科学选修教学大纲

大学生文化素质教育校级选修课

教学大纲编辑说明

随着我校大学生文化素质教育教学工作的不断深入，编辑各校级选修课教学大纲、

考核大纲成册的愿望终于实现，这对于促进校级选修课教学管理规范化、教学质量再提

高，对于促进大学生文化素质教育的健康发展有着重要的意义。

大学生文化素质教育是广义的“美育”，又称为“通识教育”。内容包括人文素质、

科学素质和艺术审美素质等三方面一一艺术素质，就是关于学生审美及艺术认知、赏析

和表现能力的状况；人文素质，就是关于学生文学、历史、哲学认知和应用能力的状况;

科学素质，就是关于学生科学信仰、精神、态度和应用能力的状况。我校校级选修课教

学作为实施大学生文化素质教育的主渠道，相应地设置了人文、科学、艺术等三大类课

程。而汇编的教学大纲也以此三大类有序成册。

大学生文化素质教育课程与学生专业素质教育、思想政治素质教育、身心健康素质

教育的课程有联系又有区别。其最大特点是应用性、通俗性、精选性和系统性。在课程

教学体系和内容、教学方法和手段上特别注重并追求对学生文化素质的培养，因而有别

于专业课或基础课。所有课程分别属于理论修养、鉴赏修养和技能实践等三大型。这在

各课程大纲中分别作了说明。

校级选修课统属于学校教学管理、督导、评介的范畴。因此本汇编对各大纲学习课

时、学分分值、教学目的、教学纲目、实践手段、考核办法、成绩评定及其素质化的要

求作了规定和说明。既与学校课程教学规范要求保持了一致，又突出了校级选修课重在

素质培养的特点。

本大纲汇编是教务处与艺术教育中心——专兼职任课教师二级各负其责、共同努力

的结果。我们向编写大纲的校级选修课全体专兼职教师表示由衷谢意。本汇编难免存在

不足之处，并且因教学的进步尚需不断地修改完善，因此，欢迎使用者、督导者和读者

批评教正，则不胜感谢。

盐城工学院艺术教育中心

二OO七年五月

《教学大纲》编写要点

封面：盐城工学院文化素质教育校级选修课

《XXXXX》教学大纲

正文：一、课程说明

1、课程性质2、教学目的3、课程任务4、课时安排

二、基本内容及要求

第一章（讲）（X学时）

・教学目的要求

•教学内容（第一节、一、1……）

・重点难点

三、教材及参考书（多媒体资料）

四、实践教学（表）

章名课时教学手段内容作业

五、考核与成绩评定

1、成绩评定依据2、考查方法3、成绩等次

艺术教育中心XXXX课程组

二OOX年X月

大学生文化素质教育校级选修课教学大纲

科学技术类分册目录

1.现代科学技术简史...................................................1

2.数学发展趣史........................................................4

3.大学数学软件..........................................................9

4.数学概论...........................................................13

5.数学建模..........................................................17

6.数学与新闻.........................................................20

7.生态环境材料.......................................................22

8.环境与可持续发展..................................................27

9.汽车概论....32

10.纳米材料与新材料...................................................36

11.安全生产与工业卫生.................................................40

12.饮食安全与健康....................................................45

13.网络基础与应用.....................................................51

14.网页设计制作与发布.................................................57

15.生命科学导论......................................................64

16.科研导论..........................................................72

17.电视技术..........................................................76

《现代科学技术简史》

一、课程说明

1、课程性质：

《现代科学技术简史》是校级选修课中科学技术类理论修养型课程。本课程是对大学生

进行科学素养教育的主干课程。面向各专业学生开课。

2、教学目的：

本课程旨在充实我校学生的现代科技知识，了解现代科学技术发展的重要内容，获得当

代科技前沿的部分专题知识，培养青年学生的科学素养；提高学生的科学思维能力，培养其

创新力；通过本课程的讲授，让学生对“科学技术是第一生产力”有更深切的认识和感受，

明了科教兴国战略的必要性和现实性。

3、课程任务：

通过本课程的系统学习，帮助学生对现代科学技术发展有所了解和认识；通过对重大科

学发现的人文历史背景知识的介绍及其应用培养学生的科学素养，帮助学生树立科学的辩证

唯物主义世界观，培养其破除迷信、实事求是、尊重科学、崇尚科学的精神。

4、课时安排：

16学时,1学分。

二、基本内容及要求

第一讲科学和技术（2学时）

•教学目的要求

通过本章的学习，掌握科学和技术的基本概念和特征，熟记现代科学的四大基本理论和

五大基本模型以及技术的三次革命和三大体系，理解科学与技术的关系。

•教学内容：

A、课程简介

B、科学和技术的概念和特征及相互间的关系

C、现代科学的四大基本理论和五大基本模型

D、技术的三次革命和三大体系

・重点难点：

A、科学和技术的概念和特征及相互间的关系

B、现代科学的四大基本理论和五大基本模型

C、技术的三次革命和三大体系

第二讲二十世纪自然科学的发展（5学时）

•教学目的要求：

了解现代物理学革命的背景和主要成就，分析现代物理学革命对现代科学的影响；了解

现代数学和化学的主要成就；掌握系统科学理论的形成与发展及其社会影响；了解现代天文

学和地质学的研究进展；系统掌握现代生物学的产生及其社会影响；了解人工智能的主要流

派和研究内容；分析生态学和环境科学的发展与可持续发展的关系。

•教学内容：

A、第二次科学革命；

B、现代物理学、数学的发展；

C、现代天文学和地学；

D、现代化学和生物学。

・重点难点：

A、第二次科学革命；

B、现代物理学、数学、天文学、地学、化学、生物所取成就。

第三讲二十世纪高科技的发展（5学时）

•教学目的要求：

了解信息技术、生物技术、自动化技术、新材料技术、新能源技术、海洋技术、空间技

术和环境保护技术的发展现状，综合分析高技术产生的时间背景以及其社会影响。

•教学内容：

A、高技术概述；

B、信息技术的新发展；

C、空间技术的新发展；

D、现代能源技术和材料技术的发展；

E、生物技术和环境保护技术的发展；

F、纳米科学技术的突起。

・重点难点：

A、高技术的含义、特点及其社会影响;

B、信息技术、空间技术、能源技术、材料技术、生物技术、环境保护技术、纳米技术

所取成就。

第四讲结语（4学时）

•教学目的要求：

了解科技进步与大国兴哀之间的关系；科技进步与经济发展、社会变革和可持续发展的

关系；了解科学技术与实施科教兴国战略的关系。

•教学内容：

A、科技进步与大国兴衰：

B、科技进步与科教兴国；

C、科技进步与可持续发展。

・重点难点：

A、二十世纪国际政治风云变幻与科技发展间的联系；

B、实施科教兴国战略的历史必然性；

C、科技进步是实现可持续发展的重要保证。

三、教材及参考书

教材：王玉仓著：《科学技术史》中国人民大学出版社2004年版。

参考书：江晓原主编：《简明科学技术史》上海交通大学出版社2001年版。

李景治著：《科技革命与大国兴衰——科教兴国的历史思考》

华文出版社2000年版。

周德藩主编：《世纪大突破》江苏人民出版社2000年版

四、考核与成绩评定

1、成绩评定依据：平时成绩占40%,期末考查占60吼

2、考查方法：开卷考试。

3、成绩等次：优秀、良好、中、及格、不及格。

科学选修课程组

二。。五年三月

《数学发展趣史》

一、课程说明

1.课程性质

《数学发展趣史》是盐城工学院科学技术类理论修养型的一门校级选修课，24学时、

1.5学分。教材：《数学史概论》（李文林编，2004年6月高等教育出版社出版）

课程考核对象为各专业选修学生。选修《数学概论》的学生限选该课。

2.教学目的

通过本课程的学习，使学生对数学概念、数学方法及数学发展规律有一定的了解，在此

基础上，了解数学的文化特征，以及数学与社会政治、经济和一般文化的联系，学习数学家

在数学发展中的不屈不挠的奋斗精神和高尚的情操，开阔学生的眼界，激发他们的学习兴趣,

从而提高学生的文化素养。

3.课程任务

本课程主要讲述数学思想是如何经过漫长的历史岁月，经过多个朝代、多个地区、多个

民族发展而成，以及一些数学重大成就和重要思想产生的背景和过程，介绍各个时期主要数

学家的生平事迹和对数学发展的贡献，揭示人民和数学家们如何不屈不挠地攻克数学难题，

以无畏的胆略和远见卓识的精神推动数学的发展的。通过数学史的研究，使学生认识数学及

其教育的本质，了解社会发展对数学发展的作用和数学思想、方法在人类文明发展历史中的

作用和意义。

4.课时安排

总课时为24,每周2课时。

二、基本内容及要求

第一章绪论及数学的萌芽时期（3学时）

•教学目的要求

掌握古埃及、古巴比伦、古印度、及古代中国数学初期发展史，把握数学的起源与早期

发展过程，了解最初的数与形的概念及组合数学思想的萌芽。

•教学内容

绪论

一、数学与数学科学的发展；

二、数学史的分期。

第一章数学的萌芽时期

・、古埃及数学；

二、古巴比伦数学；

三、古代印度数学；

四、古代中国数学初期。

・重点：数学的起源与早期发展过程；

・难点：最初的数与形的概念。

第二章古希腊数学（2学时）

•教学目的与要求

掌握古希腊数学发展的两个重要阶段（雅典时期和亚历山大时期），了解希腊数学的衰

落原因。

•教学内容

一、泰勒斯和古希腊数学的肇始；

二、毕达哥拉斯学派；

三、公元前5世纪雅典数学；

四、柏拉图及其学园；

五、亚历山大前期——希腊数学的黄金时期；

六、希”昔数学的后期。

・重点：古希腊数学发展的两个重要阶段。

・难点：希腊数学的衰落原因。

第三章东方数学（2学时）

•教学目的与要求

掌握中国古代数学的高度发展情况，了解卜世纪前后印度和阿拉伯数学的发展。

•教学内容

一、中国古代数学的高度发展；

二、印度数学；

三、阿拉伯数学。

•重点：中国古代数学的主要成就，如《九章算术》等；

・难点：孙子剩余定理等的理解。

第四章文艺复兴时期的欧洲数学（2学时）

•教学目的与要求

掌握文艺复兴时期欧洲在数学方血特别是代数学方血的主要进展，理解复数的确立对数

学的重要意义。

•教学内容

三次和四次方程求根公式、虚数、符号代数学的最终确立、三角学的发展。

•重点：符号代数学的确立。

・难点：虚数的引入。

第五章变量数学的建立（2学时）

•教学目的与要求

了解解析几何产生的历史背景，重点认识笛卡尔对解析几何的历史功绩，理解解析几何

对数学的重要意义。

•教学内容

一、笛卡儿与解析几何的创建；

二、费尔马对数学的各种贡献；

•重点：解析几何的创立过程；

・难点：费尔马的数论思想。

第六章微积分的创立（3学时）

•教学目的与要求

了解微积分发展的历史原因，把握微积分创立、的历史曲折性，认识牛顿、莱布尼兹时

微积分所作出的历史功绩，理解微积分对数学发展的重大意义。

•教学内容

一、微积分的思想；

二、解析几何为微积分的创立奠定了基础；

三、牛顿的“流数术”

四、莱布尼茨使微积分更加简洁和准确。

・重点：微积分产生的历史背景及其创立过程；

・难点：牛顿的“流数术”。

第七章近代数学的发展（3学时）

•教学目的与要求

了解近代数学中诸多分支的主要思想及著名数学家代表高斯等的生平，认识

数学的局部发展愈来愈细与整体发展综合统一的辩证关系。

•教学内容

一、数学王子一-高斯；

二、高等微积分的发展；

三、几何学、代数学的新发展。

・重点：高等微积分的发展；

・难点：近代数学中诸多分支的主要思想。

第八章20世纪数学概观（3学时）

•教学目的与要求

理解数学在经济、生物、物理等领域的渗透以及计算机对数学的深远影响，了解运筹学、

数理统计、控制论等产生的历史背景，重点把握它们的广泛应用性，以此来说明数学与生活

实际的联系：了解纯粹数学的主要趋势。

•教学内容

一、概述；

二、应用数学

运筹学、数理统计、控制论等

三、纯粹数学的巨大发展；

四、计算机影响下的数学。

・重点：数学在经济、生物、物理等领域的渗透，计算机对数学的深远影响：

•难点：纯粹数学的主要趋势。

第九章中国数学史简述（4学时）

•教学目的与要求

正确理解中国数学的过去与今天，并能其分析其在世界数学发展中的作用。

•教学内容

一、中国古代数学的萌芽及数学体系的形成;

二、中国古代数学体系的形成、发展与繁荣：

三、中西方数学的融合；

四、中国现代数学的建立。

•重点：中国古代数学体系的形成、发展与繁荣，中国现代数学的建立；

•难点：涉及到的一些数学概念、数学方法。

三、教材及参考书（多媒体资料）

教材：《数学史概论》，李文林编，高等教育出版社，2004年6月。

参考书：《世界数学史略》，高希尧编，陕西科学技术出版社，1992年5月。

四、实践教学（表）

章名课时教学手段内容作业

绪论与第一章3结合多媒体绪论，数学的萌芽时期查阅资料

第二章2结合多媒体古希腾数学

第三章2结合多媒体东方数学查阅资料

第四章2结合多媒体文艺复兴时期的查阅资料

欧洲数学自学内容

第五章2结合多媒体变量数学的建立

第六章3结合多媒体微积分的创立查阅资料

第七章3结合多媒体近代数学的发展

第八章3结合多媒体20世纪数学概观查阅资料

第九章4结合多媒体中国数学史简述

五、考核与成绩评定

1、成绩评定依据：平时30%,期末70%。

2、考核方法：开卷考查或小论文考查。

3、成绩等次：优、良、中、及格、不及格。

科学选修课程组

二。。七年三月

《大学数学软件》

一、课程说明

1、课程性质

《大学数学软件》是盐城工学院科学技术类实践技能型校级选修课之一。总学时24、

学分1.5。教材教材：“大学数学软件”，参见多媒体电子文档；考核对象为各专业选修学生。

2、教学目的

通过教学，使学生掌握大学数学软件的基本思想和方法，即不把数学看成先验的逻辑体

系，而是把它视为一门“实践科学”。具体上要在实现学生亲自设计和动手，体验解决问题

的过程，从软件的使用中去学习、探索和发现数学的规律。

3、课程任务

该课程主要讲解Mathematica和Matlab数学软件理论知识和技能，使同学们能熟练使

用这两种数学软件解决高等数学中的问题和工程中的实际问题.

4、课时安排

总课时24学时，每周课时3课时。

二、基本内容及要求

第一讲Mathematica入门及其在一元微积分上的应用（3学时）

•教学目的要求

使同学们通过学习，了解Mathematica使用的基本原理和方法，能运用Mathematica进

行一元函数的作图,求一元函数的导数与积分

•教学内容

第一节、Mathematica简介

第二节、一元函数的作图方法

第三节、一元函数的导数与积分

・重点难点

重点：Mathematica使用的基本原理和方法，一元函数的作图，用Mathematica求一元

函数的导数与积分：难点：Mathematica使用的基本原理和方法。

第二讲Mathematica在多元微积分与级数部分的应用（3学时）

•教学目的要求

使同学们通过学习，掌握Mathematica求解多元微积分及解决级数问题的基本原理和方

法。

•教学内容

第一节、Mathematica在多元微积分上的应用方法

第二节、Mathematica在函数展开成基级数及嘉级数求和上的应用方法

・重点难点

重点：Mathematica在多元微积分上的应用方法，Mathematica在函数展开成幕级数及豪

级数求和上的应用方法；难点：Mathematica在某级数求和上的应用方法。

第三讲Mathematica在线性代数、概率统计中的典型应用（3学时）

•教学目的要求

使同学们通过学习，掌握Mathematica解决线性代数、概率统计中典型问题的原理和方

法。

•教学内容

第一节、Mathematica在矩阵及线性方程组上的应用方法

第二节、Mathematica在数理统计上的的应用方法

・重点难点

重点：Mathematica在矩阵及线性方程组上的应用方法

难点：Mathematica在数理统计.上的的应用方法

第四讲Matlab入门及其在微分上的应用方法（3学时）

•教学目的要求

使同学们通过学习，掌握Matlab的原理和方法，Matlab在微分上的应用方法

•教学内容

第一节、Mallab简介

第二节、用Matlab作•元函数图形

第三节、用Matlab讨论割圆术及求极限

第四节、用Matlab计算导数及偏导数

・重点难点

重点：Matlab的原理和方法，Matlab在微分卜一的应用方法

难点：Matlab的原理和方法，用Mallab讨论割圆术

第五讲迭代法的原理、Matlab求方程的近似根（3学时）

•教学目的要求

使同学们通过学习，了解迭代法的原理和方法，掌握Matlab求方程近似根的基本方法

•教学内容

第一节、Matlab在二分法上的应用

第二节、Matlab在迭代法上的应用

第三节、Matlab在切线法上的应用

・重点难点

重点：Matlab求方程近似根的基本方法；难点：迭代法的原理和方法。

第六讲用Matlab求积分、积分的近似计算（3学时）

•教学目的要求

使同学们通过学习，了解用Matlab计算不定积分与定积分、二重积分与曲线积分、定

积分的近似计算的原理。熟练掌握计算的基本方法。

•教学内容

第一节、用Matlab计算不定积分与定积分

第二节、用Matlab计算二重积分与曲线积分

第三节、用Matlab进行定积分的近似计算

・重点难点

重点：用Matlab计算不定积分与定枳分、用Matlab计算二重积分与曲线积分

难点：用Matlab进行定积分的近似计算

第七讲用Matlab解常微分方程与级数问题（3学时）

•教学目的要求

使同学们通过学习，了解Matlab求解一阶、二阶微分方程问题、级数问题的原理，掌

握计算的基木方法。

•教学内容

第一节、用Matlab求解一阶、二阶微分方程

第二节、Matlab在级数上的应用

・重点难点

重点：Matlab求解•阶、二阶微分方程问题、级数问题；难点：Matlab求解级数问题。

第八讲Matlab简单的编程方法及其应用实例（3学时）

•教学目的要求

使同学们通过学习，了解用Matlab编写简单程序的原理和方法。能运用Matlab解决实

际问题。

•教学内容

第一节、几种典型的循环语句

第二节、自行车轮饰物的运动轨迹问题

・重点难点

重点：几种典型的循环语句，实例“自行车轮饰物的运动轨迹问题”

难点：实例“自行车轮饰物的运动轨迹问题”的解决方法

三、实践教学（表）

章名课时教学手段内容作业

第一讲3启发式、多Mathematica入门及其在一元微课后布置

媒体积分上的应用

第二讲3启发式、多Mathematica在多元微积分与级课后布置

媒体数部分的应用

第三讲3启发式、多Mathematica在线性代数、概率课后布置

媒体统计中的典型应用

第四讲3启发式、多Matlab入门及其在微分上的应课后布置

媒体用方法

第五讲3启发式、多迭代法的原理、Matlab求方程课后布置

媒体的近似根

第六讲3启发式、多用Matlab求积分、积分的近似课后布置

媒体计算

第七讲3启发式、多用Matlab解常微分方程与级数课后布置

媒体问题

第八讲3启发式、多Matlab简单的编程方法及其应课后布置

媒体用实例

五、考核与成绩评定

1、成绩评定依据：依据平时成绩和期末考查的成绩进行总评2、考查方法：书面试

卷测试3、成绩等次：用百分制

科学选修课程组

二。。五年七月

《数学概论》

一.课程说明

1、课程性质

《数学概论》是盐城工学院科学技术类理论修养型校级选修课之一。是一门数学素质教

育的课程。面向各专业学生开课。选修《数学发展趣史》的学生限选该课。

2、教学目的任务

本课程的目的旨在提高大学生的数学素养。通过对数学思想的演变和发展的介绍，加深

对数学思想的理解。介绍重大数学成果及数学对人类文明的贡献，以达到开拓视野、启发灵

性的效果。

3、课时安排

24学时，分8次课，每次3学时，以讲授为主。

二.基本内容及要求

第一讲数学及人类文明（3学时）

•教学目的和要求

了解数学的内容、特点及对人类文明的贡献，大体知道数学的发展简史。

•教学内容

1.1数学的内容

1.2数学的特点

1.3数学对人类文明的贡献

1.4数学发展简史

1.5现代数学发展的新趋势

1.6计算机的影响

・重点：数学的发展简史

・难点：现代数学发展的新趋势

第二讲数系（3学时）

•教学目的和要求

了解无理数、复数的产生过程，掌握无穷的分类的相关内容

•教学内容

2.1无理数的诞生

2.2复数的引入

2.3无穷的分类

・重点：无理数的诞生

•难点：无穷的分类

第三讲素数定理和哥德巴赫猜想（3学时）

•教学目的和要求

了解素数定理和哥德巴赫猜想的内容,知道哥德巴赫猜想的研究历史和现状以及中国数

学家在这方面的工作情况

•教学内容

3.1初等数论初步

3.2代数数论与解析数论

3.3素数定理和哥德巴赫猜想

・重点：初等数论

・难点：素数定理和哥德巴赫猜想

第四讲从勾股定理到费马大定理（3学时）

•教学目的和要求

了解费马大定理的内容，它的研究历史及解决这个定理所涉及的数学理论和方法。

•教学内容

4.1一次不定方程

4.2勾股定理

4.3费马大定理

・重点费马大定理

・难点费马大定理

第五讲代数方程式（3学时）

•教学目的和要求

掌握一元三次方程、一元四次方程的求解，了解代数基本原理及实根的近似算法。

•教学内容

5.1三次方程和四次方程

5.2代数基本原理

5.3多项式根的分布

5.4实根的近似算法

♦重点三次方程和四次方程

・难点根的分布

第六讲微积分史和实数理论（3学时）

•教学目的和要求

了解积分学和微分学的历史,知道第二次数学危机产生的根源及解决危机的方法

•教学内容

6.1积分学的早期史

6.2微分学的早期史

6.3牛顿和莱布尼茨

6.4光辉的诞生

6.5第二次数学危机与实数理论

・重点积分学史和微分学史

・难点实数理论

第七讲数学的真理性（3学时）

•教学目的和要求

了解数学发展史中的形式主义、逻辑主义、直觉主义，知道第三次数学危机产生的前因

后果。

•教学内容

7.1公理化

7.2希尔伯特的23个问题

7.3罗素悖论与第三次数学危机

7.4哥德尔不完全性定理

・重点形式主义、逻辑主义、直觉主义

・难点哥德尔不完全性定理

第八讲现代数学（3学时）

・基本目的和要求

了解现代数学所涉及的主要内容，知道现代数学的主要方向。

•教学内容

8.1结构数学基础

8.2群论

8.3拓扑学

8.4几何学与数论

・重点代数学和拓扑学

・难点代数学和拓扑学

三.教材及参考书

教材自编

参考书目录

1.《古今数学思想》M.Klein,北京大学数学系译，上海科技出版社，1981。

2.《数学的源与流》张顺燕编著，高等教育出版社，2001。

3.《数学文化》张楚廷著，高等教育出版社，2002。

4.《20世纪数学思想》胡作玄等著，山东教育出版社，1999。

5.《数学与文化》邓东皋等编，北京大学出版社，1990。

四.考核与成绩评定

以完成小论文的形式进行考核，成绩等次分优、良、中、及格和不及格。

科学选修课程组

二。。五年七日

《数学建模》

一、课程说明

1、课程性质

《数学建模》是盐城工学院科学技术类理论修养型校级选修课之一，是用数学知识解

决现实生活中的实际问题，是一门既能拓展学生的数学知识又能培养学生动手能力的课程。

2、教学目的

通过本门课程的学习，要使学生理解数学建模的思想，掌握常规的数学建模案例，能

够熟练写出关于某个数学建模课题的论文。

3、课程任务

使学生掌握如下数学建模案例：初等模型、离散数学模型、优化与数学规划模型、数值

分析模型、数理统计模型、常微分方程模型。

4、课时安排

本课程计划学时为24学时，上机4学时。1.5学分。

二、基本内容及要求

第一章：初等模型（4课时）

•教学目的与要求

掌握简单数学方法建模以及量纲分析法建模。

•教学内容

赛艇的速度、椅子能在不平的地面上放温马、流水线的设计、核武器竞赛、理想单摆周

期、结构的比例模型、电热源的热扩散、无量纲化抛射问题模型。

・重点、难点

重点：量纲分析法建模。

难点：核武器竞赛的模型。

第二章：离散数学模型（4课时）

•教学目的与要求

掌握层次分析法建模以及图论网络方法建模。

•教学内容

层次分析法的基本步骤、最大特征值和特征向量的近似计算、关于残缺判断的处理、

层次分析法建模实例、图的基本概念、最小生成树模型、最短路模型、最大流模型、最小费

用最大流模型、匹配模型、中国邮递员模型。

・重点、难点

重点：最小生成树模型。

难点：中国邮递员模型。

第三章：优化与数学规划模型（4课时）

•教学目的与要求

掌握优化模型和线型规划。

•教学内容

广告费、库存控制、最优价格、赛跑的最有速度、线型规划模型与图解法、灵敏度分

析、多阶段决策过程的基本概念、动态规划基本原理与基本方法、动态规划模型的建立、动

态规划的求解方法、统筹问题。

・重点、难点

重点：线性规划问题模型与求解。

难点：线性规划灵敏度分析。

第四章：数值分析模型（4课时）

•教学目的与要求

掌握插值法建模与曲线拟合法建模。

•教学内容

氨蒸汽的压力和密度、丙烷导热系数的估计、对海底地形测量图的插值、三维空间雷

达反射因子的一种经济的处理方法——Descartes插值、交通事故调查、估计水流量的多项

式逼近模型。

・重点、难点

重点：曲线拟合法建模。

难点：交通事故调查。

第五章：数理统计模型（4课时）

•教学目的与要求

掌握多元回归分析以及随机决策问题。

•教学内容

多变量的关系、多元回归分析模型、参数的估计、多元线性回归模型的检验、多项式

回归、模型的选择、报童问题、食品销售问题、离散问题、多元决策问题、设备检查。

・重点、难点

重点：多元回归分析。

难点：多元决策问题。

第六章：常微分模型（4课时）

•教学目的与要求

掌握水星近日点的进动以及Volterra模型。

•教学内容

水星近日点的进动、广义相对论的后Newton修正、摄动方法、广义相对论对水星近日

点进动的解释、建模螺旋、Volterra模型、二维相平面。

・重点、难点

重点：二维相平面。

难点：广义相对论对水星近H点进动的解释。

三、教材及参考书

选用教材：《数学建模与实验》，南京地区工科院校数学建模与工业数学讨论班编，河海

大学出版社。

参考书：《数学建模案例精选》，朱道元，科学出版社。

四、实践教学（表）

章名课时教学手段内容作业

第三章：应用Matlab建立线

2学生上机操作P.161：6

优化与数学规划模型性规划

第四章：应用Matlab曲线拟

2学生上机操作P.180：1

数值分析模型合

五、考核与成绩评定

1、成绩评定依据：试卷卷面分数。

2、考察方法：笔试（闭卷考试）。

3、成绩等次：优秀、良好、及格、不及格。

科学选修课程组

二。。五年七月

《数学与新闻》

一、课程说明

1、课程性质

《数学与新闻》是盐城工学院科学技术类理论修养型校级选修课之一。本课程讲述数

学知识在日常生活中的，是一门既能拓展学生的数学知识又能培养学生动手能力的课程。面

向各专业学生开课。

2、教学目的

通过本门课程的学习，要让学生了解数学知识、数学的分析方法在日常生活中的应用。

使工科学生逻辑思维与形象思维得到融合、互补训练，提高文化和科学素养.

3、课程任务

讲述并使掌握(1)数学在金融中的应用；(2)数学在个人理财方面的应用。

4、课时安排

本课程计划学时为24学时，1.5学分。

二、基本内容及要求

第一部分金融(6学时)

•教学目的要求：

要求了解利率在金融问题的重要作用和应用、保险和风险、税务的杠杆作用等及数学思

想、计算方法在其中的作用

•教学内容：

(1)利率发展的历史

(2)利率的作用

(3)利率和复利、增长率的关系

(4)税务的历史

(5)税务的作用

(6)税务的比例

(7)风险的选择

(8)保险原理

(9)风险和费率的计算

・重点：利率

・难点：保险费率的计算

第二部分个人理财（6学时）

•教学目的要求：要求能估算股票的价格、房地产投资的回报率和风险、个人理财回报

率和风险度的计算

•教学内容：

（1）股票的历史

（2）股票的价格计算

（3）房地产投资的历史和现状

（4）房地产回报利率的计算、风险讨论

（5）个人理财的种类

（6）回报率和风险度的估算方法

・重点：股票的价格估算

・难点：股票的价格估算

第三部分现代经济中的热点问题（12课时）

•教学目的要求：要求学生了解

（1）就业率、经济发展速度、人中增长之间的关系

（2）传销的数学模型

（3）总统竞选中的数学

（4）社会财富的增长模式

（5）合理社会的就业结构

（6）未来中国的发展模式

•教学内容：

（1）上述6个问题的历史

（2）上述6个问题的数学分析

（3）数学模型的建立

（4）计算和分析

（5）各个数字之间的关系

（6）结果分析和比较

•重点：传销原理、就业率、财富增长

・难点：未来中国的发展模式

三、教材

(1)MathsandNews(自编)

(2)数学家读新闻

四、考核与成绩评定

(1)成绩评定依据：出勤率和考查结果

(2)考查方法：口试或笔试

(3)成绩等效合格，不合格

科学选修课程组

二。。五年三月

《生态环境材料》

一、课程说明

1、课程性质

《生态环境材料》是一门科学技术类理论修养型校级选修课。生态环境材料是研究环境

与材料的关系的•门新兴交叉学科，它在强调传统材料所追求的优异性能的同时，又要求材

料与环境相协调，提出了环境危机卜材料学科的发展方向。面向各专业学生开课。材料专业

学生限选。

2、教学目的

了解生态环境材料这门学科的研究内容和发展方向，在以后的工作、生活中，自觉地从

环境协调的角度选择材料和产品，提高环境意识。

3、课程任务

本课程包括四部分：第一部分介绍生态环境材料概念及出现背景；第二部分介绍材料环

境负荷评价概念、步骤及应用；第三部分着重介绍生态环境材料的工艺技术；第四部分介绍

纯天然材料、仿生物材料、环境兼容性包装材料、环境兼容性涂层材料、环境降解材料以及

环境工程材料等各类生态环境材料。

4、课时安排

计划学时24学时，1.5学分。

二、基本内容及要求

一、生态环境材料概述（4学时）

•教学目的和要求

通过教学，使学生了解生态环境材料的定义、起源、研究内容、应用及其发展趋势等基

本状况，了解课程学习要求，激发学习热情。

•教学内容

生态环境材料的定义、起源；

生态环境材料研究内容、应用及其发展趋势；

与材料有关的资源和能源的消耗；

大气、液体和固态污染物的形成

环境负荷量的计算模型和方法。

二、材料的生态循环评估（4学时）

•教学目的和要求

通过教学，使学生了解材料的环境指数、生态循环评估方法、LCA理论模型及数学方法、

LCA的指导原则和应用、环境材料数据库等内容。

•教学内容

材料的环境指数

生态循环评估方法（LCA）意义和作用

常用的LCA理论模型及数学方法

LCA的指导原则和应用

环境材料数据库

三、生态环境材料的工艺技术（4学时）

•教学目的和要求

通过教学，使学生了解生态环境材料的工艺技术的有关内容。

•教学内容

环境材料的设计理论和工艺技术

与材料发展有关的资源综合利用、再资源化及资源保护技术

降低传统材料环境负担性的原则和方法

四、纯天然材料和仿生物材料（2学时）

•教学目的和要求

通过教学，使学生了解纯天然材料和仿生物材料的有关内容。

•教学内容

与环境相容的一些纯天然材料

石材、木材.（化学结构、木材的表面和整体改性、细微复合处理等）

材料的生物性能及其生物相容性

仿生材料的成分、结构及性能等

生物材料及其仿生组织工程材料的种类和制备技术

五、环境兼容性包装材料（2学时）

•教学目的和要求

通过教学，使学生了解环境兼容性包装材料的有关内容。

•教学内容

用于日用品及食品工业常用的环境兼容性包装材料

日用绿色材料的评价方法

环境兼容性包装材料的开发理论和发展趋势

六、环境兼容性涂层材料（2学时）

•教学目的和要求

通过教学，使学生了解环境兼容性涂层材料的有关内容。

•教学内容

环境兼容性涂层材料的开发原则

环境兼容性涂层材料的研究现状和发展趋势

环境兼容性表面处理理论和工程技术

七、环境降解材料（2学时）

•教学目的和要求

通过教学，使学生了解环境降解材料的有关内容。

•教学内容

材料的环境降解机理

环境降解材料的类型

环境降解型有机高分子材料的应用现状和发展趋势（重点）

八、环境工程材料（4学时）

•教学目的和要求

通过教学，使学生了解环境工程材料的有关内容。回顾课程内容并掌握重点。

•教学内容

常用的环境净化材料

环境修复材料

环境替代材料等环境工程材料的类型、应用

环境替代材料的选材原则及其发展趋势

三、教材及参考书

教材：《环境材料学》，翁端编著，清华大学出版社，2001年10月第1版

参考书：

1、《环境材料》，孙胜龙编著，化学工业出版社，2002年5月第1版

2、《环境材料》，［日］山本良•编著，王天民译，化学工业出版社，1997年8月第1版

四、实践教学（表）

章名课时教学手段作业

生态环境材料概述4学时多媒体第一次

材料的生态循环评估4学时多媒体第二次

生态环境材料的工艺技术4学时多媒体第三次

纯天然材料、仿生物材料2学时多媒体

环境兼容性包装材料2学时多媒体第四次

环境兼容性涂层材料2学时多媒体

环境降解材料2学时多媒体第五次

环境工程材料4学时多媒体第六次

五、考核与成绩评定

1、成绩评定依据

平时成绩20%,论文40%,期末笔试40%

2、考查方法

平时成绩以作业和出勤情况考核，论文考察学生应用文献资料的能力和写作能力，期末

考试以笔试的形式考察学生对知识点的掌握情况。

3、成绩等次

最后成绩有优秀、良好、中等、及格和不及格五个等次。

科学选修课程组

二。。五年七月

《环境与可持续发展》

一、课程说明

1.课程性质

《环境与可持续发展》是科学技术类理论修养型校级选修课之一。本课程与其它课程的

关系，力争深入浅出地将较深奥的现代物理、化学原理化作学生能听懂的科普知识，因而不

需要特别的先修课程，只需要有中学的物理、化学基础即可；也无相应的后续课程。环境专

业学生限选本课。

2.课程目的

本课程是通过学习环境保护与可持续发展的基本知识，使学生受到良好的可持续发展观

念的教育以及必要的环境科学知识的教育，培养学生的环境素质，提高学生的环境保护意识

以及综合分析和综合决策的能力，使他们成为可持续发展战略的自觉执行者。

3.课程任务

本课程分别介绍了当代社会与环境问题，可持续发展理论，环境科学与生态学基本知

识，人类与环境，污染与控制，环境管理，环境安全等方面的知识，要求学生掌握环境与可

持续发展的基本知识、了解污染治理技术以及环境热点问题，提高学生的环境保护意识。

4.课时安排

总课时24学时，理论教学20学时，实践教学4学时。

二、基本内容及要求

第一章：绪论（2课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握环境科学基本概念，了解环境问题的发展及环境热点问题。

•教学内容

环境问题的由来及发展；环境科学的产生与发展；环境科学系统；环境保护运动；环境

科学基本原理与方法；环境热点问题。

•重点

环境科学基本概念

第二章：生物与环境（2课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握生态系统的基本特征；掌握环境污染对生物的影响；了解生命的

起源与发展等内容。

•教学内容

生命的起源与发展

生物圈与生物多样性

生态系统的特征及动态平衡

生物与环境的相互作用。

•重点

生态系统的基本特征

第三章：人类与环境（1课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握人工生态系统；了解人口与环境的关系等内容。

•主要内容

人类发展与环境变化

人类与生物圈

人工生态系统

•重点

人工生态系统

第四章：大气污染及其控制技术（2课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握大气污染综合防治对策；了解大气污染的危害等内容。

•教学内容

大气污染及发生类型

大气污染的危害

大气污染综合防治对策

大气污染治理技术

•重点

大气污染综合防治对策

第五章：水污染及其控制技术（6课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握水污染治理方法；了解水污染及危害等内容。

•教学内容

水污染及危害

水环境质量监测与评价

水污染治理方法

•重点

水污染治理方法

第六章：物理污染及其控制技术（2课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握噪声控制技术；了解噪声污染、电磁辐射污染、放射性污染、热

污染与光污染的危害等内容。

•教学内容

噪声污染及其控制

电磁辐射污染及其控制

放射性污染及其控制

热污染与光污染及其控制

•重点

生物样品的制备

第七章：土壤污染及其控制技术（2课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握土壤污染的防治；了解土壤污染的危害等内容。

•教学内容

土壤污染

土壤污染的防治

土壤侵蚀及其控制。

•重点

土壤污染的防治

第八章：固体废弃物污染及其控制技术（2课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握固体废弃物处理的新技术；了解固体废弃物的管理措施。

•教学内容

固体废物

危险废物对环境的破坏

危险废物的管理。

•重点

固体废弃物治理技术

第九章：环境保护与经济发展（2课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握可持续发展理论；了解中国的环境保护与经济发展的状况。

•教学内容

环境与经济的关系

可持续发展理论

中国的环境保护与经济发展

•重点

可持续发展理论

第十章：环境管理（2课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握环境管理基本概念；了解环境管理体系。

•教学内容

环境管理基本概念

环境法制管理

环境质量管理

环境标志管理

环境规划管理。

•重点

环境管理基本概念

第十一章：环境安全（1课时）

•教学目的与要求

通过教学，使学生掌握环境安全基本概念、基本内容。

•教学内容

环境安全概念

环境安全的实施。

•重点

环境安全基本概念

三、教材参考书及音响资料

教材：《环境科学导论》李焰主编中国电力出版社