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第三讲学习用品我会写

特点功能写具体授课教师：习作要求1．能抓住物品的特征来介绍学习用品的特点。2．能结合自己生活中的具体事例来写。3．在具体描述时能展开联想和想象，写出生活情趣来。我们要说明某一物品的特点，怎样才会生动具体呢？一、尽量地把所写的物品人格化，使所写的物品具有人物的思想感情。二、通过描摹物体的外形特点，来揭示某种深刻的意义。三、学会一些说明事物的方法。1．引用法。它是借用一些现成的有关资料，作为说明事物或道理的依据。用作引用的资料很多，如文献资料、名人语录、古今诗词、历史典故、神话传说、农谚俗语等等。2．比较法。就是依据一定的标准，把某些具有相似之处的事物加以对比，目的在于说明事物的异同、优劣或相互联系，形成更鲜明、更本质、更深刻的认识。3．比喻法。就是利用事物之间的相似之点通过打比方的办法来说明事物或道理。4．联想法。在描述学习用品的特点时积极展开联想和想象，写出学习用品的精神特征来，使文章的意境更加深远。

思路章法一点通开头——具体特点——感情

开头：先介绍一下学习用品的名称，在什么情况下见到这一学习用品的，简要地交代一下写作的起因等等。具体特点：可从以下三个方面来写：(1)外形特点：描写学习用品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。(2)结构特点：描写学习用品（如文具盒）的结构特点，可按由上到下、或由外到内的顺序来描写。(3)功能特点：应结合学习生活中的具体事例的描述，来突出学习用品的作用。

感情：可抒发思想感情，赞美一下学习用品的作用。当然，结尾的方法是多种多样的，要灵活。我来写一写

每一件学习用品都是我们的好伙伴，陪伴着我们每一天的学习，为我们出了不少力。这么多学习用品中，一定有一件是你最喜欢的，那你有什么心里话想对它说呢？赶快动手写一写吧！给你要写的文章列个提纲吧！探究美文学写法我的铅笔盒河北李季我有一个非常漂亮的塑料铅笔盒，那是我快要上学的时候，舅舅送给我的。它的外形像个录音机，它的磁带盒红黄相间，喇叭提手都是紫色的。它的正面有8个黄色的开关，按一下开关就会听到“啪”的一声，弹出一个小盒子，里面是一支温度计。再按另一个开关，“啪”的一声，又弹出一个放大镜。我的铅笔盒的奥秘可多啦！每按一个开关，就会弹出一个小秘密。铅笔盒背面是一幅《新天地》的画，可爱的小狗、小熊、长颈鹿和小白马，组成了美丽的图画。小熊骑着小白马，来到非洲大草原上。小狗拍着手说：“小熊，小熊欢迎你！”长颈鹿说：“你来到这里，我们就是好朋友了。”这些动物真可爱。铅笔盒还是我的小伙伴。每当我做作业偷懒的时候，它仿佛在对我说：“你是好学生，好学生应该怎么做呢？”我听了这句话，又拿起笔写了起来。它还能帮我改掉不专心听讲的坏习惯。当我玩弄小开关时，它就会高叫一声，告诉老师。当我把100分的卷子放在它肚子里的时候，它好像告诉我：“不要骄傲，你89分的卷子也在我这儿呢！”我非常喜欢我的铅笔盒。作文口诀记心头学习用品有特点，外形结构写有趣。开头点题写名称，外形功能

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