人教版历史与社会七年级上册 4.3IT新城：班加罗尔教学设计

人教版历史与社会七年级上册4.3IT新城：班加罗尔教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“人教版历史与社会七年级上册4.3IT新城：班加罗尔”为主题，通过分析印度班加罗尔成为IT新城的原因，引导学生了解信息技术的发展对城市经济的影响。课程设计注重结合课本内容，以实际案例为载体，引导学生运用历史思维，探究信息技术与城市发展的关系，培养学生的历史素养和批判性思维能力。核心素养目标1.培养学生的历史时空观念，理解信息技术发展对城市经济的影响。

2.增强学生的历史解释能力，分析班加罗尔成为IT新城的原因。

3.提升学生的历史探究能力，通过案例学习，探究信息技术与城市发展的关系。

4.培养学生的信息意识，关注信息技术对现代城市的影响。教学难点与重点1.教学重点，

①理解信息技术对班加罗尔城市发展的推动作用，包括其对经济、社会和文化的影响。

②分析班加罗尔成为IT新城的内外部因素，如政策支持、人才集聚、市场需求等。

2.教学难点，

①深入探讨信息技术与城市发展的内在联系，帮助学生形成对这一复杂关系的认识。

②引导学生运用历史唯物主义观点，分析信息技术发展背后的社会和经济规律。

③培养学生运用案例分析法，从班加罗尔的案例中提炼出具有普遍意义的经验教训。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：人教版历史与社会七年级上册教学资源库。

-信息化资源：班加罗尔发展历程相关视频、图片资料、新闻报道。

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学过程【导入】

（教师）：同学们，今天我们要一起探索一个神奇的地方，它位于南亚，被称为“印度硅谷”，这个地方就是班加罗尔。那么，为什么班加罗尔会从一个普通的城市变成IT新城呢？这背后有哪些故事和原因呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开班加罗尔的神秘面纱。

【新课讲授】

（一）班加罗尔的地理位置和背景介绍

（教师）：同学们，首先让我们来了解一下班加罗尔的基本情况。班加罗尔位于印度南部，是卡纳塔克邦的首府。在20世纪80年代之前，班加罗尔只是一个以手工艺和纺织业为主的城市。那么，是什么让它发生了翻天覆地的变化呢？

（学生）：通过预习，我知道班加罗尔地处印度信息技术产业带的中心，拥有良好的基础设施和人才储备。

（教师）：很好，同学们通过预习对班加罗尔有了初步的了解。接下来，我们将深入探讨班加罗尔成为IT新城的原因。

（二）班加罗尔成为IT新城的原因分析

（教师）：那么，是什么原因使得班加罗尔从一个手工艺和纺织业为主的城市转变为IT新城呢？

①政策支持

（教师）：首先，我们要提到的是政府的政策支持。印度政府在20世纪80年代开始实施了一系列政策，鼓励信息技术产业的发展。这些政策包括提供税收优惠、设立科技园区等。

（学生）：哦，我明白了，政府的政策支持为班加罗尔的IT产业提供了良好的发展环境。

②人才集聚

（教师）：除了政策支持，班加罗尔还拥有丰富的人才资源。许多印度顶级大学和科研机构都集中在班加罗尔附近，吸引了大量优秀人才。

（学生）：原来，人才是班加罗尔成为IT新城的关键。

③市场需求

（教师）：此外，全球信息技术的快速发展也为班加罗尔带来了巨大的市场需求。随着互联网的普及，越来越多的企业开始寻求在印度设立研发中心，而班加罗尔因其独特的优势成为首选之地。

（学生）：市场需求也是推动班加罗尔IT产业发展的关键因素。

④技术创新

（教师）：最后，我们要提到的是技术创新。班加罗尔的企业不断进行技术创新，推动产业升级，使其在IT领域始终保持领先地位。

（学生）：技术创新是班加罗尔IT产业持续发展的动力。

（三）班加罗尔IT产业的发展现状

（教师）：了解了班加罗尔成为IT新城的原因后，让我们再来了解一下它目前的产业发展现状。

（学生）：通过预习，我知道班加罗尔目前已成为全球最大的IT外包服务中心之一，拥有众多的IT公司和研发中心。

（教师）：很好，同学们对班加罗尔的现状有了了解。现在，我们将进行小组讨论，探讨以下问题：

1.班加罗尔IT产业的发展对我国有什么启示？

2.如何推动我国信息技术产业的发展？

【课堂讨论】

（教师）：同学们，现在我们分成小组，围绕以上问题进行讨论。每组推选一名代表进行汇报。

（学生）：经过讨论，我们小组认为，班加罗尔IT产业的发展对我国有以下启示：

1.政府应加大对信息技术产业的扶持力度，提供优惠政策。

2.加强人才培养，提高我国IT产业的整体水平。

3.积极参与国际竞争，提高我国在全球IT产业链中的地位。

【课堂小结】

（教师）：今天，我们通过学习班加罗尔成为IT新城的故事，了解了信息技术对城市发展的重要作用。同时，我们也认识到，政府政策、人才集聚、市场需求和科技创新是推动IT产业发展的关键因素。希望同学们在今后的学习和生活中，关注信息技术的发展，为我国信息技术产业的繁荣贡献力量。

【作业布置】

（教师）：同学们，今天的课程就到这里。请完成以下作业：

1.结合所学，撰写一篇关于我国信息技术产业发展现状和对策的报告。

2.收集班加罗尔IT产业的发展案例，分析其成功经验。

【课后延伸】

（教师）：同学们，课后请关注以下内容：

1.查阅有关班加罗尔IT产业发展的最新动态。

2.了解我国信息技术产业的发展现状和未来趋势。

【教学反思】

（教师）：通过本节课的教学，我发现同学们对信息技术与城市发展之间的关系有了更深入的认识。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的历史思维能力和综合素质。同时，我也要不断更新教学手段，运用多种教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-印度信息技术产业发展历史背景：介绍印度在20世纪80年代之前的经济结构，以及信息技术产业在印度国家战略中的定位。

-班加罗尔IT园区发展历程：详细记录班加罗尔IT园区从无到有，从一个小型科技园区发展成为全球IT服务中心的过程。

-信息技术对城市发展的影响：收集不同国家和地区信息技术发展对城市经济、社会、文化等方面的案例研究。

-全球IT产业发展趋势：分析全球IT产业发展的最新动态，包括人工智能、大数据、云计算等新兴技术的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《印度奇迹：班加罗尔如何成为全球IT新城》等书籍，深入了解班加罗尔的发展历程。

-观看纪录片：推荐学生观看《印度硅谷：班加罗尔的故事》等纪录片，直观感受班加罗尔的IT产业发展现状。

-参与讨论：组织学生围绕“信息技术如何影响城市未来发展”的主题进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和建议。

-研究报告：指导学生分组进行研究，选择一个与信息技术发展相关的城市，撰写研究报告，分析其发展优势和面临的挑战。

-互动学习：利用网络平台，组织学生进行在线讨论和交流，分享各自的研究成果和学习心得。

-实地考察：如有条件，组织学生参观当地的IT企业或科技园区，亲身体验信息技术的发展对城市的影响。

-创意项目：鼓励学生结合所学知识，设计一个基于信息技术的创意项目，如开发一个手机应用或网页设计，以提高学生的实践能力。

-国际比较：比较不同国家和地区的IT产业发展模式，分析其成功经验和适用性，培养学生的国际视野。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于班加罗尔成为IT新城的原因、信息技术对城市发展的作用等问题，检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

-观察环节：在小组讨论和课堂活动中，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神，评估学生在课堂上的学习状态。

-测试环节：设计一份涵盖本节课重点知识点的测试题，通过测试了解学生对课程内容的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。

-反馈环节：在课堂教学中，及时给予学生正面反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，帮助学生调整学习策略。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成情况、正确率和创新性。

-点评反馈：针对学生的作业，给出具体、详细的点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励创新：在作业评价中，鼓励学生发挥想象力，提出新颖的观点和解决方案，培养学生的创新思维。

3.教学评价实施策略：

-课堂提问：在课堂上，根据教学内容和学生的学习情况，适时提问，引导学生积极思考，加深对知识的理解。

-小组讨论：通过小组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力，同时检验学生对课程内容的掌握程度。

-案例分析：通过分析班加罗尔IT新城的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的历史思维能力。

-实践活动：组织学生参与实践活动，如实地考察、研究项目等，让学生在实践中学习和应用知识，提高学生的实践能力。

-个性化辅导：针对学生的学习特点和需求，提供个性化辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

-家校沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

4.教学评价反馈：

-定期反馈：定期向学生和家长反馈学生的学习情况，包括优点、不足和改进建议。

-个性化反馈：针对学生的个性特点，提供个性化的学习反馈，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。

-鼓励学生：在评价过程中，注重鼓励学生，提高学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。

-调整教学策略：根据评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，提高课堂教学效果。典型例题讲解【例题1】班加罗尔成为IT新城的主要因素有哪些？

答案：班加罗尔成为IT新城的主要因素包括：政府的政策支持、丰富的人才资源、巨大的市场需求以及持续的技术创新。

【例题2】分析信息技术对班加罗尔城市发展的推动作用。

答案：信息技术对班加罗尔城市发展的推动作用主要体现在以下几个方面：

1.经济发展：信息技术产业的发展带动了班加罗尔的经济增长，创造了大量就业机会。

2.城市基础设施建设：为了满足IT产业的需求，班加罗尔加大了对基础设施的投入，如交通、通信等。

3.社会进步：信息技术的发展推动了班加罗尔的社会进步，提高了居民的生活水平。

4.文化繁荣：信息技术产业的发展带动了班加罗尔的文化繁荣，吸引了大量国内外游客。

【例题3】简述班加罗尔IT产业的发展历程。

答案：班加罗尔IT产业的发展历程可以分为以下几个阶段：

1.初始阶段：20世纪80年代，班加罗尔开始吸引国内外IT企业入驻。

2.发展阶段：90年代，班加罗尔成为印度IT产业的中心，吸引了大量国内外人才。

3.成熟阶段：21世纪初，班加罗尔已成为全球IT新城，拥有众多国际知名IT企业。

【例题4】比较班加罗尔与我国深圳在IT产业发展方面的异同。

答案：班加罗尔与深圳在IT产业发展方面的异同如下：

相同点：

1.都是IT产业发展迅速的城市。

2.都拥有丰富的IT人才资源。

3.都得到了政府的政策支持。

不同点：

1.发展历程不同：班加罗尔的发展历程相对较慢，而深圳的发展历程较快。

2.产业定位不同：班加罗尔以软件和服务外包为主，而深圳则以硬件制造和电子产品为主。

3.地理位置不同：班加罗尔位于印度南部，而深圳位于中国南部。

【例题5】如何推动我国信息技术产业的发展？

答案：推动我国信息技术产业的发展可以从以下几个方面着手：

1.加强政策支持：政府应加大对信息技术产业的扶持力度，提供税收优惠、财政补贴等政策。

2.培养人才：加强信息技术人才的培养，提高我国IT产业的整体水平。

3.拓展市场需求：积极拓展国内外市场，提高我国IT产品的国际竞争力。

4.鼓励技术创新：鼓励企业进行技术创新，提高我国IT产业的自主创新能力。

5.优化产业环境：优化IT产业发展环境，提高企业的发展活力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入案例教学：在讲解班加罗尔成为IT新城的过程中，我尝试将实际案例与理论知识相结合，让学生通过具体案例理解抽象的概念，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.强化互动讨论：我鼓励学生在课堂上积极发言，通过小组讨论的形式，让学生在互动中学习，不仅锻炼了他们的表达能力，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对信息技术与城市发展之间的关系理解不够深入，或者是对讨论话题缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然我尝试了案例教学和互动讨论，但整体上教学方法还是较为单一，缺乏多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，尤其是学生的创新思维和实际应用能力。

反思改进措施（