学习“3”小班数学课件20240403

学习3主讲人时间202X.X202X数字3的初步认识数字3的书写与操作数字3的加减法运算数字3的比较与排序数字3的拓展与应用CONTENTSPART01数字3的初步认识数字3像耳朵倾听着周围的声音，上下都是大半个圆圈，但下面比上面大，这种独特的形态便于幼儿记忆。在书写时，起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。01数字3的形态特征教师示范数字3的发音，引导幼儿跟读，注意发音的准确性和清晰度，让幼儿反复练习，确保每个幼儿都能正确发音。通过儿歌、游戏等形式，强化幼儿对数字3发音的记忆，如“3像耳朵听声音，三三三”，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字3的发音。02数字3的正确发音数字3的形态与发音数字3表示的数量数字3在生活中的应用出示3个苹果、3本书等实物或图片，引导幼儿数一数，理解数字3可以表示3个物体的数量，让幼儿直观感受数字3的实际意义。通过点数游戏，如“请你拿出3个积木”“请你数一数这里有几只小动物”，进一步加深幼儿对数字3表示数量的理解和认识。举例说明数字3在生活中的常见应用，如3个轮子的三轮车、3个脚的三脚架、3个数字的电话号码等，让幼儿发现数字3在生活中的无处不在。引导幼儿观察自己身边的事物，寻找与数字3有关的物品或场景，如教室里的3个窗户、3个垃圾桶等，培养幼儿观察生活、发现数学的能力。数字3的实际意义PART02数字3的书写与操作强调正确的书写姿势和握笔方法，让幼儿养成良好的书写习惯，如身体坐正，眼睛离纸面一尺左右，笔杆靠在食指和拇指的虎口处，食指和拇指轻轻捏住笔杆，中指在下托住笔杆。教师示范正确的书写姿势和握笔方法，幼儿模仿练习，教师巡回指导，及时纠正不正确的姿势和握笔方法。书写姿势与握笔方法详细讲解数字3的笔顺，从上到下，先写上面的半圆，再写下面的半圆，注意笔画的连贯性和流畅性，让幼儿跟着教师的示范书空练习，感受笔顺的正确性。提供田字格纸，让幼儿在纸上练习书写数字3，教师巡视指导，提醒幼儿注意书写规范，对书写规范的幼儿给予表扬和鼓励，对书写不规范的幼儿进行个别辅导。按笔顺书写数字3数字3的书写规范摆一摆数一数提供各种操作材料，如小棒、积木、纽扣等，让幼儿用这些材料摆出数字3的形状，通过动手操作，加深幼儿对数字3形态的记忆和理解。引导幼儿尝试用不同的材料和方法摆出数字3，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的动手能力和创新思维。准备数量为3的物品，如3个水果、3个玩具等，让幼儿进行点数，并将数出的数量与数字3对应起来，进一步巩固幼儿对数字3表示数量的认识。组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，共同完成数一数的任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。数字3的操作练习PART03数字3的加减法运算加法的概念与符号通过具体的情境和实例，如“有1个苹果，又拿来2个苹果，一共有几个苹果”，向幼儿讲解加法的概念，即把两个数合并成一个数的运算，让幼儿理解加法的意义。引入加号“+”的符号，向幼儿解释加号的含义和作用，让幼儿认识加号，并学会正确书写加号。3以内的加法运算出示简单的加法算式，如1+2=3，引导幼儿通过数数的方法进行计算，让幼儿掌握3以内的加法运算方法。通过游戏、竞赛等形式，让幼儿进行3以内的加法运算练习，如“看谁算得快”“加法接龙”等，提高幼儿的计算能力和反应速度。数字3的加法运算3以内的减法运算展示简单的减法算式，如3-1=2，引导幼儿通过点数的方法进行计算，让幼儿掌握3以内的减法运算方法。组织幼儿进行减法运算练习，如“找朋友”“减法大闯关”等游戏活动，让幼儿在游戏中巩固3以内的减法运算知识，提高幼儿的计算能力。减法的概念与符号以具体的情境为背景，如“有3个糖果，吃掉了1个糖果，还剩下几个糖果”，向幼儿讲解减法的概念，即已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，让幼儿理解减法的意义。介绍减号“-”的符号，向幼儿说明减号的含义和作用，让幼儿认识减号，并学会正确书写减号。数字3的减法运算PART04数字3的比较与排序01出示数字1、2、3，引导幼儿直接观察比较它们的大小，让幼儿知道数字3比数字1和2都大，数字1比数字2和3都小，数字2在数字1和3之间，培养幼儿的观察比较能力。通过提问和讨论的方式，让幼儿进一步理解数字3与其他数字的大小关系，如“3和1比，哪个大”“2和3比，哪个小”，加深幼儿对数字大小比较的认识。直接比较大小02提供数量分别为1、2、3的实物，如1个苹果、2个梨、3个桃子，让幼儿通过数数和比较实物的数量来比较数字1、2、3的大小，让幼儿在具体的操作中感受数字大小的差异。组织幼儿进行实物比较大小的活动，如“比一比谁的水果多”“谁的玩具数量大”，让幼儿在活动中巩固数字大小比较的知识，提高幼儿的实践操作能力。借助实物比较大小数字3与其他数字的比较出示数字卡片1、2、3，引导幼儿按照从小到大的顺序进行排序，让幼儿掌握数字从小到大的排列规律，培养幼儿的逻辑思维能力。通过游戏活动，如“数字排队”“谁是老大”，让幼儿进行数字从小到大的排序练习，让幼儿在游戏中加深对数字排序的理解和记忆。按从小到大排序引导幼儿将数字卡片1、2、3按照从大到小的顺序进行排序，让幼儿了解数字从大到小的排列规律，进一步提高幼儿的排序能力。组织幼儿进行数字从大到小的排序游戏，如“倒着排队”“谁是老小”，让幼儿在游戏活动中巩固数字从大到小的排序知识，培养幼儿的逆向思维能力。按从大到小排序数字3的排序PART05数字3的拓展与应用数字3的组合与拆分通过实物演示和讲解，让幼儿了解数字3可以拆分为1和2或2和1，也可以由1和2组合而成，帮助幼儿理解数的组合与拆分的概念。组织幼儿进行数字3的组合与拆分游戏，如“拼数字”“分糖果”，让幼儿在游戏中巩固数字3的组合与拆分知识，培养幼儿的数感。数字3的倍数关系以简单的实例为引导，如“3个苹果，再拿3个苹果，一共有几个苹果”，让幼儿初步了解数字3的倍数关系，即3的2倍是6，为幼儿后续学习乘法奠定基础。通过游戏活动，如“找朋友”“倍数接龙”，让幼儿进行数字3的倍数关系练习，让幼儿在游戏中感受数字3的倍数关系，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。数字3的拓展通过生活中的实例，如数数有3个小朋友、3张桌子等，让幼儿了解数字3在计数中的广泛应用，让幼儿学会用数字3进行简单的计数。组织幼儿进行计数活动，如“数数教室里的物品”“数数小组的人数”，让幼儿在活动中巩固数字3在计数中的应用知识，培养幼儿的计数能力。数字3在计数中的应用01设计一些与数字3有关的游戏，如“3人一组接力赛”“