大学生礼仪 教案ch04 家庭礼仪

《大学生实用礼仪》课程教案课题：第四章家庭礼仪教学目的：1．学习并掌握家庭成员间交往的礼仪规范；2．学习并掌握家庭间交往的礼仪规范；3．形成和提高在实际生活中践行家庭礼仪的能力；4．形成并强化家庭生活中讲文明、懂礼貌的态度；5．学习并掌握赠礼和受礼的礼仪，能够在人际交往中熟练得体地馈赠和收受礼物。课型：新授课课时：本章安排2个课时。教学重点：重点：学习并掌握赠礼和受礼的礼仪，能够在人际交往中熟练得体地馈赠和收受礼物。教学难点：难点：形成并强化家庭生活中讲文明、懂礼貌的态度。教学过程：教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。板书设计：本课标题家庭礼仪课次1授课方式理论课□讨论课□习题课□其他□课时安排2学分共2分授课对象普通高等院校学生任课教师教材及参考资料1.《大学生实用礼仪》；电子工业出版社。2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。3.与本课程相关的其他资源。教学基本内容教学方法及教学手段案例导入从前村庄中有一户人家，由老人、儿子、儿媳和孙子四口组成。老人年纪很大了，眼睛有些老花，看不清东西，耳朵也背，时常听不到别人说话。不仅如此，年轻时老人的腿受过伤，年纪大了之后腿脚更不利索，走不动路，双膝还经常发抖。这样的情况，老人自然是无法照料自己的。每每吃饭时，老人都握不稳汤勺，常把菜、汤撒在桌上或地上，这让儿子和儿媳十分嫌弃。有一次，老人吃饭时不仅把汤撒了一地，连带着碗也摔碎了。儿媳十分生气，指着老人的脸就嚷道：“你怎么老是撒汤，这次居然连碗都摔碎了，净添乱！”于是他们再也不准老人上桌吃饭了，而是将老人赶到厨房灶台边，给他一个装了一点点饭菜的瓦盆，让老人坐在角落里吃。老人每顿饭都吃不饱，还经常被儿子和儿媳骂，他十分伤心，常常边吃边哭。有一天，老人连瓦盆也没拿稳，摔碎了。儿媳像是炸了的火药桶，没完没了地训斥老人。老人在角落里，一声不吭。当天晚上，夫妻俩一起商量做个木碗，免得老是花钱给老人买碗买盆又摔碎浪费。于是儿子找来一块大木头，开始动手制作木碗。没一会儿的功夫，一个摔不烂的木碗就做好了。儿媳正准备将制作木碗剩下的碎片清扫出去，没想到孙子突然跑了出来，将木头碎片全部抱在怀里。儿子见状很疑惑，问道：“你拿着木头渣有什么用？”。孙子看着木头回答道：“我把这个木头留着，等爸爸妈妈年纪大了，我也给你们做木碗！”夫妻听到这话，对视苦笑，最后竟然抱头痛哭起来。他们在那一瞬间，突然明白，自己的所做所为都是被孩子看在眼里、记在心里的。从此，他们再也不将老人赶到灶台角落吃饭了，即使老人因为手脚不利索打碎了东西，也不再斥责。慢慢地，他们对老人越来越好，一家四口也越来越和睦。参考以下形式：1.衔接导入2.悬念导入3.情景导入4.激疑导入5.演示导入6.实例导入7.其他形式本章基本知识汇总家庭礼仪概述一、家庭礼仪的内容家庭礼仪是人们在长年累月的家庭生活中用于表达家庭成员之间的尊重，用以联系感情、沟通思想、营造氛围、繁衍和培育后代而形成和积累的家庭内部的行为准则和礼仪规范。家庭礼仪是社会礼仪的基础，是维系家庭生存、维护家庭和谐、实现家庭幸福的必要条件。家庭礼仪主要包含家庭成员礼仪和家庭间交往礼仪两部分。（一）家庭成员礼仪家庭成员礼仪可以分为称谓礼仪和相处礼仪两个部分。称谓礼仪是指家庭成员之间的相互称呼，而相处礼仪则是指家庭成员之间的礼仪规范，如父母子女之间（即长辈与晚辈）的礼仪、兄弟姐妹之间（即同辈）的礼仪、夫妻之间的礼仪等。（二）家庭间交往礼仪家庭间交往礼仪往往与仪式息息相关。家庭活动中离不开一些仪式，而这些交际往来大多都以家庭为单位进行，不同的活动、仪式有着不同的行为准则和礼仪规范。二、家庭礼仪的目的家庭礼仪形成的目的在于维系家庭生存、维护家庭和谐、实现家庭幸福。通过遵守和维护家庭礼仪，能协调家庭成员之间的关系，也能促进社会的和谐。家庭礼仪主要是从家庭关系、生活模式、家庭气氛、家庭作风四个方面塑造家庭氛围的。（一）家庭关系（二）生活模式（三）家庭气氛（四）家庭作风三、家庭礼仪的特点（一）家庭礼仪以血缘关系为基础（二）家庭礼仪以联络感情为目的（三）家庭礼仪以相互关心为原则（四）家庭礼仪以产生社会效益为中心家庭成员礼仪一、家庭称谓礼仪称谓体现了亲属关系的远近，如称呼父亲一方的亲属为“堂”，即本家姓，意为有血缘关系的一家人；称呼母亲一方的亲属为“表”，即外家姓，即使是亲戚也是外人。如若是家庭间的交往，也通过使用敬称和谦称，来表示尊敬。如敬称“令”“尊”等用以表示对方及其亲属，如谦称“家”“舍”等用以表示自己及亲属。二、与长辈相处的礼仪父母是最熟悉也是最亲密的长辈，是与子女有血缘关系的独立个体。我们每个人都是子女，也终有机会成为父母。父母与子女相处和谐与否对营造家庭氛围起着重要作用。（一）子女与父母相处的礼仪1．尊重和理解父母2．孝顺和体贴父母3．听从父母管教（二）父母与子女相处的礼仪养育和管教子女是为人父母的义务，父母任意一方都不能推脱这份责任。因而父母与子女相处的礼仪也体现在对子女的养育与管教上。1．管教得当2．言传身教三、与同辈相处的礼仪由于大家辈分相当，在现实生活中同辈之间遵循礼仪规范往往更难。但无论是亲兄弟姐妹，还是表亲、堂亲，都应做到相互尊重、宽容相处、互爱互助。（一）相互尊重（二）宽容相处（三）互爱互助四、夫妻间的相处礼仪（一）互敬（二）互爱（三）互扶家庭间的交往礼仪一、家庭拜访礼仪家庭拜访是常见的家庭间交往形式。以家庭为单位前往他处进行拜访时应从拜访前的准备与做客时的礼仪两方面注意。（一）拜访前的准备1．掌握并确定拜访时间2．应约3．服装仪表4．拜访赠礼（二）做客时的礼仪要求1．准时到达，叩响门铃2．进门问候3．礼貌做客4．控制时间，礼貌告辞二、家庭接待礼仪（一）做好接待准备客人到访前，主人应做好相应的环境准备和心理准备。（二）接待工作客人到访当日，无疑是接待的重头戏，需要注意以下几个方面。1．恭迎2．介绍3．敬茶4．交谈5．送客三、邻里间的礼仪邻里是指居住在同一区域内或住处相近的人家。中国古话常说“远亲不如近邻”，可见邻里关系的重要性，其好坏对人居住生活质量有着重要影响。（一）相互关心，相互帮助（二）相互尊重，相互谅解馈赠和受赠礼仪一、馈赠礼仪在正常的人际关系中，适时、恰当的馈赠礼品可以起到联络感情、增进交往的作用。馈赠礼仪主要讲究礼品的选择、礼品的馈赠方式等。（一）礼品的选择在礼品的选择上，要从礼品的价值、效用、被赠者的喜好和避讳方面考虑。1．价值得体2．注重效用3．投好避讳（二）礼品的馈赠在社会交往中，礼品的馈赠也有所讲究。1．馈赠准备礼品选择完毕后，赠礼时还应进行合适的包装以修饰礼品，使礼品在外观上显得更加精致。2．馈赠时机赠送礼物的时机要恰当、合适。一般而言，可以选择家庭拜访、探望病人、欢庆节日、酬谢他人等时机。3．馈赠方式馈赠是应尽量当着受赠者的面赠送，这样更方便表达自己的情感与考虑。二、受赠礼仪除馈赠礼品要讲究礼仪外，受赠者也需要注意受赠的礼仪。（一）接受礼品一般情况下，受赠者应坦然接受他人真心赠送的礼品，应面带微笑，大方地伸出双手接过礼品，并说几句客气或感谢的话（二）拒收礼品1．婉言相告。2．直言相告。3．事后退还。（三）回赠礼品礼尚往来，接受他人的礼品后，在合适的时间，也应回赠礼品。回赠礼品时应注意：回赠的礼品尽量避免与对方所赠的礼品相同，并且尽量选择物质价值与对方礼品相当且不可明显超过对方礼品价值的物品。回赠礼品的时机可以是在对方有类似己方收礼情形的时候。而对以酬谢为目的馈赠，受赠者可不用回赠。1．教学以学生学习教材的基本内容为主，系统全面地学习税收制度的构成要素的基本内容。2．整个教学过程中，各教学点可根据实际情况，进行拓展知识的讲解。本章小结：本章着重论述了家庭成员间交往的礼仪规范，家庭间交往的礼仪规范，在实际生活中践行家庭礼仪的能力以及赠礼和受礼的礼仪。家庭是构成社会的细胞，是社会生活的基本单位。家庭是由血缘、婚姻或收养关系等组成的，是人人须面对的最基本的人际关系。家庭不仅是内部成员相处的稳定场所，也是家庭成员与外界进行人际社交来往的重要组织。在这个庞大又复杂的社会网络体系中，家庭的重要性不言而喻。因此，把握家庭礼仪，具有极为重要的现实意义。万丈高楼始于基，家庭是社会生活的基本单位。家庭礼仪也是礼