高二英语教案：Newspapers

高中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/高中英语/高二英语教案

编订：XX文讯教育机构

高中英语教案

文讯教育教学设计

Newspapers

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于高中高二英语

科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1)Importantvocabularies

Daily;advertisement;checkinterview;fix;develop;hand;add;deliver;speed;

latest;publish;avoid;besides;getdownto;face-toface;bepopularwithsomebody;

aswell;carefor

2)Dailyexpressions

Areyou/Willyoubefreethen?

Yes,I5dbefee.I'dliketogo.

Let/sgotogetherthen.I'11meetyouatthetheatreatsix-thirty.

Good!Seeyouthen.

Whattimeshallwemeet?

Whereisthebestplacetomeet?

第2页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

Whataboutmeetingoutside?1suggest***

3)Usefulphases

What'son…？Isthereanythinggoodon?

Theyaresaidtobeverygood.

Finally,thereisnomoretimeleftforaddingnewstories.

4)Grammar

V.-ingFormisusedtobeSubjectandObject

教学建议

能力训练

1.通过口头练习，学会日常生活中的各种表达方式。

2.学会介绍事物及报刊杂志的方法，了解这种文体的写作技巧。

德育渗透

1.通过课文的学习，引导学生懂得任何一件事物都得付出很多的劳动，懂得爱惜报纸，

爱惜各种书籍。

2.通过对报纸各版面的介绍，扩大了同学们的眼界，增强了他们求知欲和学习积极性。

师生互动活动

第3页共31页

高中英语教案

文讯教行教学设计

Lesson13：口头练习：对话交际功能一一日常生活用语。

Lesson14：学生扮演主编介绍报纸出版的过程。

Lesson15：学生扮演主编介绍《中国日报》的内容。

Lesson16：笔头练习：写一篇介绍一种报纸或杂志的英语论文。

师生互动活动

Lesson13：口头练习：对话交际功能一一日常生活用语。

Lesson14：学生扮演主编介绍报纸出版的过程。

Lesson15：学生扮演主编介绍《中国日报》的内容。

Lesson16：笔头练习：写一篇介绍一种报纸或杂志的英语论文。

教材分析

从本单元的对话来看，主要是学习如何用英语提出约会以及如何应答约会的日常用语，

如：询问对方是否有空，建议会面时间和地点及如何应答的日常用语，并能运用Willyoube

free?到It's..Whatabout…？等最为普通的语言功能进行日常交际，同时也注重check,fix,

face-toface,deliver,takeaphotograph,passon,getdownto,aswell,what'son

等重点词汇和短语在本单元中学习，本单元中的阅读课主要内容是了解报社一天的工作和报

纸的出版过程及《中国日报》的一些情况，同时在这里运用了重点语法知识，V.-ing形式充

第4页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

当主语和宾语的用法。

重点知识讲解

1.Sure,goahead.行，请便吧！

1)Sure这里作副词，表示肯定(=Surely,Certainly,Ofcourse)

2)Goahead有下列几种常用的用法：

A.(用于祈使句)尽管去做

—MayTuseyourdictionary?我可以用你的词典吗？

—Yes,goahead.行，你尽管问吧！

B.继续做(某事)goaheadwithsth.

Don'tstop.Justgoaheadwithyourwork.不要停下来。只管干你们的活。

C.领先；先走一步。

Yougoaheadandtellthemwe'recoming.你先走一步,告诉他们我们就来。

D.取得进展；有进步。

Themodemagricultureandindustryaregoingaheadrapidly.现代工农业正在迅

猛发展。

2.They'resaidtobeverygood.据说他们都很不错。

第5页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

不定式“tobeverygood作主语补足语，说明主语的情况。全句相当于Itissaidthat

theyareverygood或Peoplesay(that)theyareverygood。

这类句子在转换时，要注意不定式的形式变化。

(1)ItissaidthatheistranslatingthebookintoEnglish.=Heissaidtobe

translatingthebookintoEnglish.

(2)ItissaidthathehastranslatedthebookintoEnglish.=Heissaidtohave

translatedthebookintoEnglish.

3.Covertheevents采访这些事件。

covevt.1)对...进行新闻采访

Allthereporterswanttocovertheimportanteventsassoonaspossible.所有

的记者都想尽快地对这些重大事件进行采访。

2)覆盖

Youcanputoutthefirebycoveringitwithawetquilt.用一条湿棉被把火盖住，

就可以把火扑灭。

3)行程为……；走……

Bysunset,wehadcoveredthirtymiles.日落的时候，我已走了三十英里。

第6页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

4.•••fixatimeforaface-to-faceinterviewwiththem.约定时间同他们进行

面对面的采访。

1）fixv.

A.agreeon;arrange约定；安排；商定

We,vefixedthedateforthemeeting.我们以约定了会议的日期。

B.repair修理

Sheisfixingashelftothewal1.她正把一个架子固定在墙上。

fixone'seyeson：用（眼睛等）盯住

fixone'sattentionon把（注意力）集中在...

Hestoodthere,hisattentionfixedonthenoticeonthewall.他站在那儿，集

中注意力在看墙上的布告。

2）face-to—face

A.adj.面对面（作定语）

face—to—faceargument面对面的争论类似的短语：

heart—to—heart；交心的hand—to—hand短兵相接的

B.面对面地

第7页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

facetofacewithsth./sb.面对面看...(作状语)；类似的短语：

shouldertoshoulder；hearttoheart；handinhand;arminarm

5.Theygotothenewspaper'sownlibrarytolookupanyinformationthatthey

need.他们到报社自己的图书馆去查阅他们需要的资料。

(1)thattheyneed定语从句，修饰先行词information。关系代词只用that而不用

which,因为当先行词之前有不定代词all,any,every,no,some等修饰时或先行词本身就

是不定代词(如anything,something,nothing,all等)时，其后的定语从句常用关系代

词引导。如果that在定语从句中作宾语，that可以省略。

Haveyougotanybookthatinterestsyoumuch?你有没有使你感兴趣的书？

2)lookup

A.查阅；查找

Iftherearewordsyoudon'tunderstand,lookthemupinthedictionary.如果

有不认识的词，就查字典。

注意："查字典"应为looksthupinthedictionary而不能说lookupthedictionary.

B.看望

Don'tforgettolookmeupwhenyoucometoBeijing.到了北京别忘了来看我。

第8页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

6.workat,workon的区别

workonsth.中sth.是work的具体对象，workatsth.中sth.只说明所从事工作

的性质（即时间、精力用在某一方面的事情上），而不在于说明正在做什么。如：

Whentheboysawthesoldiers,hestoppedworkingonthebranch,stoodup,and

tookoffhiscap.小男孩看到了这些士兵，便停止了削树枝，站了起来，取下帽子。（树

枝是具体的对象）

workon还表示“继续工作”“努力影响或努力说服"o

Canyouworkonhimtomakehimchangehismind?你能努力说服他改变主意吗？

7.Journalistshavetostopworkingononestoryandstartworkingimmediately

ontheimportantnewone.记者不得不放下手头正在写的报道，立即着手写新发生的重要

事件。

1）stopworking停止工作；stopdoingsth.停止干；stoptodosth.停下手头的

事去干别的事

A.Now,stoptalking.Classbegins.不要讲话了，开始上课。

B.It'stimeforclass.Pleasestoptolistentotheteacher.上课了，请停止

讲话，听老师讲课。

第9页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

2)startworking开始工作

start,begin,continue这几个动词后接动名词和动词不定式意义基本一样。但start,

begin这两个动词要注意下列用法：

A.句中主语是物而不是人时，其后最好跟不定式。

Theicebegan/startedtomelt.冰开始化了。

B.当begin,start本身为-ing形式时，其后应跟不定式。

rmbeginning/startingtocookthedinner.我正要做饭。

C.其后的动词是情感动词或是与智力相关的动词如understand;realize;wonder;

forget,remember;know;like;love等时也应用不定式形式。如：

I'mbegantounderstandwhathehaddonethatfor.我开始明白了他原来为什么

做那件事。

Aftertwoyearsofpractice,shestartedtorealizethatshehadmuchtolearn.通

过两年的实践，她开始认识到她还有许多东西要学。

8.Peoplewanttobuythelatestnewspaper.人们要买最新的报纸。

1)句中的thelatest意为“最新的，最近的”应和the连用，不可理解为late的最高

级。如：

第10页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

thelatestnews最新消息thelatestmodel最新型号

Haveyoureadthelatestnovel?Itismuchbetterthanhislastone.你有没有

看过他最新出版的小说，比他上一本好多了。

2)late除表示“晚、迟”之外，还可表示“已故的，前任的”意思，没有比较级。一

般和定冠词连用，如：

herlatehusband她已故的丈夫thelatepresident已故的总统thelategovernment

上一届政府

3)lately意为“近来”二recently如：

rvenotbeenfeelingverywelllately.我最近身体欠佳。

Wherehaveyoubeenlately?你最近去过哪里？

9.ItclearsfromMondaytoSaturdaywithaSundayeditionofBusinessWeekly

eachweek.它每周星期一到星期六出版，星期天出商业周刊。

1)edition本，可数名词

aSundayedition星期天版apopularedition普及版

anairmailedition航空版anoverseasedition海外版

2)weekly周刊,周报类似的有：

第11页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

daily日报monthly月刊，月报bimonthly双月刊quarterly季刊yearly年刊

weekly；monthly；daily；bimonthly；quarterly；yearly等，也可用作形容词和副词。aweekly

TVtalk每周的电视讲话

Areyoupaidweeklyormonthly?你是拿月薪还是拿周薪？

10.IcanseehowEnglishisusedineverydaylifeaswell.我还能观察到日常生

活中使用的英语。

1）在everydaylife中everyday为形容词，意为“日常的”。又如：

everydaywork日常工作everydayEnglish日常英语

everyday的分开写为名词性短语，可作状语用。如：

WeshouldbeintouchwithEnglisheveryday.我们应该天天接触英语。

2）aswell,also,too

A.本句还可以这样写

IcanseehowEnglishisusedineverydaylife.或在原句中将aswell改成too

IcanseehowEnglishisusedineverydaylife,too.

B.aswell作also,too解时，常常放在句末。（和一样）而常放在句子中间。又如：

I'ingoingtoLondonandmysisterrscomingaswell.

第12页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

I'mgoingtoLondonandmysisterJscoming,too.

I'mgoingtoLondonandmysisterisalsocoming.

我要去伦敦，我妹妹也随我一起去.

C.aswell有时和may/might(just)连用时，构成：

may/might(just)aswell,意为”不妨；还是...的好”。如:

Youmayjustaswelltellmethetruth.你还是对我说实话的好。

Imightaswellgo.我最好还是去。

11.语法---动词的-ing形式的jxjyan>

(1))动名词作主语

动名词作主语一般置于句首，谓语用于单数，如：

但是表语是nouse,nogood,useless,better,awasteoftime,nice,fun等时，

应将动名词放至句尾，用it作形式主语。如：

Itisnogoodwastingmoney.It'snouseworkingdayandnight.

(2)动名词作宾语(包括介词的宾语)

A只要求动名词作宾语，而不能用不定式作宾语的动词有：

finish,enjoy,suggest,avoid,mind,consider,practise,miss,dislike,risk,

第13页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

delay,escape,imagine,appreciate,can,thelp,keepon,putoff,giveup,look

forwardto,getdownto等。

如：HesuggestedpracticingspeakingEnglisheveryday.Wouldyoumindmenot

closingthedoor?

B有些动词既可接不定式，也可接动名词作宾语，区别是动名词表示抽象性，不定式表

示具体性，含有将来的意思，此类动词有：

like,love,hate,begin,start,prefer,plan,continue等。

如：Ilovereading.Ilovetoreadthisnovelthisevening.

C下列词后用不定式或动名词有明显区别：

©remember和forget.

(3)动词的形式在句中作介词宾语：

Sheisinterestedindoingchemicalexperiments.她喜欢做化学实验。

第14页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

Buyingmagazinesisagoodwayoffindingoutinformation.买杂志是查找资料的

好办法。(一ing短语findingouttheinformation作介词of的宾语)

教学目标

1)Importantvocabularies

Daily;advertisement;checkinterview;fix;develop;hand;add;deliver;speed;

latest;publish;avoid;besides;getdownto;face-toface;bepopularwithsomebody;

aswell;carefor

2)Dailyexpressions

Areyou/Willyoubefreethen?

Yes,rdbefee.I'dliketogo.

Let'sgotogetherthen.I'llmeetyouatthetheatreatsix-thirty.

Good!Seeyouthen.

Whattimeshallwemeet?

Whereisthebestplacetomeet?

Whataboutmeetingoutside?Tsuggest---

3)Usefulphases

第15页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

What'son…？Isthereanythinggoodon?

Theyaresaidtobeverygood.

Finally,thereisnomoretimeleftforaddingnewstories.

4)Grammar

V.-ingFormisusedtobeSubjectandObject

教学建议

能力训练

1.通过口头练习，学会日常生活中的各种表达方式。

2.学会介绍事物及报刊杂志的方法，了解这种文体的写作技巧。

德育渗透

1.通过课文的学习，引导学生懂得任何一件事物都得付出很多的劳动，懂得爱惜报纸，

爱惜各种书籍。

2.通过对报纸各版面的介绍，扩大了同学们的眼界，增强了他们求知欲和学习积极性。

师生互动活动

Lesson13：口头练习：对话交际功能一一日常生活用语。

Lesson14：学生扮演主编介绍报纸出版的过程。

第16页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

Lesson15：学生扮演主编介绍《中国日报》的内容。

Lesson16：笔头练习：写一篇介绍一种报纸或杂志的英语论文。

师生互动活动

Lesson13：口头练习：对话交际功能一一日常生活用语。

Lesson14：学生扮演主编介绍报纸出版的过程。

Lesson15：学生扮演主编介绍《中国日报》的内容。

Lesson16：笔头练习：写一篇介绍一种报纸或杂志的英语论文。

教材分析

从本单元的对话来看，主要是学习如何用英语提出约会以及如何应答约会的日常用语，

如：询问对方是否有空，建议会面时间和地点及如何应答的日常用语，并能运用眄llyoube

free?到It's..Whatabout…？等最为普通的语言功能进行日常交际，同时也注重check,fix,

face-toface,deliver,takeaphotograph,passon,getdownto,aswell,what'son

等重点词汇和短语在本单元中学习，本单元中的阅读课主要内容是了解报社一天的工作和报

纸的出版过程及《中国日报》的一些情况，同时在这里运用了重点语法知识，V.-ing形式充

当主语和宾语的用法。

重点知识讲解

第17页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

1.Sure,goahead.行，请便吧！

1)Sure这里作副词，表示肯定(=Surely,Certainly,Ofcourse)

2)Goahead有下列几种常用的用法：

A.(用于祈使句)尽管去做

一MayIuseyourdictionary?我可以用你的词典吗？

一Yes,goahead.行，你尽管问吧！

B.继续做(某事)goaheadwithsth.

Don'tstop.Justgoaheadwithyourwork.不要停下来。只管干你们的活。

C.领先；先走一步。

Yougoaheadandtellthemwe"recoming.你先走一步,告诉他们我们就来。

D.取得进展；有进步。

Themodemagricultureandindustryaregoingaheadrapidly.现代工农业正在迅

猛发展。

2.They,resaidtobeverygood.据说他们都很不错。

不定式“tobeverygood作主语补足语，说明主语的情况。全句相当于Itissaidthat

theyareverygood或Peoplesay(that)theyareverygood。

第18页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

这类句子在转换时，要注意不定式的形式变化。

(1)ItissaidthatheistranslatingthebookintoEnglish.=Heissaidtobe

translatingthebookintoEnglish.

(2)ItissaidthathehastranslatedthebookintoEnglish.=Heissaidtohave

translatedthebookintoEnglish.

3.Covertheevents采访这些事件。

covevt.1)对...进行新闻采访

Allthereporterswanttocovertheimportanteventsassoonaspossible.所有

的记者都想尽快地对这些重大事件进行采访。

2)覆盖

Youcanputoutthefirebycoveringitwithawetquilt.用一条湿棉被把火盖住，

就可以把火扑灭。

3)行程为...；走....

Bysunset,wehadcoveredthirtymiles.日落的时候，我已走了三十英里。

4.…fixatimeforaface-to-faceinterviewwiththem.约定时间同他们进行

面对面的采访。

第19页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

1）fixv.

A.agreeon;arrange约定；安排；商定

We'vefixedthedateforthemeeting.我们以约定了会议的日期。

B.repair修理

Sheisfixingashelftothewall.她正把一个架子固定在墙上。

fixone'seyeson：用（眼睛等）盯住

fixone'sattentionon把（注意力）集中在...

Hestoodthere,hisattentionfixedonthenoticeonthewall.他站在那儿，集

中注意力在看墙上的布告。

2）face-to-face

A.adj.面对面（作定语）

face—to—faceargument面对面的争论类似的短语：

heart—to—heart；交心的hand—to—hand短兵相接的

B.面对面地

facetofacewithsth./sb.面对面看...（作状语）；类似的短语：

shouldertoshoulder；hearttoheart；handinhand;arminarm

第20页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

5.Theygotothenewspaper*sownlibrarytolookupanyinformationthatthey

need.他们到报社自己的图书馆去查阅他们需要的资料。

(1)thattheyneed定语从句，修饰先行词information。关系代词只用that而不用

which,因为当先行词之前有不定代词all,any,every,no,some等修饰时或先行词本身就

是不定代词(如anything,something,nothing,all等)时，其后的定语从句常用关系代

词引导。如果that在定语从句中作宾语，that可以省略。

Haveyougotanybookthatinterestsyoumuch?你有没有使你感兴趣的书？

2)lookup

A.查阅；查找

Iftherearewordsyoudon，tunderstand,lookthemupinthedictionary.如果

有不认识的词，就查字典。

注意：“查字典”应为looksthupinthedictionary而不能说lookupthedictionary.

B.看望

Don，tforgettolookmeupwhenyoucometoBeijing.至II了北京另ll忘了来看我。

6.workat,workon的区别

workonsth.中sth.是work的具体对象，workatsth.中sth.只说明所从事工作

第21页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

的性质（即时间、精力用在某一方面的事情上），而不在于说明正在做什么。如：

Whentheboysawthesoldiers,hestoppedworkingonthebranch,stoodup,and

tookoffhiscap.小男孩看到了这些士兵，便停止了削树枝，站了起来，取下帽子。（树

枝是具体的对象）

workon还表示“继续工作”“努力影响或努力说服”。

Canyouworkonhimtomakehimchangehismind?你能努力说服他改变主意吗？

7.Journalistshavetostopworkingononestoryandstartworkingimmediately

ontheimportantnewone.记者不得不放下手头正在写的报道，立即着手写新发生的重要

事件。

1）stopworking停止工作；stopdoingsth.停止干；stoptodosth.停下手头的

事去干别的事

A.Now,stoptalking.Classbegins.不要讲话了，开始上课。

B.It'stimeforclass.Pleasestoptolistentotheteacher.上课了，请停止

讲话，听老师讲课。

2）startworking开始工作

start,begin,continue这几个动词后接动名词和动词不定式意义基本一样。但start,

第22页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

begin这两个动词要注意下列用法：

A.句中主语是物而不是人时，其后最好跟不定式。

Theicebegan/startedtomelt.冰开始化了。

B.当begin,start本身为-ing形式时，其后应跟不定式。

rmbeginning/startingtocookthedinner.我正要做饭。

C.其后的动词是情感动词或是与智力相关的动词如understand;realize;wonder;

forget,remember;know;like;love等时也应用不定式形式。如：

I'mbegantounderstandwhathehaddonethatfor.我开始明白了他原来为什么

做那件事。

Aftertwoyearsofpractice,shestartedtorealizethatshehadmuchtolearn.通

过两年的实践，她开始认识到她还有许多东西要学。

8.Peoplewanttobuythelatestnewspaper.人们要买最新的报纸。

1）句中的thelat6st意为“最新的，最近的”应和the连用，不可理解为late的最高

级。如：

thelatestnews最新消息thelatestmodel最新型号

Haveyoureadthelatestnovel?Itismuchbetterthanhislastone.你有没有

第23页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

看过他最新出版的小说，比他上一本好多了。

2)late除表示“晚、迟”之外，还可表示“已故的，前任的”意思，没有比较级。一

般和定冠词连用，如：

herlatehusband她已故的丈夫thelatepresident已故的总统thelategovernment

上一届政府

3)lately意为"近来"二recently如：

rvenotbeenfeelingverywelllately.我最近身体欠佳。

Wherehaveyoubeenlately?你最近去过哪里？

9.ItclearsfromMondaytoSaturdaywithaSundayeditionofBusinessWeekly

eachweek.它每周星期一到星期六出版，星期天出商业周刊。

1)edition本，可数名词

aSundayedition星期天版apopularedition普及版

anairmailedition航空版anoverseasedition海外版

2)weekly周刊,周报类似的有：

daily日报monthly月刊，月报bimonthly双月刊quarterly季刊yearly年刊

weekly；monthly；daily；bimonthly；quarterly；yearly等，也可用作形容词和副词。aweekly

第24页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

TVtalk每周的电视讲话

Areyoupaidweeklyormonthly?你是拿月薪还是拿周薪？

10.IcanseehowEnglishisusedineverydaylifeaswell.我还能观察到日常生

活中使用的英语。

1）在everydaylife中everyday为形容词，意为"日常的"。又如：

everydaywork日常工作everydayEnglish日常英语

everyday的分开写为名词性短语，可作状语用。如：

WeshouldbeintouchwithEnglisheveryday.我们应该天天接触英语。

2）aswell,also,too

A.本句还可以这样写

IcanseehowEnglishisusedineverydaylife.或在原句中将aswell改成too

IcanseehowEnglishisusedineverydaylife,too.

B.aswell作also,too解时，常常放在句末。（和一样）而常放在句子中间。又如：

I'mgoingtoLondonandmysisteryscomingaswell.

I'ingoingtoLondonandmysister'scoming,too.

I'ingoingtoLondonandmysisterisalsocoming.

第25页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

我要去伦敦，我妹妹也随我一起去.

C.aswell有时和may/might(just)连用时，构成:

may/might(just)aswell,意为“不妨；还是...的好“。如：

Youmayjustaswelltellmethetruth.你还是对我说实话的好。

Imightaswellgo.我最好还是去。

11.语法---动词的-ing形式的jxjyan>

(1))动名词作主语

动名词作主语一般置于句首，谓语用于单数，如：

但是表语是nouse,nogood,useless,better,awasteoftime,nice,fun等时，

应将动名词放至句尾，用it作形式主语。如：

Itisnogoodwastingmoney.It'snouseworkingdayandnight.

(2)动名词作宾语(包括介词的宾语)

A只要求动名词作宾语，而不能用不定式作宾语的动词有：

finish,enjoy,suggest,avoid,mind,consider,practise,miss,dislike,risk,

delay,escape,imagine,appreciate,can,thelp,keepon,putoff,giveup,look

forwardto,getdownto等。

第26页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

如：HesuggestedpracticingspeakingEnglisheveryday.Wouldyoumindmenot

closingthedoor?

B有些动词既可接不定式，也可接动名词作宾语，区别是动名词表示抽象性，不定式表

示具体性，含有将来的意思，此类动词有：

like,love,hate,begin,start,prefer,plan,continue等。

如：Ilovereading.Ilovetoreadthisnovelthisevening.

教学设计方案Lesson14

（一）TeachingAims

1.ThroughthestudyofLesson14studentsshouldhaveaclearcomprehensionof

howanewspaperisproduced.

2.Knowthedifferentworkdonebythechiefeditor,journalists,photographers,

editorsinproducinganewspaper.

3.Learnhowtowriteanexposition.

StepIWarm-up

1.TtakesapieceofChinaDailyandintroducetotheSs.Forexample:

Wereadnewspaperseveryday.Theyprovideuswithbothvariousdomesticand

第27页共31页

高中英语教案

文讯教育教学设计

overseasnews.Butdoyouknowhowanewspaperisproduced?

OK.Let'slookatthepictureofLesson14andtalkaboutit.

(1)Whatarethosepeopledoinginthepicture?

(2)Whoarethey?

2.WritethefollowingwordsontheBb,GivethedictationtoSsaboutthesewords

orsomeothermore(invocabularylist)

report,journalist,event,face-to-faceinterview,photographer,coverthe

events

StepII.ListeningandReading

1.Listenandreadaloudthetextafterthetape.Payattentiontointonation

andpronunciation.AskSstotrytorememberthetopicsentences.

2.ChecktheSsthereadingability.

1)Whatdoesthechiefeditordoeverymorning?

2)Whatdoesthephrase“covertheeventsmean”?

3)Whatdothereportersusuallydo?

4)What*sthemeaningof“doingone'shomework”?

第28页共31页

高中英语教案