文脉络。12．根据文意，谈谈你对下面这句话的理解。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。13．文章为什么要写到两处“纪念地”？请简要分析。14．说说“从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠”一句的表达效果。15．对全文的理解与分析，不正确的一项是（）A．开头作者说自己“记不住时日”，言下之意，是说五峰山的游历难以忘怀。B．从文中“昌黎”、“韩公祠”等词可以推断，作者游山主要是为了凭吊韩愈。C．选文既有作者对自然山水的喜爱，对山居生活的欣赏，更有对世态民生的关照。D．本文用词平实，多用短句，行文简洁明快，却能做到言之有序、生动传神。阅读下面古诗，按要求完成7-8题的两则批注。醉赠刘二十八使君①白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔②，命压人头不奈何③。举眼风光④长寂寞，满朝官职独蹉跎⑤。亦知合被才名折⑥，二十三年折太多。【注释】①《醉赠刘二十八使君》是白居易在扬州与刘禹锡相遇时，为刘禹锡所作的一首诗。②徒为尔：只不过是这样，指刘禹锡的坎坷遭遇。③不奈何：无可奈何，没有办法。④风光：指许多同辈的人都高升了，暗指下句的“满朝官职”。⑤蹉跎：失意，虚度光阴。⑥合被才名折：意思是因才名太高而遭到不幸。折，挫折、摧残。首联通过描写“两人共饮饯别”的特定情景，尽显诗人与友人之间的深厚情谊。⑴读至颈联、颔联，结合注释，我读出了诗人对待刘禹锡不得志的情感变化是从“16．”到“17．”。⑵读至尾联，联系刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“18．，19．”两句，我似乎读懂了白居易写这首赠诗的原因：20．。文言文阅读【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】夜登华子冈，辋①水沦涟②，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩④昔，携手赋诗，步仄径⑤，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑥，麦陇朝雊⑦，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙⑧者，岂能以此不急之务⑨相邀？然是中有深趣矣！（节选自王维《山中与裴秀才迪书》)【注释】①辋wǎnɡ：辋川。②沦涟：水起微波。③夜春：晚上用白杵捣谷（的声音）。④曩（nǎnɡ)：从前。⑤仄径：狭窄的小路。⑥青皋：青草地。⑦雊（ɡòu)：野鸡鸣叫。⑧天机清妙：指性情高远，超尘脱俗。⑨不急之务：无关紧要的或不急于做的事情。21．下面句子中加点词意思不同的一项是（）A．清流见底／昨夜见军帖 B．五色交辉／与朋友交而不信乎C．斯之不远／斯是陋室 D．倘能从我游乎／从流飘荡22．下列对【甲】【乙】两文的理解不正确的一项是（）A．【甲】文“高峰入云，清流见底”俯仰结合，写出了高山、白云、流水三种风物。B．【甲】文带有骈文的特点，多用五字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用四言、七言、八言散句，参差错落，于整齐中有变化。C．【乙】文描绘了辋川的春色、月夜下隐约的城郭等景物，静中有动，动中有静。D．【乙】文是唐朝诗人王维所作的一篇散文，用以邀请好友“裴秀才”共同游赏美景。23．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。②寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。24．【甲】文中的“山川之美，古来共谈”在全文中有何作用？25．【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的情感态度？三、综合（10分）今年的4月23日是第29个“世界读书日”，为进一步推动书香校园的建设，营造爱读书、读好书、善读书的校园文化风尚，校团委决定本周五下午开展“阅读·悦读”读书交流活动，请你参与并按要求完成以下任务。26．【树榜样】下面是“读好书，习榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。①上图表是活动中收集的信息，请说说你的研究结果。②活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。记者：专家您好，A（20字以内）专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方。记者：B.（20字以内）专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童的认可与接纳。27．【品人物】在“人物品评”环节中，你还分享了你的读书卡片（如下表）。表格中有几处遗漏的信息需要补充完整。作品重要人物典型情节形象特点作品塑造人物的方法《朝花夕拾》长妈妈给“我”讲许多规矩和礼节，为“我”买来绘图的《山海经》迷信、愚昧，但善良、纯朴、热心典型事例①保尔瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”自强不息、奋发向上，为共产主义献身的精神结合作者自身经历，穿插人物内心独白《西游记》②.除恶务尽、机智过人、疾恶如仇丰富的想象、离奇的情节《红星照耀中国》彭德怀长征途中将自己的马让给部下骑③访谈、对话28．【论方法】在交流会上，有人对是否应推敲词句深意的读书方法提出了这样的观点：文学巨匠陶渊明曾提到自己“好读书，不求甚解”，可见我们也应该效仿他“一目十行”“不求甚解”地读书，领会大意即可，不用推敲词句深意。请你对这种观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数在80以内。四、写作（50分）29．以下两题，选做一题。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。⑴三年以来，对于身边的人，我们还有很多一直想说但没有说出的话。也许是对最亲近也最容易产生摩擦的父母，也许是对朝夕相处的同窗，也许是对或严厉或温柔的老师，也许是对每日为你提供服务的食堂阿姨、保安叔叔……在初中生活即将画上句号之际，请你选择身边的一个人，写出你一直想对他/她说的话，表达你的真情实感。请以“其实，我一直想对你说”为题，写一篇文章。⑵近段时间，有关校园霸凌的新闻屡见报端，引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。

答案解析部分1．cuì；荫2．这里指躲避外界纷乱，修养身心，汲取心灵力量和勇气的地方。；安慰3．B4．成分赘余；删掉“一种”或“之一”。5．画面中的灯笼像打开“两扇窗”，透过窗户让人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。1．本题考查基础字词字音的把握。“悴”应读作“cuì”；“yīn”应写作“荫”。

故答案为：cuì；荫2．本题考查词语的理解。①避风港：在这个语境中，“避风港”被用来形容家。原文提到“当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港”，这里的“避风港”指的是一个可以躲避外界纷扰、修养身心、汲取力量和勇气的地方。它象征着家的温暖和保护作用，是人们在疲惫或困难时可以依靠的港湾。②慰藉：“慰藉”在这里的意思是安慰。原文中提到“当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰藉”，这里的“慰藉”指的是给予心灵上的安慰和宽慰，帮助人们从失败中振作起来。

故答案为：这里指躲避外界纷乱，修养身心，汲取心灵力量和勇气的地方。安慰3．本题考查成语的使用。“微不足道”通常用来形容事物的重要性或价值非常小，不符合语境中对母爱的伟大描述。“无微不至”形容关怀、照顾得非常周到细致，完全符合史铁生母亲在病重时仍然尽心尽力照顾儿子的情境。“无所不为”原指没有什么不干的，后指什么坏事都干，含有贬义，与语境不符。“无动于衷”指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理，与语境中对母爱的描述完全相反。根据语境，“感受史铁生母亲在病入膏肓憔悴之极时，还____地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱”，这里需要表达的是母亲对儿子的细心照料和无微不至的关怀。

故答案为：B4．本题考查病句修改。原文中的句子是“写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式之一”，这里的“一种”和“之一”存在成分赘余的问题。因此，需要删除其中一个词语，使句子更加简洁明了。可以选择删除“一种”或“之一”，修改后的句子可以是“写家书一直是重要的家训方法和家教形式之一”或“写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式”。

故答案为：成分赘余；删掉“一种”或“之一”。5．本题考查漫画解读。漫画《文明礼和家亲》展现了一个充满喜庆祥和氛围的村庄场景，左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯。作品中间是一条步行街，街道两边是中式房屋，张灯结彩，热闹非凡。通过描绘这个场景，漫画传达了家庭亲情和传统文化的重要性。它告诉我们，在传统节日里，家人应该团聚在一起，享受亲情和美食；同时，我们也应该传承和弘扬传统文化，让它在现代社会中继续发扬光大。因此，这幅漫画的寓意是表现过传统佳节、承传统文化的美好图景。

故答案为：画面中的灯笼像打开“两扇窗”，透过窗户让人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。6．（1）以观沧海；山岛竦峙（2）非宁静无以致远（3）思而不学则殆（4）我言秋日胜春朝；便引诗情到碧霄（5）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边；君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池（1）“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）”诗句理解：这几句诗描绘了诗人曹操登上碣石山，居高临海，视野寥廓，看到大海波澜壮阔的景象。“东临碣石，以观沧海”点明了诗人所处的位置和观景的行为，“水何澹澹”写出海水水波荡漾的样子，“山岛竦峙”则展现出海中的山岛高高耸立的姿态，动静结合，营造出一种雄浑壮阔的意境，体现了诗人豪迈的气魄和对大自然雄伟景象的赞叹之情。考查要点：考查学生是否准确记住了《观沧海》这首诗开头部分的写景名句，重点在于对诗句中关键字词“碣石”“沧海”“澹澹”“竦峙”的正确书写，若对字词记忆不准确，容易出现错别字等情况导致失分。（2）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）”内容理解：这句话的意思是不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标，是诸葛亮对儿子修身治学方面的教诲，强调了淡泊宁静的心态对于实现人生志向、追求高远目标的重要性，蕴含着深刻的人生哲理和智慧。考查要点：考查学生对《诫子书》中这一经典名句的记忆，需准确书写“淡泊”“明志”“宁静”“致远”等体现核心观点的词语，同时理解语句所传达的思想内涵，通过默写考查学生对古代家书所蕴含的智慧结晶的积累与领会情况。（3）“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’（《<论语>十二章》）”诗句理解：孔子这句话阐述了学习与思考之间的辩证关系，意思是只是学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不学习，就会疑惑而无所得，告诫人们要将学习和思考有机结合起来，才能更好地获取知识、提升自我。考查要点：考查学生对《论语》中这一关于学习方法重要论述语句的记忆，重点关注“罔”“殆”这两个较难书写且体现关键意思的字词，要求书写准确无误，以此考查学生对儒家经典中所传达的学习理念的掌握程度，引导学生重视古人的教育智慧在自身学习中的应用。（4）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）”诗句理解：前两句诗人一反常调，认为自古以来人们每逢秋天就悲叹秋天的寂寞萧索，而自己却觉得秋天胜过春天。后两句描绘了在秋日晴空万里之时，一只仙鹤直冲云霄的矫健姿态，打破了秋天常有的悲凉寂静氛围，展现出一种积极向上、豪迈昂扬的精神风貌，诗人借此表达自己对秋天与众不同的喜爱和昂扬乐观的心境。考查要点：考查学生对刘禹锡这首诗中名句的准确记忆，尤其是“寂寥”“春朝”“排云上”“碧霄”等关键内容的书写，同时理解诗句所营造的独特意境以及蕴含的积极情感，体会诗人独特的审美和豁达的心境，通过默写检验学生对诗歌情感与意境的把握能力。（5）“走进古诗文，领略其精妙，诗人常借助意象来表情达意。‘我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。’（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）借明月遥寄对友人不幸遭遇的深切同情与担忧；‘乡书何处达？归雁洛阳边。’（王湾《次北固山下》）借鸿雁流露出作者思念家乡、思念亲人的思想感情。‘君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。’（李商隐《夜雨寄北》）借夜雨抒发了羁旅巴蜀的孤独凄凉，其中包含着太多的苦涩与无奈。”诗句理解及考查意图：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》部分：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，把自己的“愁心”托付给明月，让明月伴随着友人一直去到夜郎的西边，运用拟人的修辞手法，将明月人格化，借明月这一意象寄托了自己对友人被贬遭遇的同情、担忧以及深深的牵挂之情，展现出真挚深厚的友情。考查学生对诗句的记忆以及对借明月表意这一写作手法和蕴含情感的理解，要求准确书写诗句内容，体会诗人的情感寄托。王湾《次北固山下》部分：“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人漂泊在外，看到北归的大雁，联想到大雁可以回到家乡，而自己却不知家书该如何寄达家乡，于是借鸿雁传书这一传统意象，委婉地表达了自己思念家乡、渴望与亲人通信联系的思想感情，体现了游子的思乡之愁。考查重点在于学生对诗句中借鸿雁意象抒情的理解以及诗句的准确书写，通过默写考查学生对诗词中常见意象所承载情感的把握能力。李商隐《夜雨寄北》部分：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，诗的开头通过问答形式，先说出对方询问归期而自己归期难定这一无奈现状，接着描绘了巴山夜雨涨满秋池的景象，在这雨夜中，诗人独在异乡，面对这淅淅沥沥的夜雨，更增添了羁旅的孤独、凄凉之感，借夜雨这一意象渲染了一种愁苦、无奈的氛围，抒发了自己身处巴蜀之地的孤独寂寞以及对归期不定的惆怅之情。考查学生对诗句所营造意境、借夜雨抒情的理解以及关键字词的准确书写，引导学生体会诗词中意象与情感表达的紧密联系。

故答案为：以观沧海；山岛竦峙；非宁静无以致远；思而不学则殆；我言秋日胜春朝，便引诗情到碧霄；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；乡书何处达，归雁洛阳边；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7．寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。8．示例一：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。示例二：寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。示例三：寓言是一颗小小的露珠，晶莹剔透，能以滴水见阳光。9．作者并不赞同。①他认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品。②他认为寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对儿童的思维能力的培育是不可忽视的。10．①寓言的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。《蚊子和狮子》这则寓言故事借蚊子战胜狮子，却被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形。②寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。《蚊子和狮子》中蚊子、狮子都能说话，体现出这一特点。③寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。《蚊子和狮子》仅二百多字，却能告诉人们深刻的道理。（1）本题考查对材料内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

（3）本题考查对材料内容的理解。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（4）根据考查对材料内容的理解与概括。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。7．根据材料A中的“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西”可知，这里运用了比喻的修辞，将寓言比作一个魔袋，将寓言的内容比作里面的东西，将阅读寓言过程中产生的新的理解体会比作比袋子大得多的东西，由此强调寓言背后蕴含的人生哲理；

在此意义上，材料B第②段中的“寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学”与之符合。

故答案为：寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。8．根据例句“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了个哲理，严肃认真”可知，这里是对“寓言”进行比喻，来表现寓言的文体特点。结合自己的阅读经历来写即可。示例：寓言如同一位神秘的变装艺人，当它披着故事的外衣走上舞台时，犹如一幅绚烂的画卷，色彩斑斓，引人入胜；而当它在故事的舞台上转身告别时，却变身成了一位智者，沉思着探讨人生的深邃哲理，仿佛是舞台上的双重身份，让人在欢笑和思索之间游走。

故答案为：示例一：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。示例二：寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。示例三：寓言是一颗小小的露珠，晶莹剔透，能以滴水见阳光。9．根据第④段“我认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品，它与俄国的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言诗》一样受到了广大读者的欢迎，成为很多家庭首选的儿童教科书”和第⑤段“寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的”可知，对于“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学”这一观点，作者并不赞同。作者高度评价了《伊索寓言》在西方儿童文学中的地位，认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品；同时还强调了寓言对儿童的正面影响，具有很高的阅读价值，特别是它内容方面的哲理性，对儿童的思维能力的培育有很大作用。

故答案为：作者并不赞同。①他认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品。②他认为寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对儿童的思维能力的培育是不可忽视的。10．根据材料B第①段“它的主要特点是‘借物论理’，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理”可知，寓言的主要特点是“借物论理”。联系材料C可知，《蚊子和狮子》这则寓言故事借蚊子战胜狮子，却被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形；

根据材料B第②段“寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事”“寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学”可知，寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事；在体裁上一般比较短小精悍，但又蕴含深刻哲理。联系材料C可知，《蚊子和狮子》这则寓言将动物拟人化，都能够说人话，有人的言行动作与心理，虽然篇幅短小，却寄寓了“骄兵必败”的道理。

据此可答。

故答案为：①寓言的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。《蚊子和狮子》这则寓言故事借蚊子战胜狮子，却被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形。②寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。《蚊子和狮子》中蚊子、狮子都能说话，体现出这一特点。③寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。《蚊子和狮子》仅二百多字，却能告诉人们深刻的道理。11．晚由京奉线出发，次日晨到达滦州；然后荡舟于滦河之上；黄昏时回到家乡；过了两三日，登五峰。12．滦河泛滥，破坏房屋、庄稼，同时又带来肥土，人们得以建起新屋、开出新地；借此喻示革命的目的就在于将旧有的、落后的生活打破，进而创造民主、进步的新生活。13．作者借两处纪念地的叙写，赋予文章更多的社会内容和时代气息，表达了自己对革命的赞美，对革命烈士的敬仰，也透露出对时局的不满和担忧。14．通过听觉描写（运用衬托手法），愈发衬出所处环境之清幽和作者心境之宁静，勾勒出一派田园野趣的水墨图景。15．B⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑸本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。11．本题考查对文章内容的梳理与概括。根据文中“我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站原”‘天到黄昏，我们还未.上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠。知道要到我们上岸的村落了”“过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰”‘‘车不能行了，只好步行上山”“走了约四里许，才到五峰的韩文公祠”等语句作答即可。

故答案为：晚由京奉线出发，次日晨到达滦州；然后荡舟于滦河之上；黄昏时回到家乡；过了两三日，登五峰。12．本题考查对文章语句的赏析。首先分析前半句，“旧生活破坏者”指的是“滦河每年泛滥，河身移从无定，居民都以为苦”；再分析后半句“新生活创造者”指“它的破坏中，却带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经它一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经它一回滩淤，肥的就会出现”；最后注意作者李大钊对于革命的期待。由此分析解答即可。

故答案为：滦河泛滥，破坏房屋、庄稼，同时又带来肥土，人们得以建起新屋、开出新地；借此喻示革命的目的就在于将旧有的、落后的生活打破，进而创造民主、进步的新生活。13．本题考查对文章内容的理解与分析。第一处“纪念地”出现在文章第二段，“此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十军，停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方”是对这处“纪念地”的描述；第二处“纪念地”出现在文章第九段，因为“从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀”而被作者称为“纪念地”。由此可知这两处纪念地都与革命相关，具有时代气息，其中一个是辛亥革命的反抗，一个是国仇家恨的反抗，作者的这样的描述，也体现了自身对于当时中国社会状况和革命的关切与忧虑。

故答案为：作者借两处纪念地的叙写，赋予文章更多的社会内容和时代气息，表达了自己对革命的赞美，对革命烈士的敬仰，也透露出对时局的不满和担忧。14．本题考查赏析语句的表达效果。本句运用了以有声衬无声的表现手法，还有通感的修辞。“隐约透出了远村的犬吠”以视觉写听觉，-行人泛舟于滦河之上，水推船移，伴着缓慢而富有节奏感的桨橹“嘎吱”声，隐约间夹杂着几声远村的犬吠，刻画了一幅生动形象的田园野趣水墨图。

故答案为：通过听觉描写（运用衬托手法），愈发衬出所处环境之清幽和作者心境之宁静，勾勒出一派田园野趣的水墨图景。15．ACD.正确。

B.有误，“作者游山主要是为了凭吊韩愈”有误。作者游山表达对山居生活的欣赏，对山间淳朴民风的赞美，借凭吊韩愈表达对世态民生的关照。

故答案为：B16．同情；17．愤怒/愤慨（对刘禹锡饱含才华却遭遇坎坷的同情，也是对当时社会现实的批判。）；18．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身；19．表达对刘禹锡的关心和慰问；20．同时也借本诗表达对社会不公和命运无常的感慨。本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。16．本题考查对诗人情感的把握。颔联“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何”的意思是：哪怕你的诗在全国排在前面也没用，命不由人啊，不能出人头地也是无可奈何。“国手”一词表达了诗人对刘禹锡的极尽赏识，但是如此优秀的人才也不敌命运坎坷，这句是对刘禹锡的怀才不遇，壮志难酬表示同情。虽然写诗才华横溢，但命运始终让人无可奈何。颈联“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”的意思是：放眼别人风风光光，唯有你一直孤独寂寞。满朝文武都在升迁，只有你却频繁遭遇种种不幸。别人风风光光一个“国手”遭遇的却是“长寂寞”，不能不说刘禹锡的命运太“蹉跎”了。作为刘禹锡的好友，诗人感到愤怒、失望，为刘禹锡抱打不平。

故答案为：同情17．本题考查对诗人情感的把握。颔联“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何”的意思是：哪怕你的诗在全国排在前面也没用，命不由人啊，不能出人头地也是无可奈何。“国手”一词表达了诗人对刘禹锡的极尽赏识，但是如此优秀的人才也不敌命运坎坷，这句是对刘禹锡的怀才不遇，壮志难酬表示同情。虽然写诗才华横溢，但命运始终让人无可奈何。颈联“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”的意思是：放眼别人风风光光，唯有你一直孤独寂寞。满朝文武都在升迁，只有你却频繁遭遇种种不幸。别人风风光光一个“国手”遭遇的却是“长寂寞”，不能不说刘禹锡的命运太“蹉跎”了。作为刘禹锡的好友，诗人感到愤怒、失望，为刘禹锡抱打不平。

故答案为：愤怒/愤慨（对刘禹锡饱含才华却遭遇坎坷的同情，也是对当时社会现实的批判。）18．本题考查对文章情感主旨的把握。从尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”中的“二十三年”可联系到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的首联：巴山楚水凄凉地、二十三年弃置身。尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多！”的意思是：我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，但这二十三年你失去的太多了。从中可知，诗人一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情。刘禹锡诗才华横溢却怀才不遇，遭遇坎坷，命运真是无常。而这归根到底还是社会的不公造成。因此还表达了诗人对社会不公和命运无常的感慨。

故答案为：表达对刘禹锡的关心和慰问19．本题考查对文章情感主旨的把握。从尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”中的“二十三年”可联系到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的首联：巴山楚水凄凉地、二十三年弃置身。尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多！”的意思是：我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，但这二十三年你失去的太多了。从中可知，诗人一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情。刘禹锡诗才华横溢却怀才不遇，遭遇坎坷，命运真是无常。而这归根到底还是社会的不公造成。因此还表达了诗人对社会不公和命运无常的感慨。

故答案为：表达对刘禹锡的关心和慰问20．本题考查对文章情感主旨的把握。从尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”中的“二十三年”可联系到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的首联：巴山楚水凄凉地、二十三年弃置身。尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多！”的意思是：我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，但这二十三年你失去的太多了。从中可知，诗人一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情。刘禹锡诗才华横溢却怀才不遇，遭遇坎坷，命运真是无常。而这归根到底还是社会的不公造成。因此还表达了诗人对社会不公和命运无常的感慨。

故答案为：同时也借本诗表达对社会不公和命运无常的感慨。21．B22．B23．①清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。②那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗的叫声像豹的叫声一样。24．总领全文，点明中心，奠定全文的写景抒情基调。25．【甲】文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感；（或：表达了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣及与古今知音相比肩的思想。）【乙】文表达了作者对大自然的热爱，对恬淡宁静、超尘脱俗的人生境界的追求，以及对友人的真挚情谊。（或：表达了作者对美景的喜爱，也隐含着希望友人淡泊名利、回归自然之意。）（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【附参考译文】【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波与月影或上或下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗的叫声像豹的叫声一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多次回想从前你与我一同吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更适宜观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫，这些景色很快就来了，如果这样（您）能和我一起游玩吗？如果你不是天性与众不同，我怎能以这样闲适的事情来邀请你呢？而这当中有很深的旨趣啊！21．A.“清流见底”中的“见”意为“看见，看到”，描述的是清澈的水流可以清晰地看到底部；“昨夜见军帖”中的“见”同样意为“看见，看到”，指的是昨晚看到了军队的文书或告示。两者意思相同，不符合题意。B.“五色交辉”中的“交”意为“相互”，描述的是多种颜色相互辉映的景象；“与朋友交而不信乎”中的“交”则意为“交往”，是询问与朋友交往是否守信用。两者意思明显不同，符合题意。C.“斯之不远”与“斯是陋室”中的“斯”均作指示代词使用，意为“这”，前者表示“这样的地方不远了”，后者表示“这是简陋的屋子”。两者意思相同，不符合题意。D.“倘能从我游乎”与“从流飘荡”中的“从”均含有“跟从、随着”的意思，前者是假设性的邀请，意为“如果能跟从我的脚步一起游玩吗？”；后者描述的是随着水流飘荡的情景。虽然语境不同，但“从”的基本意义在两句中是一致的，不符合题意。故答案为：B22．ACD.正确。

B.有误，文中多用四字句构成对偶，间用五言、七言、八言散句。

故答案为：B23．本题考查翻译。①重点词：歇，消散；乱，此起彼伏；颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞跃，竞相跳跃。②重点词：如，像。24．本题考查句子的表达效果。结合“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”句可知，写山林景色的瑰丽，作者只用了两组对偶句共十六个字，写了茅山中一年四时之美后，作者又用两组并列对偶句写一日之美。所以第一句总领全文，点明中心，奠定全文的写景抒情基调。

故答案为：总领全文，点明中心，奠定全文的写景抒情基调。25．本题考查情感的分析。【甲】文结合“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”句可知，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感；【乙】文结合“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣”句可知，表达了作者对大自然的热爱，对恬淡宁静、超尘脱俗的人生境界的追求，以及对友人的真挚情谊。

故答案为：【甲】文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感；（或：表达了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣及与古今知音相比肩的思想。）【乙】文表达了作者对大自然的热爱，对恬淡宁静、超尘脱俗的人生境界的追求，以及对友人的真挚情谊。（或：表达了作者对美景的喜爱，也隐含着希望友人淡泊名利、回归自然之意。）26．请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样？；请问媒体在这方面应怎样做好宣传工作？27．红星照耀中国；孙悟空三打白骨精；关爱部下、为人豪爽、大公无私28．我们读书不能不求甚解。只有专注于理解书籍内容，才能将其转化为自己的知识储备；也不能一目十行地读书，要注重读书的深度而不是速度。这样，我们才能真正领会书中的精髓。（1）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。26．本题考查采访问题设计。A.根据专家的答语“我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方”可提出问题：请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样?B.根据专家的答语“媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童的认可与接纳”可设计问题。

故答案为：请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样？请问媒体在这方面应怎样做好宣传工作？27．本题考查名著阅读。对于《朝花夕拾》中长妈妈这一人物，通过列举她给“我”讲规矩礼节和买《山海经》的典型事例，展现其复杂的形象特点，塑造人物的方法通常是通过具体的事例以及对人物的各种描写来展现。《钢铁是怎样炼成的》中保尔瞻仰烈士公墓思考“生命的意义”这一情节，突出了他的高尚精神，其塑造方法结合了作者自身经历和人物内心独白。《西游记》里选取孙悟空三打白骨精的情节能很好地体现他除恶务尽、机智过人、疾恶如仇的特点，其塑造人物依靠丰富想象和离奇情节。《红星照耀中国》中彭德怀让马给部下骑的情节，反映出他关爱部下等品质，通过访谈、对话的方式来呈现。

故答案为：红星照耀中国；孙悟空三打白骨精；关爱部下、为人豪爽、大公无私28．本题考查自由表达观点，开放类试题，对题目中给出的观点进行反驳，观点明确，理由充分即可。

故答案为：我们读书不能不求甚解。只有专注于理解书籍内容，才能将其转化为自己的知识储备；也不能一目十行地读书，要注重读书的深度而不是速度。这样，我们才能真正领会书中的精髓。29．范文：其实，我一直想对你说时光的河入海流，终于我们分头走。没有哪个港口，是永远的停留。脑海之中有一个凤凰花开的路口，有我最珍惜的朋友。——题记在初中的这三年里，我有很多话想对你说，却一直未开口。今天，我想借此机会，向你表达我的感激与不舍。其实，我一直想对你说，谢谢你。记得刚上初中的时候，我因为成绩优异，被老师选为班长。面对这个重任，我手足无措，是你，站出来帮助我，和我一起管理班级。你告诉我要有自信，相信自己可以胜任这个职位。每当我因为班级事务而烦恼时，你都会耐心地听我倾诉，给我出主意，帮我解决问题。在你的帮助下，我逐渐适应了班长的角色，也学会了如何与人沟通和合作。