《生物医学材料的显微分析》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《生物医学材料的显微分析》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2523D02028开课单位中医学院课程名称生物医学材料的显微分析MicroscopicAnalysisofBiomedicalMaterials课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程先修课程普通物理、无机化学适用专业（类）生物医学类各专业二、课程描述及目标（一）课程简介《生物医学材料的显微分析》课程是中医学院中药系的一门学科基础课程，也可作为其他生物医学大类专业的本科生和研究生的选修课程。旨在通过理论教学，使学生了解生物医学材料分类特点与实际应用，以及常用的现代光学、电子显微分析技术手段，从而使学生对显微分析技术解决生物医学材料的结构、成分、性能等方面有一个全面的认识与了解，使其具备根据生物医学材料的实际需求选择合适显微分析方法的能力，为《医学微生物学》、《仪器分析》、《毕业论文》等后续课程奠定必要理论基础。（二）教学目标通过该课程的学习，使学生掌握和了解生物医学材料显微分析中常用到的分析仪器的基本原理、仪器结构、实验方法及应用，构建生物医学材料微结构与性能的关系，培养学生分析问题、解决问题的能力，为毕业论文设计和今后的工作打下坚实的基础。课程目标1：能够理解和掌握显微分析涉及的主要表征参数，具备合理选择合适参数设计中药材相关显微表征的能力。课程目标2：能够理解和掌握各种显微分析仪器的分析原理和实验目的，具备合理选用显微分析手段解决相关实际科学问题的能力。课程目标3：能够利用现代显微分析理论和方法，多维度理解传统中药学理论与技术，为中药现代化提供理论和技术支持。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-3：掌握中药生产过程、中药检验及质量评价的基本理论和基础知识；课程目标140%2-5：具有运用现代科学技术与方法进行中药学科学研究的基本能力；课程目标240%3-5：具有实事求是的科学态度。课程目标320%四、教学方式与方法采用多媒体与板书相结合的教学方法，兼顾不同专业学生的实际，有针对性的对每个章节的难点、重点进行图片举例、研究案例分析及讨论。重点使学生掌握现代显微分析仪器的结构、原理、样品制备、结果解析等内容，建立结构与性能的关系。同时使学生了解当前国内外显微分析的进展和发展，了解应用于研究过程中常用的其它结构及分析手段及应用，从而达到拓展知识与合理选用表征手段的目的。在教学模式上采用教师启发、提问、学生讨论的方式、方法。以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生积极主动地参与教学的全过程，培养他们的创新意识和探索精神，以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为目的。具体来说就是（1）注重教学情境的有效创设，培养学生活跃的思维；（2）教会学生自主学习，突出学生的主体地位；（3）加强认识方法的教学，尊重学生的求异思维；（4）正确积极的学习评价，激发学生的学习动力。五、教学重点与难点（一）教学重点1.生物医学材料的分类与应用。2.扫描电子显微镜、透射电子显微镜、激光共聚焦显微镜的结构、成像原理及应用。3.能谱、波谱、质谱等成分分析仪器的结构、成像原理及应用。（二）教学难点理解各种显微分析手段的分析原理和实验目的，教会学生合理的选用显微分析手段和方法，解决生物医学材料的实际问题。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章显微分析概论1.生物医学材料的含义及分类2.生物医学光学显微分析概述3.现代显微分析的手段及应用使学生理解生物医学材料的涵义和分类，了解显微分析的基础及进展6讲授课程目标1课程目标2课程目标32第2章电子光学基础及电子与物质的相互作用：1.光源的种类及传播、聚焦、成像2.电子束的产生、电磁透镜、聚焦、成像原理3.影响成像分辨率的因素4.电子与物质的相互作用可使学生了解和掌握显微分析中常用的光源的种类及传播、聚焦、成像原理，特别是现代显微分析中的激光、荧光、电子束的产生、聚焦、应用范围。在此基础上重点掌握电子与物质的相互作用产生的信息及原理（二次电子、背散射电子、透射电子、特征X射线的产生和机理）。4讲授课程目标23第3章透射电子显微镜1.透射电子显微镜的发展2.透射电镜的结构及分类3.透射电镜的衬度及成像原理4.生物医学材料的电镜制备技术及应用使学生能够了解掌握透射电子显微镜的结构、成像原理，在此基础上，重点掌握生物医学材料的TEM样品制备方法和技术6讲授课程目标1课程目标2课程目标34第4章扫描电子显微镜1.扫描电子显微镜的发展2.扫描电子显微镜结构及分类3.扫描电子显微镜的成像原理4.扫描电子显微镜的样品制备及应用使学生了解并掌握扫描电子显微镜的特点、结构及成像机理。熟练掌握扫描电镜的样品制备方法及要求。6讲授课程目标1课程目标2课程目标35第5章电子探针及X射线微区分析1.电子探针的结构及原理2.X射线波谱、能谱的结构、原理及应用3.X射线微区分析在生物医学材料上的应用使学生在了解电子探针的结构、原理基础上，重点掌握生物医学材料组分的电子显微分析方法和手段，了解X射线微区分析的优点和不足，熟练掌握X射线微区分析样品的制备。4讲授课程目标1课程目标2课程目标36第6章扫描探针显微镜的结构、原理及应用1.扫描探针显微镜的概述2.扫描隧道显微镜的结构、原理与应用3.原子力显微镜的结构、原理与应用使学生了解扫描探针显微镜的结构、分类和特点，重点掌握原子力显微镜的工作原理及在生物医学材料研究中的重要性。4讲授课程目标1课程目标2课程目标37第7章激光共聚焦显微镜的结构、原理及应用1.激光共聚焦显微技术的结构和基本原理2.激光共聚焦显微技术的特点及应用范围3.激光共聚焦显微技术在生物医学材料上的应用使学生系统的掌握激光共聚焦显微镜的结构和原理，重点了解激光共聚焦显微技术应用于生物医学材料的特点及重要性。通过案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力2讲授课程目标1课程目标2课程目标38第8章生物材料其它现代分析技术1.光电子能谱的结构、原理及应用2.XRD、XRF的结构、原理及应用3.ICP-MS的结构、原理及应用使学生了解生物医学材料在结构、组份及性能表征上常用到的其它现代分析手段。目的是兼顾不同研究方向学生的实际应用，拓展学生的知识构架2讲授课程目标1课程目标2课程目标3合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1234合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试■考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试■课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30%出勤表现10%考勤情况，课堂表现、学习态度等课程目标1课程目标2作业10%作业完成及正确情况课程目标1课程目标2课程目标3表现10%课堂回答问题及听课表现情况课程目标1课程目标2期末考核70%从课程论文写作的科学性、严谨性、规范性、原创性等方面评分课程目标1课程目标2课程目标3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕