生命的家园（教学设计）-科学六年级下册湘科版

生命的家园教学设计教学目标（1）能阐述地球为生命提供的必需条件，以及地球为人类生存提供的多种资源，包括但不限于生物、矿产、能源等。（2）通过查阅资料、制作资料卡、科普展板等活动，提高收集与整理资料、分析问题的能力，并能够清晰地展示自己的学习成果。（3）深刻认识到地球资源现状和环境问题，激发热爱地球、保护地球家园的责任感，积极参与到保护地球的行动中。教学重难点（1）从学生角度，重点在于理解地球为生命提供的必需条件（如阳光、水、空气等）以及多种资源，激发探究兴趣。（2）从知识本身角度，重点是认识地球资源的种类及其对人类生存发展的重要性，体会人类活动对地球的影响，从而理解保护地球的迫切性。教学难点（1）理解地球成为生命家园的必要条件及其对生命的重要性。（2）掌握地球资源的多样性和可持续利用的重要性，并认识人类活动对地球资源及环境的影响。教学方法讲授法、资料查阅法、交流展示法、自主阅读法、思考探究法教学过程一、教学导入展示单元页的画面，学生齐读小诗：空气让我们呼吸，水是生命的源泉，适宜的温度，各种资源，共同支持生物圈。环境问题恶化，地球没有保险，珍惜保护任务艰！教师提问：读完这首诗后，大家有什么感想？（学生可能会说：感觉到了地球对生命的重要性，以及保护地球的急迫性。）鼓励学生自由发言，分享他们的感受。教师讲述：在宇宙中，有一颗蓝色的星球，在不停地旋转，散发出迷人的光芒。这颗神奇的蓝色星球就是所有生物和人类共同的家园——地球。引导思考：那么，地球为什么能够成为生命的港湾呢？（学生可能会答：地球具备了适合生命生存的条件，例如适宜的温度、液态水、大气层等。）二、新课学习1.分析生命必需的条件开展小组讨论活动，要求每个小组探讨并总结生命生存所需的最基本条件是什么，以及地球为这些生命提供了哪些条件。（学生可能提到阳光、水、空气等。）各组代表汇报讨论结果，老师根据学生的回答整理并补充说明：生命存活的关键因素主要包括适当的光热（以获取能量）、充足的水分、清洁的空气等。地球之所以能够满足这些需求，是因为它可以通过自己的运动规律接受到适中的太阳光照；拥有足够的水源来滋养万物；还有大气层的存在保障了氧气及其他气体的供给。布置课前任务，让学生们查找关于生命赖以生存的基础要素及其重要性的资料，并制作成知识卡片。课堂上邀请几位同学展示他们准备的信息卡并向全班分享相关知识点。教师通过几个具体案例进一步解释说明：a.在标准环境下，0℃时水会冻结成冰，而在达到100℃时则会蒸发成蒸汽。目前地表平均气温大概在15℃左右，这样的温差范围恰好能让液态水稳定存在。b.水对于维持动植物的生命活动至关重要，几乎所有的生物体内都有大量的水分。c.当冬季来临水面结冰之后，由于浮力作用使得较轻的冰块漂浮在表面，反而起到了保温效果，保护了下层水域的生态系统免受极端低温的影响。d.地球上的自然循环机制确保了淡水可以被不断更新和重新分布。抛出开放性问题供学生们深思：假如我们的星球过于寒冷以至于变成了一个冰封的世界，情况会发生怎样的变化？（期待的回答：在这种条件下很难找到流动状态下的水源，而这对绝大多数现存物种来说是致命的打击。）2.了解地球提供的资源引入话题背景介绍：为了更好地生存与发展，人类利用了大量地球上天然形成的物质基础。提前通知学生们分组准备有关主题的报告板，在课堂上向其他同学介绍。（可事先安排好）组织班级内的交流与展示环节。结合教材第35页的内容进行实例讲解：a.大海覆盖了大约三分之二的地球面积，占据着97%以上的总水量。海洋不仅是众多鱼类及贝类动物栖息繁衍的地方，也是未来粮食供应的重要来源之一。b.此外，广阔的海域下面还蕴藏丰富多样的矿产财富。据现有数据统计显示，已探明石油储量中有很大一部分位于深海区域。例如我国东海的一个大型油气田即属于此类。c.而肥沃的土地同样构成了地球上不可忽视的一块宝藏。良好的土壤结构不仅有助于农作物生长，还能促进食物链各环节间的良性互动。发起话题互动，让孩子们谈谈自己从上述信息中学到了什么。（预设反馈：意识到我们居住的这个星球上其实充满了宝贵而有限的财富，这些宝贵的自然资源对我们来说非常关键。）指导大家回忆日常生活中的点点滴滴，尝试归纳总结衣食住行各方面所需的各种类型地球物资。将个人发现记录下来并与同桌互相交换意见。（提示角度包括但不限于穿着材料、饮食原料、建筑构造用材、交通能源等。）3.生命家园的故事自主阅读时间：请打开课本翻至第36页开始浏览“地球的故事”篇章。围绕文章内容展开对话，询问孩子们从中领悟到了怎样的启示。（期望得到的答案：体会到整个自然界是多么脆弱不堪，同时也加深了对环境保护紧迫性的认识。）简单回顾：尽管相比于其他许多古老物种而言，智人登场的时间并不长，但是其行为已经迅速且广泛地改变了周围的一切。面对如此严峻的形势，每一个人都应当积极承担起责任来保护好这片唯一的乐土。三、整理，下课进行简要总结：今天的学习活动中，我们主要探讨了地球能作为宜居星球背后的原因，详细分析了维持地球生态平衡不可缺少的基本元素，同时了解到人类社会依赖于多种形态各异的自然财富而繁荣发展。此外，还通过一则