2025年红河州-文山州高三语文第二次复习统测试卷附答案解析

2025年红河州-文山州高三语文第二次复习统测试卷试卷满分150分，考试时间150分钟2025.02一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：作为纪录片《中国智慧》系列的开篇之作，《中国智慧·老子篇》2024年2月13日20：00在CCTV-9纪录频道播出，美国学者万百安带领观众一起踏上寻找老子思想的旅程。宇宙的根源是什么？人与自然的关系如何？什么是柔弱与刚强？人究竟该如何生活？这些问题均来自老子的《道德经》。系列纪录片《中国智慧》以中国思想史上的重要人物为载体，每集介绍一位思想家及其代表性的思想观点，旨在国际语境的叙事中，重现中国古代思想的闪光点，让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。《中国智慧·老子篇》由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。邀请美国瓦萨学院詹姆斯·门罗·泰勒首席哲学教授——万百安走访中国、美国、丹麦、德国等地，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想，从古代中国到当今社会，从历史名人到不同地方的普通人，追寻那些被老子思想影响的人生故事，一步步让老子的全球影响力呈现出来。节目通过纪实采访，考究老子的生平经历，让我们看到2000多年前一本横空出世的书籍，没有记录时间、写出地点、也没有记载任何一个人的名字，却能精准击中每一个问题最核心的部分，几乎让每一个阅读过此书的人都瞠目，这本书究竟带着什么神奇魔力？透过节目，我们仿佛进入到一个神奇的思想空间，目睹一本5000多字的书拥有怎样的全球影响力。——取材于《中国青年报》材料二：今年是我接触《道德经》的第三十年，有机会参加中央广播电视总台的纪录片《中国智慧·老子篇》拍摄，似乎也暗示我在《道德经》上的努力走向“而立”，这让我兴奋。同时，我又是旁观者，站在纪录片之外，好奇地看着不同背景下的各种与老子之“道”相关的故事。《道德经》在当代的广泛传播与时代有关。在过去的几百年里，现代科学大力发展，人类征服了自然，但也带来了“现代病”，老子教我们建立与自然、与他人的新型关系，还让人在自己内心与外界世界中也建立新的关系，处理这些关系时，“无为”是最重要的原则。“无为”教人类与自然和谐相处。比如，纪录片里的热电站不是燃烧有限的资源，而是“无为”，安安静静地接受太阳不断提供的能量。“无为”还教人类自身和谐相处，不要去掌控他人。美国有很多书将老子之道应用到管理上，影响最大的大概是约翰·海德的《领导之道》。它一章章解释《道德经》的智慧如何用于领导，非常通俗，但被引用达600多次，被翻译21次，包括两个汉语回译本，而且还在增长中，更通俗的是各种写人与人相处的，像夫妻之道、父母之道、恋人之道等，都是让自己与对方结成“阴阳”互补的关系。但“无为”不是什么都不做，而是注重方法，顺应形势，能够“柔弱胜刚强”“无为而无不为”。而老子之“道”对片中来自德国汉堡的吉他手雷蒙德·伯克来说，“道”还是心灵的慰藉。他本来是吉他手，手指因意外失去了感觉，阴差阳错跟着著名的陈氏太极老师史杨练习太极拳，他觉得是太极拯救了他。老子之“道”的力量影响了一大批人，20世纪60年代，美国有些人想要回归大自然，老子的“道”就满足了这种需要，——摘编自邰谧侠《2000年前的老子为什么成为今天的“全球偶像”？》材料三：老子回乡的后三十年中，小他二十岁的孔子，从直线距离230余公里外的山东济宁曲阜尼山再次来问礼求教。那时的孔子已收徒讲学、周游列国，那么问题来了，老子收徒了吗？在古代文明中，世界公认的两个中国文化巨人，一个是孔子，一个是老子。孔子专注文化典籍的整理与传承，老子侧重文化体系的创新和发展。老子和孔子的一个共通之处是，将哲学问题扩大到人类思考和生存的宏大范畴，甚至由人生扩展为整个宇宙。他们开创了一种辩证思维方式，一种哲学研究范式，一种身处喧嚣而凝神静听的能力，一种身处繁杂而自在悠远的智慧，这不仅是个人与自我相处的一种能力，更是人类与社会相处的一种能力。《道德经》被誉为“万经之王”，内容涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，曾被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。它全文五千多字、精警凝练，妙语巧喻、格言警句比比皆是，蕴含人生哲理，是世界历史上被翻译最多的经典著作之一。之所以有这样令人惊愕的翻译量、印刷量、阅读量、根本原因在于，它包含着对人类精神世界恒常的思辨和警醒。和它同一时期成书的《论语》一万多字，这两部经典所蕴含的价值取向，激荡着中国文化延绵不绝、无限繁茂的多元和多样。在这个短视频充斥眼球的时代，面对唾手可得又懂你心思的短视频的诱惑，能静下心认真研读《道德经》并深入思考的人，少之又少。但是，当你午夜难眠或是寂寞无聊之际，能想到“上善若水，水善利万物而不争”“千里之行始于足下”“图难于其易，为大于其细”“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”等文字的时候，或许就已经能回答前面所提老子收徒没有的疑问了，因为你就已经是了。——摘编自李思亮《〈中国智慧·老子篇〉观后杂谈一二》1.

下列有关纪录片《中国智慧·老子篇》的解说不正确的一项是（

）A.

该片由中央广播电视总台出品，旨在国际语境叙事中重现老子思想的闪光点。B.

片中对老子及其思想的介绍有助于让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。C.

片中讲述人与多国老子研究者探讨老子思想，追寻被老子思想影响的人生故事。D.

该片作为系列纪录片《中国智慧》的开篇之作，是因为老子思想最具全球影响力。2.

下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A.

老子在《道德经》中提出了宇宙根源、人与自然的关系等问题，并教会了人们如何生活。B.

对人类精神世界恒常的思辨和警醒是《道德经》翻译、印刷、阅读量惊人的根本原因。C.

现代科学大力发展，人类征服自然时带来“现代病”使《道德经》在当代广泛传播。D.

《道德经》的内容涵盖诸多学科，一直被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。3.

下列对文本内容的分析推论不正确的一项是（

）A.

《中国智慧·老子篇》播出后将带动更多人研究老子及其思想，扩大中国文化的影响力。B.

老子成为“全球偶像”说明诞生于两千多年前的老子思想至今仍有极高的价值和意义。C.

能静下心研读并深入思考《道德经》的人很少，这种情况会在拍成纪录片后彻底改变。D.

作为系列纪录片，《中国智慧》应该不会忽略另一位具有世界影响力的文化巨人孔子。4.

请根据材料二，简要概括老子“无为”思想对人的影响。

5.

请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。遗忘或记忆之书马笑泉他喜欢书店绵延不绝的书架，把注意力放到眼前的一排排书上，目光的流水缓缓漫过那些书脊，一竖书脊嵌进了他的眼帘，没有书名，没有作者，没有花纹，颜色有点说不上来，介于灰尘的颜色和泥土的颜色之间，更像是谁把一册厚厚的笔记本塞进这些书籍中，但直觉和经验都告诉他，不是笔记本。带着疑惑，还有丝丝好奇，他抠出了那本书。没有薄膜密封，也没有包书皮和“供阅读”的字样，封面与勒口皆为空白，扉页上总算看到几粒竖排的字。他凑到书页前，那行字却迅速模糊起来，甚至有点忽移不定，像爬行在雾气中的一行蚂蚁，拉开距离看，字似乎清晰起来，却因过于细小而难以辨认。翻开内页，文字意外地清晰且固定，字体稍稍舒展了些，虽然行距和字距过窄，但应该属于能够辨认的范畴。他深吸一口气，让自己的心神和手都稳定下来，头顶上却突然射下一声嘶叫。手一颤，他带着点恼怒抬起头来，一只纯白英短猫正凝视着自己，它的眼神中全无往常的呆萌，而是流露出罕见的深邃，还有忧虑。难道这是一本魔书，或者更确切一点，是一本不祥之书？他左右看了看，乳白色灯光柔和清朗，不远处有人在走动，更远的地方还传来隐约的交谈声。没错，这是在熟悉的寂静书店，并没有突然切入另一个世界。翻开内页时，不可否认，他有点紧张，还好，内页的文字并没有缩小，或者变得更糟，如摄影时大光圈中的远景。①他的目光紧紧咬住这份清晰，以高考时阅读试题的那种认真，一头扎进文字中。风格出乎意料的清澈，如阳光下的小溪，溪边不乏林木掩映，清澈中便添了些适度的幽意。总之，是符合心意的文字，读起来很舒服，然而他很快生出不安来，因为那些事件、那些场景、那些细节似曾相识。翻过三四页后，熟悉的气息越来越浓，如十月份小区里的金桂花香，将他团团包裹起来。背上窜起一道寒气，这些，分明是他貌似已淡忘的过去，或者像从前零碎的日记，被人搜集整理印刷成书。但日记只是相当有限地记录了青春岁月和工作后的一段时期，眼前的文字却包括了童年和少年时的隐秘时光。他还是无法相信，迅速扒拉过小半卷，随便停在一页上。那是对一个梦境的记录。在梦中，他站在天桥上，看到一只巨大的眼球在城市的高楼后升起，感应到他的注视后，那只眼球缓缓转过来，迎着他的目光慢慢移动，渐渐压低，一直降到天桥边缘，和他对视……那个梦如此诡异又清晰，以至他还记得是一个半月前所做，怔怔地盯着这段文字，他突然感觉背心凉凉的、湿湿的，应该是流出了冷汗。他合上了书，几乎是把它甩到地上，发出啪的一声，这究竟是梦境还是现实中的奇遇？②没办法，他的心思全被这本蹊跷的书牢牢锁定。内页的文字依然固定，或许还更加清晰，但他很快发现，某些内容已经变换。这些层出不穷的细节，远非一本32开、9个印张的书所能完全容纳。所以，内容不断替换，虽然令人诧异，但也在此书的情理逻辑之中。往事中最细微的部分，仿佛隐藏于深层的泉水，开始通过曲折的孔道流淌出来：平生第一条劣质领带的粗糙手感；上高中时那个喜欢打排球的女孩常穿的回力牌球鞋像白雪做的鸽子在地面跳跃；与妻子在公园约会时一条水蛇以无法言喻的轻灵姿态游过眼前的湖面；在拉萨见到一个红袍小喇嘛对着天空露出无比灿烂的笑；初中晚自习回家独自穿过一段黑暗的巷道背后若有若无的细碎脚步声；大学图书馆里某张面孔上一颗玲珑的、点漆般的黑痣……排序是随机的，并无逻辑可言，描写却越来越细致。这些生动的点滴，让他不忍翻页，反复吟味。因为到了明天，或者就在今夜，这些细节会消失于纸页间。③他从未想到自己貌似单调的人生竟然贮存了近乎无限的细节，随即感到深深的悲凉。因为这种丰富并不为人知晓，甚至长久地被自己忽略。这本书不再让他恐惧，相反，亲切的感觉已然暗暗滋长。他意识到，这是一本跟自己关系最深的书，绵绵不绝的记忆，原来一直在遗忘的深渊中流动。他喝了一杯又一杯的咖啡，翻开一页又一页文字，沉浸在惊喜、慨叹或惆怅中，完全没意识到霞光隐没，月亮升起，带着凉意的晚风把最后一只飞鸟送入隐秘的巢中。④大约有十二三年的时间，他写过大量公文，那种文字榨干了笔底曾有过的灵气。若非还长期保持阅读的习惯，心灵恐怕也早已变得干涸。眼前的文字如此清新、生动，他想，这才是值得留下的啊！再三喟叹后，他心头一颤，为何不把这些即将消失的文字记录下来？整个下午，他是在寂静书店度过的。他选了个临窗的位置，一边喝咖啡一边在键盘上敲打。起初有点艰涩，但书中那种叙述的语调帮助他推进。慢慢地，他敲打的速度快了起来，记不住的地方，他尝试着加进自己的描写，居然也能融为一体。这让他感到惊讶和欣喜。那本书是以第三人称展开叙述的，他保持了这个视角，并品尝到了其中的玄妙：真实的人物、事件，用虚拟的口气来描写，反而更觉得自如和舒展。在大学时代写过几篇散文后，经过了漫长的枯燥期，他再次品尝到写作的乐趣。不，不是写作，而仅仅是在复述一本书的内容。但就算仅仅是复述，也令人沉醉。他的精神空前集中，甚至忘记去喝渐渐变凉的咖啡，直到感觉大腿一沉。猫跳了上来，眼睛闪动着晶莹的光，似乎对他没有被那本书弄得神经失常感到意外并表示赞赏。走出大门后，看着夜晚的街道浮动在灯光和晚风中，他长长地吸了口气，竭力舒展着腰身。（有删改）6.

下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.

书的扉页上忽移不定难以辨认的字迹，纯白英短猫深邃而忧虑的眼神，都给小说增添了神秘色彩。B.

书店作为小说的叙述场景，既与他坚持阅读的习惯相符，又是“他”后来进行写作的支点所在。C.

《百年孤独》中马孔多居民患上失眠症后用贴标签的方式抵御遗忘，本文中“他”通过写作重拾回忆。D.

小说采用第三人称视角，把抽象的“记忆”与“遗忘”具象为书籍，引发读者对生命意义的思考。7.

下列对划线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（

）A.

句子①中“咬住”和“扎进”细腻地刻画出“他”阅读时的专注，通过神态描写生动地展现了其内心世界。B.

句子②承接上文是梦境还是现实中的奇遇这一疑惑，心思被“牢牢锁定”，同时吸引读者，推动情节发展。C.

句子③交代了主人公的生活是单调与悲凉的，这本书引起了“他”深刻的反思和觉醒，体现了小说的主旨。D.

句子④交代了主人公的生活近况，一定程度上反映了现代人的精神状态，与后文沉浸式写作形成巨大反差。8.

小说的叙事兼具真实与虚构，请结合文本简要说明。

9.

“他”阅读的书没有书名，结合文本内容和标题，谈谈这是一本怎样的书。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。万历中，佛郎机①破灭吕宋，尽擅闽、粤海上之利，势益炽。至三十四年，又于隔水青州建寺，高六七丈，闳敞奇闷，非中国所有。知县张大猷请毁其高墉，不果。明年，番禺举人卢廷龙会试入都，请尽逐澳中诸番，出居浪白外海，还我壕镜故地，当事不能用。番人既筑城，聚海外杂番，广通贸易，至万余人。吏其土者，皆畏惧莫敢诘，甚有利其宝货，佯禁而阴许之者。总督戴燿在事十三年，养成其患。番人又潜匿倭贼，敌杀官军。四十二年，总督张鸣冈檄番人驱倭出海，因上言：“粤之有澳夷，犹疽之在背也。澳之有倭贼，犹虎之傅翼也。今一旦驱斥，不费一矢，此圣天子威德所致。惟是倭去而番尚存，有谓宜移之浪白外洋就船贸易者，顾兵难轻动。而壕镜在香山内地官军环海而守彼日食所需咸仰于我，一怀异志，我即制其死命。若移之外洋，则巨海茫茫，奸宄安诘？制御安施？似不如申明约束，内不许一奸阑出，外不许一倭阑入，无启衅，无弛防，相安无患之为愈也。”部议从之。居三年，设参将于中路雍陌营，调千人戍之，防御渐密。天启元年，守臣虑其终为患，遣监司冯从龙等毁其所筑青州城，番亦不敢拒。盖番人本求市易，初无不轨谋，中朝疑之过甚，迄不许其朝贡，又无力以制之，故议者纷然。然终明之世，此番固未尝为变也。其人长身高鼻，猫睛鹰嘴，拳发赤须，好经商，恃强凌轹诸国，无所不往。后又称干系腊国。所产多犀象珠贝。衣服华洁，贵者冠，贱者笠，见尊长辄去之。市易但伸指示数，虽累千金不立约契，有事指天为誓，不相负。自灭满剌加、巴西、吕宋三国，海外诸蕃无敢与抗者。（节选自《明史·外国六·佛郎机列传》）【注】①佛郎机：明清之际，这个词指代伊比利亚半岛上的葡萄牙、西班牙、法国三个国家，因为当时中国人对这些国家的了解有限，加之地理位置相近，因此容易混淆。10.

材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。而壕镜在A香山B内地C官军D环海E而守F彼日食G所需H咸仰于我11.

下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.

请，请求，与《伶官传序》“则遣从事以一少牢告庙，请其矢”的“请”意思相同。B.

出，让……离开，与《琵琶行》中“予出官二年，恬然自安”的“出”用法不同。C.

衅，事端、祸患，与《红楼梦》中“造衅开端实在宁”的“衅”意思相同。D.

迄，始终、一直，与《促织》中“靡计不施，迄无济”的“迄”意思相同。12.

下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（

）A.

万历年间，佛郎机攻破吕宋并完全控制了福建、广东的海上贸易，势力日益强盛，后来还在青州建造了高大宽敞奇特的寺庙。B.

张大猷曾经请求摧毁佛郎机人高大的城墙，但未能成功。天启年间，地方长官派遣冯从龙等人毁掉了他们所筑的青州城。C.

戴燿在任期间对西洋人潜藏倭贼等行为视而不见。张鸣冈“以夷制夷”，利用西洋人驱逐倭寇，同时对西洋人严加防范。D.

文本中的“满剌加”是外来音译词，根据读音推断，“满剌加国”统治的地区应该在今天的马六甲海峡一带。13.

请把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）甚有利其宝货，佯禁而阴许之者。

（2）衣服华洁，贵者冠，贱者笠，见尊长辄去之。

14.

材料中明朝廷在澳门的外交史实对我们今天“建设海洋强国”有何借鉴或反思意义？请将你的看法填写到答题卡上。每处不超过20字。明朝廷外交史实反思、借鉴意义聚海外杂番，广通贸易，至万余人要开放经济，重视贸易。番人又潜匿倭贼，敌杀官军警惕外来势力渗透，筑牢国家安全防线。似不如申明约束，内不许一奸阑出，外不许一倭阑入①设参将于中路雍陌营，调千人戍之②不许其朝贡，又无力以制之，故议者纷然③（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。端午遍游诸寺得禅字①苏轼肩舆任所适，遇胜辄留连。焚香引幽步，酌茗开静筵。微雨止还作，小窗幽更妍，盆山不见日，草木自苍然。忽登最高塔，眼界穷大千。卞峰照城郭，震泽②浮云天。深沉□可喜，旷荡□所便。幽寻未云毕，墟落生晚烟。归来记所历，耿耿清不眠。道人亦未寝，孤灯同夜禅。【注】①苏轼于元丰二年调任湖州知州，苏轼与秦观、参寥子（道潜）等众友在湖州游诸寺且分韵作诗，苏轼分到“禅”字。②震泽，湖名，即今江苏太湖。15.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

诗歌开篇的“任所适”“辄留连”两处，体现出诗人此行“依心而行”的漫游态度。B.

“微雨”四句，描绘出五月湖州的景物特点，对天气变化和自然景观的描写细腻传神。C.

“墟落生晚烟”与《归园田居》中“依依墟里烟”情境相似，展现出乡村静谧的氛围。D.

诗歌语言自然朴素，意境飘逸清隽，空旷浩渺的景中融入诗人对人生起伏无常的慨叹。16.

根据诗歌语境，从下列关联词中选择一组填入诗中空缺处，请写出你的选择，并阐明理由。①虽……但……（转折关系）②既……亦……（并列关系）③如……就……（假设关系）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中，魏征认为君王用严刑峻法压制百姓，结果“____________，____________”。（2）小红在邀请好友到新居做客的古风邀请卡上引用了杜甫《客至》中的“____________，____________”两句，朋友看了觉得倍受重视。（3）小李在博物馆中看见一面精美的铜镜，想起古诗词中描写古人使用镜子的场景：“____________，____________。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。“流行语”和“语文差错”都是社会生活的反映，它们在一定程度上可以折射出社会生活的方方面面。在这一点上，2024年“十大语文差错”（如右图）就表现得尤为突出。例如，如今智能时代已经来临，与人工智能相关的____a____。与此同时，相关的语文差错也随着这些新概念和用语的使用而不断出现，并引起广泛关注。比如：是“人型机器人”还是“人形机器人”？运用十分混乱，有人用前者，有人用后者。学者研究，用后者比较符合语用规范。有媒体说“人工智能突飞猛进，科技巨头纷纷抢占行业至高点”，其中“至高点”无疑是“制高点”之误。又如，①去年的巴黎奥运会成为全球的关注点，②与其有联系的相关体育活动中的语文差错也十分明显。比如：在巴黎奥运会上，中国体育健儿斗志昂扬，奋勇拼搏，其激烈比赛的精彩瞬间常被媒体称为“电光火石”。这个成语正确的说法应该是“电光石火”。③其他差错，如“过渡”误为“过度”，“花甲”误为“古稀”等等，④无不与这一年度的社会生活高度关联性。可见，“年度热点”与“年度差错”正相关。原因在于：语言以运用的方式存在，没有运用就不存在真正的语言；而只要有语言运用，____b____，差错存在于运用之中，运用多，差错自然多。社会生活中的“热点”，会产生“聚焦效应”，引起社会广泛关注，带来大量的语文运用；在大量的语言运用中，出现相对较多的语文差错，是合乎逻辑的。18.

下列加点字的注音有三处错误，请找出并修改。脑卒中（cù

zhòng）

曈曈（tóng）

跻身（jǐ）

折射（zhé）混乱（hún）

符合（fú）

瞬间（shùn）

逻辑（jí）19.

请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。20.

第三段句子中有两处表述有误，请标出相应序号并作修改。可适当增删少量字词，但不得改变句子原意。

21.

以下短语与最后一段中加点的“年度热点”构成类型相同的一项是（

）A.

立德树人

B.

以旧换新

C.

数字中国

D.

乡村振兴22.

在学习中，有同学会将杜甫诗歌《登高》颔联中的“萧萧”写成“箫箫”“不尽”写成“无尽”“来”写成“流”，若你的同桌小轩也出现同样的差错，需要你结合字词形意和对仗押韵帮助他辨析，你会怎样讲？请写出来。要求语言简洁流畅，讲解合情合理。

四、写作（60分）23.

阅读下面的材料，根据要求写作。认识事物和作出判断时，我们常常笃信古人、专家和书本，听信大多数人的意见。这些做法能给我们带来启发和鼓舞，但也会束缚思想和言行。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1.D(3分)【解析】本题考查筛选、整合信息的能力。“该片作为纪录片《中国智慧》系列的开篇之作”和“老子思想最具全球影响力”之间不构成因果关系，故选D项。2.B(3分)【解析】本题考查理解、分析文本内容的能力。A项“并教会人们如何面对生活”表述无中生有。原文材料一第二段只说“人究竟该如何生活?这些问题均来自于老子的《道德经》”，并未提及是否教会人们生活；B项，原文材料三第五段“之所以有这样令人惊愕的翻译量、印刷量、阅读量，根本原因在于，它包含着对人类精神世界恒常的思辨和警醒”，因果关系成立，表述无误。C项“使《道德经》在当代广泛传播”表述绝对，原文材料二第二段只说“《道德经》在当代的广泛传播与时代有关”；D项“一直被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典”有误，原文材料三第四段表述为“曾被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典”，不是“一直”。故选B项。3.C(3分)【解析】本题考查推理判断的能力。“这种情况会在拍成纪录片后彻底改变”推断错误，观看纪录片与研读《道德经》相比确实更能引发人们探究老子及其思想的兴趣，但“彻底改变”属于过度解读。故选C项。4.(4分)①“无为”是人们处理各种关系时最重要的原则。②“无为”教人与自然和谐相处，不干涉自然。③“无为”教人类自身和谐相处，不去掌控他人。④“无为”教人做事要注重方法，顺应形式。【解析】本题考查概括归纳的能力。从材料二第二段“处理这些关系时，‘无为’是最重要的原则”得出第一点答案：“‘无为’是人们处理各种关系时最重要的原则”；从材料二第三段“‘无为’教人类与自然和谐相处。比如，纪录片里的热电站不是燃烧有限的资源，而是‘无为’，安安静静地接受太阳不断提供的能量。”得出第二点答案：“‘无为’教人与自然和谐相处，不干涉自然”；从材料二第三段“‘无为’还教人类自身和谐相处，不要去掌控他人”得出第三点答案：“‘无为’教人类自身和谐相处，不去掌控他人。”；从材料二第五段“但‘无为’不是什么都不做，而是注重方法，顺应形势，能够‘柔弱胜刚强’‘无为而无不为’”得出第四点答案：“‘无为’教人做事要注重方法，顺应形式”。5.(6分)①传播内容上，选择具有世界影响力的中国优秀文化代表，让更多的人了解中国。②叙述角度上，转换视角，从外国人的视角讲述，传播中国思想和文化。③在形式上，与时俱进，根据需要采用不同的形式宣传中国思想和文化。④真实是最有力量的，要客观地展示真实的中国、真实的中国文化。【解析】本题考查整合文本内容解决问题的能力。题干问“《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示”，谈启示首先要分析《中国智慧·老子篇》是怎么把中国声音传播出去，把中国故事讲好的。而把故事讲好需要从内容、角度、方式等方面考虑。《中国智慧·老子篇》在内容上选择具有全球影响力的老子，讲述与老子的道有关的故事，引起了极大的关注；从视角看，选择外籍学者——万百安作为讲述人，从外国人视角来讲中国故事，极具吸引力，能更好地宣传中国文化；形式上则采用纪录片，纪录片要求真实客观地进行“记录”，能让中国故事里的思想价值更容易被人接受。而真实客观的力量也不容小觑，也启示我们要客观地展示真实的中国、真实的中国文化。

6.B(3分)【解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析，鉴赏艺术特色的能力。“又是‘他’后来进行写作的支点所在。”错，主人公写作的支点是书中的内容和场景，唤醒了“他”的记忆和思考，写作支点不是书店。7.C(3分)【解析】本题考查学生体会重要语句的分析与鉴赏的能力。“交代了主人公的生活是单调与悲凉的”错，句子中有“貌似”修饰单调的生活，是“他”的一种主观意识，他的生活并非是单调的。此外原文中是“随即感到深深的悲凉”也是读完书之后的感受，并不是表明主人公的生活就是悲凉的。8.(4分)①人物塑造、细节描写和场景选取是真实的。对书店周围环境以及主人公以往生活的细腻描写，真实可感。②生活中的反常现象和梦境元素是虚构的。书中文字时而模糊时而清晰，内容排序随机，呈现梦境元素，富有想象力。③在虚构中取得真实的效果，彰显主题。虚构增强了小说的可读性，同时折射出现代人的精神状态，引发读者思考。【解析】本题考查学生对小说文体特征的分析鉴赏能力。①小说人物塑造、细节描写和场景选取体现真实。故事发生在寂静书店，绵延不绝的书墙、流动交谈的书客、乳白色的灯光，咖啡和猫等生活意象增加了小说的真实感。运用大量的细节描写实现对记忆的唤醒，引起主人公细致入微的体察和生动的感受，塑造一位生活枯燥，失去灵气的主人公形象，细腻真实可感。②生活的反常描写和梦境体现虚构。书中的文字时而模糊时而清晰，书中的内容排序是随机的，并无逻辑可言，加之又呈现了天桥上与主人公对视的眼球等梦境元素，更让读者跟随主人公的思维流动，体验那种既真实又虚构的感觉。③在虚构中取得真实的效果，彰显主题。虚构能够激发读者想象，使内容更加丰富，增强了小说的可读性，且真实反映了现代人的精神状态，主人公的人生困境具有现实意义，引发读者思考。9.(6分)①神奇莫测的魔幻之书，书的外形和内容有别于常规的书，“他”阅读过程中产生了奇幻的效果。②唤起回忆的心灵之书。书中的内容呈现主人公的过往生活细节，重温曾经的美好，心灵得到慰藉。③克服遗忘的人生之书。生活的忙碌往往让人们陷入了精神世界的贫瘠，警醒人们思考人生的意义。【解析】本题考查学生对小说内容主旨的分析概括能力。①神奇莫测的魔幻之书。“没有薄膜密封，也没有包书皮和‘供阅读’的字样，封面与勒口皆为空白，扉页上总算看到几粒竖排的字。”没有书名、作者名、没有封皮等等特殊处理，以及内容神乎其神地呈现阅读者本人过去的种种日常生活细节，令人不可思议，充满了奇幻色彩。②唤起回忆的心灵之书。“这些生动的点滴，让他不忍翻页，反复吟味。”书中的内容唤醒了主人公对过往生活的回忆，“他喝了一杯又一杯的咖啡，翻开一页又一页文字，沉浸在惊喜、慨叹或惆怅中，”曾经的美好令主人公暂时脱离枯燥忙碌的生活，得到了心灵的慰藉。③克服遗忘的人生之书。“他意识到，这是一本跟自己关系最深的书，绵绵不绝的记忆，原来一直在遗忘的深渊中流动。”生活的忙碌往往让人们陷入了精神世界的贫瘠，“若非还长期保持阅读的习惯，心灵恐怕也早已变得干涸。眼前的文字如此清新、生动，他想，这才是值得留下的啊！”这一句表明了小说的主旨，不仅是一本记录生活细节的书，更是引发思考的人生之书，放慢生活节奏，让心灵保持不干涸，找寻本真自我。

10.CFH(3分)【解析】本题考查学生综合运用文言知识和语法知识，准确理解句意并进行断句的能力，同时涉及地理、历史常识考查。文中的“壕镜”是澳门旧称，归属香山管辖。“官军”就是指明朝军队，不分内地外地。“壕镜”在句子中作主语，与“在香山内地”构成完整的主谓宾成分，应断开；“官军”为“环海而守”动作的发出者，“环海”作状语修饰谓语“守”，为完整句子，后应断开；“彼日食所需”“咸仰于我”根据句意“他们日常所需的食物，都依赖我们提供”，应断开。11.A(3分)【解析】本题重点考查学生辨析文言词语的意义和用法的能力。A项“则遣从事以一少牢告庙，请其矢”译为：就派随从官员用猪、羊各一头到祖庙去祭告，恭敬地取出箭来；“请”为“恭敬地取”；材料中“知县张大猷请毁其高墉”译为：知县张大猷请求拆毁他们高大的围墙；二者意思不同，故选A。B项“予出官二年”译为：我离京调外任职两年来；“出”指京官外调；材料中“出居浪白外海”译为：让他们离开到浪白外海居住；“出”为使动用法；二者用法不同。C项“造衅开端实在宁”译为：开头造成事端的实在是宁国府的人；材料中“无启衅”译为：不挑起事端；二者意思相同。D项“靡计不施，迄无济”译为：什么办法都用上了，始终没有成功；材料中：“迄不许其朝贡”译为：始终不允许他们朝贡；二者意思相同。12.C(3分)【解析】本题重点考查学生从文本中获取与概括信息的能力，综合运用文中信息和文言知识进行分析判断的能力。C项概括不准确。原文并未明确提到总督戴燿对澳夷的潜藏倭贼、敌杀官军等行为视而不见，只是说他“在事十三年，养成其患”，即未能有效遏制澳门洋人势力的壮大。13.(8分)(1)甚至有的官员从西方人送给的宝物当中获得好处，表面假装禁止而暗中允许他们贸易。(2)(西洋人)衣服华丽整洁，身份尊贵的人戴帽子，地位卑微的人戴斗笠，见到尊贵的长者就主动摘下。【解析】本题重点考查学生综合运用文言知识，准确、通顺、得体地翻译文言文的能力。(1)句需要准确翻译的词包括：“利”，名作动，获得好处；“利其宝货”，状语后置，从宝物中获得好处；“佯”，假装，表面上；“阴”，暗中。(2)句需要准确翻译的词包括：“冠”“笠”，名词活用为动词，戴帽子，戴斗笠；“辄”,就;“去”,去除,摘下。14.(3分)①完善政策法规，强化监督管理。②重视军事管辖，维护国家主权。③增强综合国力，主动灵活外交。【解析】本题重点考查考生对文言文内容的综合理解能力以及信息筛选能力，推理归纳观点的能力。首先要审清题目，“明朝廷在澳门的外交史实”试卷已给出，无需再从原文提取信息，“对今天‘建设海洋强国’有何借鉴和反思意义”需要学生站在“建设海洋强国”的高度，指出明朝廷在澳门的外交史实值得借鉴或应反思之处。①似不如申明约束，内不许一奸阑出，外不许一倭阑入：即“似乎不如公开声明规定，对内不许一个坏人蒙混出关，对外不许一个倭寇混入”，可知应完善政策法规，强化监督管理；②设参将于中路雍陌营，调千人戍之：即“在中路雍陌营设立了一个参将，调派一千人守卫”，可知应重视军事管辖，维护国家主权；③不许其朝贡，又无力以制之，故议者纷然：即“始终不允许他们来朝贡，但又无力制止他们前来，因此议论此事的人很多”，可知应增强综合国力，主动灵活外交。

【参考译文】万历年间，佛郎机灭亡了吕宋，全部占有了福建、广东海上贸易的利益，势力更加强大。到万历三十四年，佛郎机人又在隔水青州修建教堂，教堂高达六七丈，宽敞奇特，不是中原固有的建筑形式。知县张大猷请求拆毁他们高大的围墙，但没有实现。第二年，番禺举人卢廷龙参加会试来到京城，请求朝廷全部驱逐澳中的各国洋人，让他们离开澳门到浪白外海生活，归还澳门的故地，当权者不能采纳。佛郎机人已经修筑了城墙，聚集海外的各国洋人，广泛地进行贸易，达到了上万人的规模。管理这片土地的官员，都畏惧不敢责问此事，甚至有的官员从西方人宝物中获得好处，表面假装禁止但暗中允许他们。总督戴燿在任十三年，养成了这个祸患。西方人又暗中藏匿倭寇，对抗杀害官军。万历四十二年，总督张鸣冈发布公文给佛郎机人要求驱赶倭寇到海上，于是上书朝廷：“广东有定居的西洋人，如同毒疮长在背上。沿海有倭寇，西洋人如同老虎长了翅膀。现在一旦驱逐，不用一支箭，这是圣明天子的威严恩德所带来的。只是倭寇离开而西洋人还在，有人认为应该转移到到浪白外海靠近船只进行贸易，只是军队难以轻易行动。并且澳门地界属于香山管辖，官兵环绕海边守卫着，对方每天的饮食所需，全部依靠我们提供，一旦心怀二志，我方立刻可以置其于死地。如果转移到外海，则大海茫茫，坏人怎么盘查?防御措施怎么实行?似乎不如公开声明规定，对内不许一个坏人蒙混出关，对外不许一个倭寇混入，不主动挑衅，不放松防务，相安无事情况就会变得越来越好。”朝廷讨论后采纳了他的意见。过了三年，在中路雍陌营设立了一个参将，调派一千人守卫，防御逐步严密。天启元年，守卫的大臣考虑到佛郎机人始终会成为祸患，派遣监司冯从龙等人拆毁他们所修筑的青州城，西洋人也不敢抗拒。西洋人本来就是为了做生意，起初并没有图谋不轨，朝廷对他们过度怀疑，始终不允许他们来朝贡，但又无力制止他们前来，因此议论此事的人很多。然而直到明朝灭亡，这些西洋人始终都没有作乱。他们身材高鼻梁高，眼睛像猫眼，嘴巴似老鹰，头发卷曲胡须红色，喜欢经商，恃强欺凌其他各国，没有什么地方不去。佛郎机后来又改称干系腊国。所产的物品多是犀角象牙珍珠贝壳。衣服华丽整洁，身份高贵的戴帽子，地位卑贱的戴斗笠，见到尊贵的长者就主动摘下。在市场里做生意只伸出手指表示数目，即使累积到千金也不订立契约，遇到事情就指天发誓，不互相辜负。自从灭亡了满剌加、巴西、吕宋三个国家，海外各国再也没有敢和他们抗衡的。15.D(3分)【解析】本题考查学生对诗句含意、诗歌的思想内容、表达技巧、语言特点的理解赏析能力。“对人生起伏无常的慨叹”错，本诗应是在“空旷浩渺的景中融入豁达淡泊之情”。诗人游山寺所见所感中存自然、适意、清净、淡泊之意，在自然之景中，销融了内心的是非功名和烦恼忧愁，收获的是自然淡泊之情，而非“人生起伏无常的慨叹”。16.(6分)选择：②既……亦……(并列关系)理由：①“深沉”和“旷荡”是诗人对所见之景的概括，描绘出山色的深厚沉静和湖景的空阔宽广，景物特点间是并列的。②“可喜”和“所便”是诗人对所见之景的态度，诗人喜欢山色的深沉，也欣赏湖景的旷荡，情感态度是并列的。③并列关系的“既⋯⋯亦⋯⋯”能写出诗人对不同自然之美的欣赏与接纳，也表现出他包容和豁达的心境。【解析】本题考查学生对诗歌内容和诗人情感态度的理解赏析能力。

第一步：首先，整体理解诗歌的诗境；接着，在此基础上分析诗句前后句之间的关系，最后，找到既符合诗歌语意又符合诗人情感态度和心境的关联词，并将选择的词准确表达在答案中。第二步：根据诗意中体现出的景物特点、诗人情感以及背后透露的诗人心境，结合诗句阐明理由。本句是诗歌达到高峰之后，插入的两句议论，表达诗人对所见之景特点的总结和情感态度。无论是对景物特点的概括，还是对景物的情感态度，前后两句间都是并列关系，因此选择“既……亦……”表示并列关系的词。另外，结合全诗，可以看出无论什么样的景色，诗人都是能从中欣赏它们的独特之美，再联想我们教材《赤壁赋》中的诗人和自然风物的关系，可以看出诗人对包罗万象的大自然，有着一股天然的喜爱之情。所以无论怎样的自然之景，诗人都能在其中找到心灵的慰藉，获得思想的启迪，释放出自己的旷达洒脱情怀，诗人在此不仅是对自然景色的接纳，更是对人生百态、世间万物的宽容与理解，这也符合苏轼的性格。17.(6分)(1)终苟免而不怀仁貌恭而不心服(2)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开(3)示例一：可怜楼上月裴回应照离人妆镜台(《春江花月夜》)示例二：照花前后镜花面交相映(《菩萨蛮》)示例三：当窗理云鬓对镜贴花黄(《木兰诗》)示例四：小轩窗，正梳妆(《江城子》)示例五：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(《书愤》)【解析】本题重点考查学生在具体情境中默写古代诗文名篇名句的能力。答题时要求学生分析题目情境的显性、隐形信息。第(1)题信息：魏征《谏太宗十思疏》；严刑峻法压制对应原文“虽董之以严刑，震之以威怒”等。第(2)题信息：杜甫《客至》；