作文父子比赛眼睛不离大树走出直线课件32张

作文父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。一、概括材料，提炼要点

父子比赛，父亲胜出的秘诀是：只要眼睛始终不离开大树，就能轻松走出一条直线。这个故事给我们的启示是，只要锁定目标，一路向前，就能赢得人生的精彩。

温馨提示：从材料到观点要简洁明快。尤其不能照搬材料，更不能扩写材料。二、作文中出现的10大问题及原因分析1、不会拟题

病题举例：目标（这个题目不好。看似与材料相关，但冷冰冰的，没有内容，没有情感态度。“论目标”，稍微好一点；“紧盯目标，稳步前行”就好多了）前往目标，不能只看脚下（能看出理解了材料，但结构不匀称；最要命的是“前往”和“目标”搭配太蹩脚）病题举例：走直线（这个题目直愣愣的，没有转化到“人生”这个话题。父亲走的是直线，谁说儿子没有走直线？对材料理解不透彻。）成功之捷径（不如说“成功之秘诀”。成功本无捷径。成功之秘诀是啥？题目应揭示核心内容，应具体而凝练。这个题目太空泛。）低头不见抬头见（这个熟语是说随时随地可见。他想表达的意思是抬起头，看目标；这个标题无法传递这层意思。）病题举例：别让脚下的路遮住前进的目标

（“路”怎么会“遮住”“目标”？主谓宾搭配不当）目标之路才好走

（不成句。应改为“有目标，路才好走”）你的成功，理所当然

（简直不知所云！有这个标题跟没有标题有什么两样？他说的“你”自然指“父亲”，父亲锁定目标，一路前行，当然会胜出。世上哪有这样的标题！）应改为“有目标，路才好走”）在一次次地战胜失望之后第一个工人回答：“我正在砌一堵墙。或者直接向读者说明援引此例的目的，注意变换句式，语句前后连贯。”第三个工人回答：“我正在建造一座城市。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。为梦想而奋斗，大谈如何实现目标（并列式结构：要有耐心，要有远见，要勇于实践。二、作文中出现的10大问题及原因分析9、王家新《在山的那边》：在山的那边，是海吗?一正一反分析，如果这样会怎么样，如果不这样又会怎么样。树立目标，让生活变得更加充实分析简洁有力。正确标题举例生命因目标而美丽有志者事竟成目标成就人生的辉煌向着目标前行锁定目标，一路向前永远盯着目标前行直视目标注意脚下，更要关注目标温馨提示1、拟题要合乎语法规则，不要出现病句，不能产生歧义；2、拟题要凝练，要有具体的内容，要表明情感态度；3、拟题要力争结构匀称；4、拟题要新颖，有文采，吸引眼球。2、偏题材料的中心是唯一的：紧盯目标（锁定目标）。可论述目标的重要性：目标是人生的灯塔；没有目标，人便会迷失方向。可引申为：“拒绝诱惑”，“淡泊明志，宁静致远”，“有志之人立常志，无志之人常立志”，“坚持是成功者的通行证”，“坚定目标，心无旁骛”，“坚守信念，不忘初心”等。有些学生的论述角度显然游离于中心，如：目标诚可贵，眼前价更高（逆向思维在此不适用；南辕北辙，大错特错）学会选择（着眼于“选择”，没有直接扣“目标”）方法决定成败（大谈方法与效率的关系，与“目标”擦肩而过）为梦想而奋斗，大谈如何实现目标（并列式结构：要有耐心，要有远见，要勇于实践。其中“要有远见”部分与论题有关，但大部分内容偏离中心）树立正确的目标（大谈什么样的目标是正确的，什么样的目标是错误的）3、分段太勤，两三句一段，如散文诗。内容空洞，论证无力，显然在凑字数，试图掩盖贫乏和肤浅。4、硬伤：结构不完整，未完成规定的字数。5、错字连篇扩步向前（阔）不忘初忠（衷）坚苦奋斗（艰）竖立目标（树）负出努力（付）另我敬佩（令）精采人生（彩）封候拜将（侯）

书面不整（下列图片对比可明显感知。你的长成啥样？）6、罗列事例，不做分析，且事例陈旧。爱迪生、司马迁、海伦·凯勒多见。例文：纵观历史，同为一国之君，为何汉武帝能君临天下、叱咤风云，而南唐后主却只能低声吟叹“一江春水向东流”？究其原因，虽然复杂，但有一点却很明显——人生的目标不同。唯有确立了高远人生目标的人，才能在人生旅途中疾步如飞，直至功成名就；而那些随波逐流、浑浑噩噩的人，注定会一事无成。点评：

援引事例巧妙，用语简洁，句式灵活。一是汉武帝，一是南唐后主李煜；汉武帝的人生目标是君临天下，李煜的人生目标是贪图享乐：两者形成鲜明对照。

分析简洁有力。确立了高远目标的人结果怎样，随波逐流的人结果又怎样。正反对比分析，论证有力。如何分析事例？先学会最浅层次的方法：从事例中发掘有价值的东西，使劲朝论题上靠。一正一反分析，如果这样会怎么样，如果不这样又会怎么样。或者直接向读者说明援引此例的目的，注意变换句式，语句前后连贯。而在这座山的那边，就是海呀目标：“识遍天下字，读尽天下书”在一次次地战胜失望之后看似与材料相关，但冷冰冰的，没有内容，没有情感态度。目标：“彼可取而代也！9、论证所用论据“目标”模糊，甚至根本没有“目标”，给人的感觉是“文不对题”。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。负出努力（付）另我敬佩（令）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。树立目标，让你更奋然而前行例文：纵观历史，同为一国之君，为何汉武帝能君临天下、叱咤风云，而南唐后主却只能低声吟叹“一江春水向东流”？究其原因，虽然复杂，但有一点却很明显——人生的目标不同。7、叙事冗长，试图用常人故事论证观点，缺乏典型性和论证力。8、扩写所给材料。对所给材料不是提炼概括，而是发挥想象，加上人物的对话和具体动作，占据了大量篇幅，于论证无益。

下面一篇例文的开头很精彩。请欣赏：9、论证所用论据“目标”模糊，甚至根本没有“目标”，给人的感觉是“文不对题”。到底什么是事例中的“目标”？事例1：司马迁忍辱负重终成《史记》。目标：“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”事例2：项羽虽败犹荣，被冠以“人杰”“鬼雄”。目标：“彼可取而代也！”事例3：苏轼被贬黄州，却成就《赤壁赋》《赤壁怀古》等千古名篇。目标：“识遍天下字，读尽天下书”事例4：周总理戎马倥偬，成为共和国的元勋，为世人所景仰。目标：“为中华崛起而读书”事例5：习总书记一方面惩治腐败，一方面发展经贸，带领全国人民奔小康。目标：中国梦——国家富强，民族复兴，人民幸福。10、分论点之间无错落，看似是三个分论点，其实是一个论点的三次重复。既不显示不同角度的并列，也不显示递进的逻辑。标题：目标，前行的灯塔分论点：树立目标，让前行的道路变得更加清晰树立目标，让你更奋然而前行树立目标，让生活变得更加充实讨论：这一组分论点咋样？别让脚下的路遮住前进的目标坚苦奋斗（艰）竖立目标（树）父亲走的是直线，谁说儿子没有走直线？对材料理解不透彻。10、分论点之间无错落，看似是三个分论点，其实是一个论点的三次重复。病题举例：为梦想而奋斗，大谈如何实现目标（并列式结构：要有耐心，要有远见，要勇于实践。对所给材料不是提炼概括，而是发挥想象，加上人物的对话和具体动作，占据了大量篇幅，于论证无益。目标：“彼可取而代也！或者直接向读者说明援引此例的目的，注意变换句式，语句前后连贯。目标：“彼可取而代也！可引申为：“拒绝诱惑”，“淡泊明志，宁静致远”，“有志之人立常志，无志之人常立志”，“坚持是成功者的通行证”，“坚定目标，心无旁骛”，“坚守信念，不忘初心”等。“论目标”，稍微好一点；三、找素材：广泛联想（相似、相反、相关）1、寓言故事“南辕北辙”2、颇有天赋的诗童仲永几年后“泯然众人矣”，因为父亲目光短浅，“利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”3、拿破仑：不想当将军的士兵不是好士兵。4、屈原的“美政”理想5、陈胜质问：“王侯将相宁有种乎？”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”6、郑板桥《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。7、巴金《灯》：古希腊女教土希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。8、庄子：大鹏与学鸠。大鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”；学鸠“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣。”9、王家新《在山的那边》：在山的那边，是海吗?

是的!人们啊，请相信--

在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……10、马丁·路德·金：我有一个梦想，那就是在美国实现自由和正义。11、三个砌墙工人的故事：有个人经过一个建筑工地，问那里的建筑工人们在干什么？三个工人有三个不同的回答。

第一个工人回答：“我正在砌一堵墙。”第二个工人回答：“我正在盖一座大楼。”第三个工人回答：“我正在建造一