济南版七年级生物下册《3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输》同步测试题（带答案）

第页济南版七年级生物下册《3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输》同步测试题（带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1.将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃热水的烧杯中,发现叶片的背面冒出的气泡数目比正面多,这说明 (

)A.叶片背面的组织细胞排列疏松B.叶片正面有角质层,背面没有C.叶片背面的气孔数目多于正面D.叶片背面的叶脉数目多于正面2.如图所示,下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述,错误的是 (

)A.②属于保护组织,具有保护作用B.①是叶脉,具有输导作用C.③是叶肉,其细胞能进行光合作用D.⑤是气孔,下表皮的数量明显少于上表皮3.植物一天中气孔的大小会发生变化吗?小轩带着这个疑问,对校园内玉兰叶片气孔的开放情况进行了观察和测量,并获得如表所示的数据。在这五个时间点中,玉兰叶片蒸腾作用最强的是 (

)A.8时B.10时C.11时D.12时4.野外生存训练是现代社会被人们忽视的一项技能。专家提示,野外生存时必须准备一定数量的透明塑料袋,以备缺水时在植物体上取水。这主要利用了植物的(

)A.呼吸作用B.蒸腾作用C.吸收作用D.光合作用5.科学家发明了一种物质,将该物质喷到植株叶面上,能形成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,从而大大提高了移栽植株的成活率。这主要是因为这种薄膜 (

)A.减弱了植物的蒸腾作用B.增强了植物的吸收作用C.减弱了植物的光合作用D.增强了植物的光合作用6.2023年3月21日是第11个“国际森林日”,此次“国际森林日”的主题是“森林与健康”。森林能提高大气湿度,增加降水,参与生物圈中的水循环,与之相关的主要生理活动是 (

)A.光合作用B.呼吸作用C.运输作用D.蒸腾作用7.在骄阳似火的夏天,当你走进树林时,会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞,并使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图,请据图回答问题:图1图2(1)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图1中（填图中序号和对应的结构名称）细胞含有较多的叶绿体。图1中［②］和［⑤］都属于＿_＿组织。(2）叶片中可以进行光合作用的部分和细胞有哪些？_（填图中序号或字母）。(3）通常情况下，在白天通过结构［b]_＿进出植物体的气体除了与光合作用和呼吸作用有关的气体外还有.8.如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根枝条,且左侧枝条的叶片数量多于右侧枝条的叶片数量,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,天平将发生的变化是 (

)A.左侧上升B.右侧上升C.两侧始终平衡D.开始右侧上升,后左侧上升9.如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是 (

)A.①模拟保卫细胞,控制②开闭B.②模拟气孔,是植物蒸腾作用的“门户”C.③模拟导管,运输水和无机盐D.在夜幕降临时,大多数②呈图示状态10.大旱时,树木会有部分叶子脱落,脱去部分叶子有利于树木存活,主要是因为降低了 (

)A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用11.西瓜生长后期(结果期),要吸收无机盐和大量的水分,下列关于西瓜该时期的叙述,错误的是 (

)A.水和无机盐由西瓜的根吸收B.水和无机盐运输的动力是蒸腾作用C.吸收的水分主要贮存在西瓜中D.无机盐的进出受到细胞膜的控制12.某中学生物兴趣小组的学生,为了感知气孔的结构特点和张开、闭合的状态,做了如下模拟实验:①准备两个大小相同的长条形气球。②向气球内充气,待气球变直时,在气球的一侧贴上胶布,以模拟靠近气孔一侧较厚的细胞壁。③继续给气球充气,模拟细胞吸水,当充气到一定程度时,气球弯曲,表示细胞吸水膨胀弯曲。④两个弯曲气球的凹面相对地放在一起,即可显示气孔的“张开”状态(图甲)。⑤将两个弯曲气球慢慢放气,模拟细胞失水,气球变直,中间的缝隙逐渐减小,直到两个气球合并,表示气孔“闭合”状态(图乙)。请分析回答:(1)两个长条形气球模拟的是构成气孔的

。(2)气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于

的状态有关,其根本原因是构成气孔的细胞的

(填细胞结构)薄厚不均,导致伸缩性不同。(3)兴趣小组的学生在动手操作和体验中,能深刻认识气孔的结构与功能的关系,从而形成一个基本的生物学观点,该观点是

。参考答案1.C

2.D3.B

4.B

5.A

6.D

7.(1)③栅栏组织；保护