幼儿园《心理健康教育》课件

幼儿心理健康教育汇报人：八月廿二时间：八月廿二目录CONTENTS1心理健康的概述2幼儿常见心理问题3幼儿心理行为应对策略心理健康的概述❀第

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分❀心理健康的概述心理健康健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。心理健康的概述发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。幼儿心理健康的表现幼儿常见心理问题❀第

二

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分❀幼儿常见心理问题儿童心理健康的标志1情绪稳定而愉快表现出积极的情绪，如喜悦和欢乐2求知欲强常对周围的事物充满好奇，乐于探索和学习新知识。3意志力强在面对困难和挫折时，能够保持坚定的意志，不轻言放弃。4人际交往和谐心胸开阔，尊重他人，能够与他人和睦相处。他们积极参加集体活动。幼儿常见心理问题5诚实而不说谎很少说不符合现实的话;不私自拿别人的东西或损坏别人的东西;做错事不隐瞒，肯承认错误。6有自尊心和自信心对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事;不过分的畏难、胆怯等。幼儿常见心理问题幼儿常见心理问题注意力不能集中1好动情绪起伏大自我控制能力差具体的来说则表现为喜欢跑动、爬上爬下、或是离位走动、叫喊和讲话，引逗旁人的注意。幼儿常见心理问题缺乏自信2焦虑无端哭闹具有这一状态的儿童对于陌生的环境表现为反应敏感，有担心害怕，甚至是惶恐不安的现象。食欲低落过于敏感幼儿常见心理问题3不良人际关系幼儿与他人的互动总是表现为相互排斥、猜疑、攀比、攻击或独处，这样容易使幼儿产生粗暴妄为、任性霸道或不合群、怯懦孤独等行为和心理的问题。4攻击幼儿表现为整日都在东奔西跑，喜欢恶作剧、讽刺挖苦他人，对于美好的物品表现得不爱惜，摔打成癖，常常表现具有攻击性。幼儿心理行为应对策略❀第

三

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分❀幼儿心理行为应对策略我们可以这样做01耐心倾听幼儿，放下“身段”不要用指责或命令式的语气来对待幼儿，这常常让幼儿难以接受。放下身段，从内心尊重幼儿，用温和的语气、平等的态度和孩子沟通。幼儿心理行为应对策略02修正对幼儿的期望不要要求幼儿按照大人的心意去生活，幼儿也是人，当然有他想做的事，因此，同幼儿做协商，各退一步也许是很好的方法。03学会接纳自己，释放情绪孩子出现负面情绪，家长不要怪罪孩子软弱、胆小，要让孩子知道，成长过程中出现各类负面情绪是很正常的，从而鼓励孩子学习接纳自己的坏情绪。幼儿心理行为应对策略04丰富幼儿的社会交往交往与沟通、分享与合作是幼儿生存和发展所必需的品质。作为家长，要创造条件和机会，鼓励幼儿参加体育活动和丰富多彩的社会活动，让幼儿在活动中释放消极的情绪，培养自信心，发展兴趣爱好，提升交往能力，丰富他们的内心世界，塑造健全完美的人格。幼儿心理行为应对策略05了解孩子，同孩子做协商抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。幼儿心理行为应对策略教育方法★

鼓励法肯定承认、鼓励幼儿，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此要经常鼓励孩子，孩子通过不断的被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由此产生心理升华。幼儿心理行为应对策略★

反问法语言是沟通幼儿心灵的工具。因此，和孩子谈话时要试探、反问、发问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。★

讲故事法幼儿都爱听故事，应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调试，还能鼓舞孩子上进。幼儿心理行为应对策略★

兴趣引导法要根据孩子的气质和性格去发展其他兴趣和爱好。★

宽严结合法对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康的心理状态和较强的心理素质，既需要严教又需要宽容。幼儿常见心理问题心理健康“六不要”原则01过分地关心孩子过分关心容易导致孩子过度地以自我为中心从而变得自私自利。02勉强孩子做不能胜任的事情孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信。03对孩子太严厉、苛求甚至打骂打骂会使孩子形成胆怯、逃避等不健康心理，甚至导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。幼儿常见心理问题心理健康“六不要”原则06欺骗和无谓地恐吓孩子吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。05对孩子喜怒无常家长喜怒无常会使孩子敏感多疑，情