涵养高尚师德潜心立德树人个人学习心得5篇

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涵养高尚师德潜心立德树人学习心得1

我的本职是一名学校校长，有人说过：一个好校长就是一个好学校，所以我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞;也有教育家说过，一个校长也应当是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文化人;还有人说过，一个校长也应当是一位理财专家，所以我精打细算、开源节流，盘活学校经济

20__年，我被教育局任命为永丰镇中心学校校长。(.)一年来，在教育局、中心学校的领导下，我依据本学校实际，以科学进展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作状况作一个简洁的回顾：

1、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。

师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的老师队伍，首先必需加强师德师风建设。因此，上任伊始，我依据县教育局加强师德师风建设的工作支配，结合学校实际，制订相应的切实可行的方案和措施，宣扬好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个"铸师魂、树师德、修师身'的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师由于工作精彩得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言"以后不

要在大会上表扬我'，好像有"木秀于林，风必摧之'的趋势。我

发现这个症结，立刻敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不情愿别人进取，甚至是别有专心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批判这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师沟通谈心，反复做他们的思想工作，慢慢地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作仔细扎实;中青年老师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年老师竞争"教坛新星'演讲竞赛为切入点，让老师深刻反思自己的教学理念、教育主见与贯彻状况，老师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓;有的与同学以心坦诚相换;有的慷慨陈词

加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、敬重、信任和包涵同学。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对同学敬重、公平、民主、关怀。各班主任及科任老师能以身作则，做好同学的表率。老师的服务意识;责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、分散的意识大大增加。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能乐观主动。可以这样说，如今黄沙中学的老师是一支思想纯净、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的老师队伍。

以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。

2、加强学校管理，全面提高教育质量。

为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，老师整体素养的提高，重视老师的个人进展。在教育处、教研组的细心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，老师的教学教研力量不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师"赛课'，开展帮带工程，培育骨干老师;鼓舞老师参与各级各种竞赛活动。

一所学校要有生命力，除了升学率，素养教育的开展实施显得尤为重要。素养教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的同学究竟是少数，大部分同学要步入社会，这些人的命运应当引起我们的关注，办学理念到了应当更新的时候了。那种单靠造就"考试机器'、"答题大王'的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使同学接受均等教育，同顶蓝天，共享阳光。

我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动同学的学习乐观性。一年来，我们克服老师不配套的困难开齐了全部小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，"美术活动小组'、"音乐爱好小组'、"体育爱好小组'等爱好小组和"文学社'开展的活动为学校培育了一大批有特长的同学。各班还根

据自身实际状况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了同学读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类竞赛等，丰富了同学校内生活，把同学多余的精力引导到有意义的事情上来，培育了同学良好的情趣。常常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强同学的个人修养、前途抱负、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的进展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会进展的需要。

3、创建平安和谐文明的校内

我们结合本校实际，对校内内外平安进行排查隐患，加强对校内周边的整治力度。把平安的职责意识分降落实到各班主任和任科老师的工作中，让每一位老师树立平安的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣扬力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育同学进行自救、自护的基本常识。组织同学收看专题教育片，开展遇到平安突发大事的紧急疏散的演练等。进一步加强平安的教育工作。

加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平常的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平常我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能把握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的熟悉。

狠抓同学的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教

书育人的好场所，探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从同学整队站队、做操、狠抓养成。

同时，又在我校推行"磨难教育'、"胜利教育'、"赏识教育'比如：我们学校的走廊上悬挂了好多"名言'，这些名言就出自各班一些品学兼优的同学之口。让同学们意识到榜样就在身边，名言被接受的同学也有一种"受赏识'的胜利味道。学校的花坛里，一句句唯美的警句让同学的品尝也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个校内洋溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、平安的校内。

涵养高尚师德潜心立德树人学习心得2

计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式进展，在校生规模不断扩大，我系的老师队伍达71人，担当全校同学的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，老师的教学任务相当繁重，然而新老师的师资培训、老老师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式进展目标也对老师提出了更高的要求，师德师风阅历沟通会心得体会。因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出"立师德、正师风、强师能'目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教同学涯，我深有体会：做个好老师并非易事。

1、爱岗敬业，忠诚于党

好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速进展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的老师要想"传道、授业、解惑'，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给同学传授新学问，丰富同学的学问储备，培育同学运用学问解决实际问题的力量。与此同时，老师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶同学。

2、相互学习、相互敬重

由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，特殊是在中学校阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了同学的主体地位，同学的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到教育实践活动的良好效果。

3、提倡民主，做出表率

民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中学校老师甚至成了"专制'的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中学校老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学。在教学过程和教育管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处也是难以接受的。由于同学的需求和共性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的基础上争论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。

4、因材施教，关怀同学

同学的确存在"好'与"差'的差异，老师应因材施教，对"好同学'关爱备至，而对"差同学'更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生"向师性'。这样，他就会把老师当成知心伴侣，情愿向你畅快乐扉，情愿接受你如何学习和如何做人的指导。老师，是同学学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰："其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。'因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到同学的心灵上，使他们感到暖和、舒服、轻松。融洽的师生关系可提高同学的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即"亲其师，信其道'。

师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成"一个臭鸡蛋毁了一锅汤'的坏影响，但究竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。

大到学校乱收费、"吃'同学、拿同学，小到老师个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。

学校是培育人才的基地，老师是培育人才的关键。作为新时期的人民老师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培育和造就跨世纪接班人而努力奋斗。

涵养高尚师德潜心立德树人学习心得3

有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。

一.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。

二.喜爱同学、教书育人是师德的核心

喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会"亲其师'，从而"信其道'，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是"制造自卑者的老师'。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新进展

要让同学成为学习的仆人。要从以"教'为动身点转变为以同学的"学'为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四.以身作则、为人师表是师德的人格力气

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五.终身学习、不断进取是师德的升华

在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立"边学边干、边干边学、终身学习'的观念，紧跟当代学问和技术的进展。

涵养高尚师德潜心立德树人学习心得4

开学初，我市在老师队伍中开展了"强师风、铸师魂，争做人民满足老师'的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。

透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。

学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成"不懂事'，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，同学是一个活的"生命体'，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而淘气的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副"放大镜'的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以"点'带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。

透过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育同学多方面的智力;另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!

涵养高尚师德潜心立德树人学习心得5

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风。所以强化老师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

做为一名人民老师，在教学上应有剧烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面进展。

一、以身示范：以情感染每一个同学在课堂上，要对同学进行孜孜不倦的教育，一丝不苟地传授书本的学问。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对同学进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较酬劳，不讲条件无私奉献，老师既要向同学传授课本的学问，也要传授有关社会生活中的学问。在午间休息中，老师要领先示范，言传身外。老师是同学的伴侣，要让同学开心而又

非常好地接受老师灌输的学问并与老师做'知心伴侣'：首先要做的就是要消退师生之间的'代沟'。只要能把握同学的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深化到同学群体中，跟每个同学一一谈心，与他们做知心伴侣，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平常的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓舞，使他们树立自信念，由于老师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的老师有急躁、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

二、学会宽容：公正对待每一个同学老师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非力量的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。同时老师还应当敬重同学的共性差异，以公平的眼光看待每一个同学。

老师师德师风建设心得体会篇三

开学初，我市在老师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满足老师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学