2.《烛之武退秦师》课件统编版高一语文必修下册

《烛之武退秦师》

《左传》在我们翻开历史的宏伟篇章之前，让我们先共同回味一句流传千古的至理名言——“一言之辩，重于九鼎之宝”。这句话出自南朝文学理论家刘勰之笔，它深刻地揭示了语言的力量：有时候，一句精妙的言辞，其分量远远超过世间最珍贵的宝物。战国时期的张仪，他凭借一张巧嘴，游说各国，合纵连横，为秦国的统一大业奠定了坚实的基础。三国时期的诸葛亮，他不仅以智谋著称，更以“舌战群儒”的典故流传后世。课堂导入今天，我们要特别提及的，是这样一位在历史洪流中或许不那么显赫，但却在关键时刻以一己之力挽狂澜于既倒的英雄——烛之武。在春秋战国那个风起云涌的时代，烛之武以一位老者的身份，孤身夜入秦营，面对强大的秦国君主，他运用自己的智慧与口才，字字珠玑，句句切中要害，最终说服秦军退兵，不仅解救了郑国的危亡，也再次证明了“一言之辩，重于九鼎之宝”的真谛。课堂导入我们的目标1、疏通疑难字词，掌握重点文言现象，感受庄子散文的特点。2、理解《庖丁解牛》所蕴含的哲理，即通过掌握规律、顺应自然来达到“游刃有余”的境界。3、激发学生对古代哲学思想和文学作品的兴趣，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。我来介绍《左传》《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。

我来介绍烛之武烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》我来介绍背景春秋时期形势简图我来介绍背景秦立晋君:

公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。我来介绍背景惠公背约:

公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现裂痕。我来介绍背景重耳过郑:

公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。我来介绍背景郑楚结盟:

公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。我来学习微课我来朗读课文无能为()也已秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此佚之狐（）秦军氾()南若不阙(

)秦夜缒()而出失其所与,不知（）使杞()子、逢（）孙戍（）之共()其乏困wéifÚgōngyuèfÚfánzhìqǐpángyìshù

zhuìquē我来翻译课文晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。因为对从属二主无礼于晋=于晋无礼状语后置

晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。驻军我来理解课文思考：秦国和晋国出兵攻打郑国的理由是什么？秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：以其无礼于晋，郑贰于楚交代秦晋围郑的理由有何作用？晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。我来理解课文1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场铺垫。2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成功分化作伏笔。晋军秦军国危矣交代秦晋围郑的形势有何作用？我来翻译课文佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”对假如，派军队超过对郑伯言状语后置推辞用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。壮：壮年。尚且做。语气助词我来翻译课文公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。重用表转折，却可是这对郑伯言状语后置（烛之武）答应了这件事。判断句过错我来翻译课文佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中了！假如派烛之武去见秦伯，(秦国的)军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说:“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说:“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了这件事。我来翻译课文夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。在夜里。名→状用绳子拴着人从上往下送。连词，表修饰。已经怎敢（拿这件事）来麻烦…这件事亡：使…灭亡。于：对越：跨过。以：而鄙：把…当作边邑。远：郑国夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处,怎敢拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。我来翻译课文焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。焉：为什么用：介词，表原因以：而。陪：增加厚：雄厚。薄：削弱。外交使者。之：取独东边道路上的主人。以为：把（它）作为（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。同“供”，供给。缺少的(东西)。所+动，“害处”我来翻译课文且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。曾经。给予。恩惠答应所+动，“知道的事”防御工事渡河而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。

（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。我来翻译课文夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”发语词有何厌宾语前置东：在东边。名→状。封：使……作疆界。焉：哪里之：土地侵损削减延伸扩张晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”以：而利：使…受益唯：表希望的语气词图：考虑我来翻译课文秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。通“悦”结盟于是守卫秦伯心悦诚服，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。我来理解课文思考：烛之武为什么要“夜缒而出”?（1）国家陷于危险之中，必须连夜游说（2）只身一人而出，不会引起敌军注意（3）反映烛之武聪明机智、爱国。我来理解课文思考：烛之武打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的?

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”欲扬先抑,以退为进。引史为例,挑拨秦晋。阐明利害,动摇秦君。替秦着想,以利相诱。推测未来,劝秦谨慎。我来理解课文思考：烛之武去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。(1)处处为秦着想。首先，烛之武开门见山说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话，相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。先分析了“越国以鄙远”的难处，接着谈了亡郑实际上是增加了别国(晋)的土地，扩展了别国的势力，而邻国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦有益无害：“舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”一利一害，推心置腹，不由秦伯不动心。

我来理解课文思考：烛之武去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。(2)充分利用秦晋的矛盾。正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离间双方。这番话不由得秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不缺秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦晋的矛盾将进一步尖锐化。由于晋国当时已成为中原霸主，秦伯对此不能不存有戒心。烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。

我来翻译课文子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。指秦军如果没有达到那人子犯请求袭击秦军。晋文公说:“不行!假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的;失掉自己的同盟国，这是不明智的;用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧!”晋军也撤离了郑国。依靠而：却敝：损害所亲附的人。所+动通“智”乱：(军队)散乱易：交换战时应遵守的道义准则还是。表商量语气去：离开之：郑国我来理解课文思考：晋文公为什么不愿向秦军进攻？微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。思考：“不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。我来梳理归纳小组讨论：各用一个四字短语概括每段内容秦晋围郑临危受命说退秦师迫晋退兵思考：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？照应上文，使故事情节再掀波澜。我来梳理归纳思考：文章所述何事？文章讲述了秦、晋合围郑时的一场外交斗争。郑处两大国包围之中，危在旦夕，郑公派烛之武前往说服秦伯退兵。烛之武巧借秦、晋二者间的矛盾，瓦解了秦、晋联盟。秦不但退兵，还与郑人盟，派兵戍之。晋迫于压力，也不得不撤兵，郑国危机暂时消除了。我来梳理归纳小组讨论：烛之武的形象志士勇士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩烛之武我来梳理归纳思考：从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？与诸葛亮一样未出山前就做着出山的准备。

尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。我来梳理归纳思考：文章出现了几个人物，各有何特点？烛之武：中心人物，深明大义，机智善辩，不卑不亢。佚之狐：慧眼识英雄的伯乐，对烛之武才能有足够了解。郑伯：勇于检讨自己，当烛之武发牢骚时，对其动之以情，晓之以理。我来讨论探究1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？2、郑伯

作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？

3、佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？

他这是一种什么心理？

参考：当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！

——嫉妒、红眼病。我来梳理归纳1、无能为也已（矣）2、共其乏困（供）3、秦伯说，与郑人盟（悦）4、失其所与，不知（智）通假字：我来梳理归纳晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远与郑人盟唯君图之既东封郑阙秦以利晋词类活用：名词→动词（驻军，驻扎）（意动，以……为边邑）（订了盟约；建立同盟）（计划，考虑）（使…成为疆界）（使…得利）我来梳理归纳既东封郑又欲肆其西封夜缒而出朝济而夕设版焉词类活用：名词→状语（在东边）（在西边）（在晚上，当晚）（在早上；到黄昏）我来梳理归纳臣之壮也越国以鄙远共其乏困词类活用：形容词→名词（壮年）（远方，边远的地方）（缺少的东西）因人之利而敝之肆其西封（损害）（扩张、延伸）词类活用：形容词→动词我来梳理归纳1、烛之武退秦师2、若不阙秦，将焉取之？3、若亡郑而有益于君

词类活用：使动用法（使…灭亡）（使…亏损）（使….退却）我来梳理归纳古今异义贰于楚也以为东道主行李之往来今有急而求子微夫人之力（从属二主、有二心/数词二的大写）（东方道路上的主人/泛指主人）（出使的人/指外出的人携带的随身物品）（您，多指男子/儿子）（那个人/尊称人的妻子）我来梳理归纳是寡人之过也。

（“也”表判断）邻之厚，君之薄也。（“也”表判断）以乱易整，不武。

（

否定判断句）特殊句式：判断句以其无礼于晋

（于晋无礼——状语后置）且贰于楚也

（于楚从属——状语后置）佚之狐言于郑伯

（于郑伯言——状语后置）若亡郑而有益于君