全国人教版信息技术八年级上册第三单元第12课一、《制作背景画面》教学设计

全国人教版信息技术八年级上册第三单元第12课一、《制作背景画面》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国人教版信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》

2.教学年级和班级：八年级信息技术班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习如何制作背景画面，提升对信息技术应用的理解，增强信息处理能力，学会运用工具进行创造性设计，同时培养团队合作和问题解决的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解背景画面的作用和制作原理，能够识别并选择合适的背景画面素材。

②掌握图片编辑软件的基本操作，包括图片的导入、调整大小、裁剪和添加文字等。

③学会运用软件中的滤镜和效果工具，对背景画面进行创意设计和美化。

2.教学难点，

①灵活运用软件工具进行背景画面的布局和层次感设计，使画面视觉效果协调。

②在有限的时间内，结合实际需求，创作出具有个性和创意的背景画面。

③在团队协作中，有效沟通和分工，共同完成背景画面的制作任务。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，首先讲解背景画面制作的基本步骤和技巧，然后通过实际操作演示，让学生直观学习。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成背景画面的设计，培养协作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学软件，展示不同风格的背景画面案例，激发学生的创意灵感。

4.设置实践环节，让学生自主尝试不同的编辑工具和效果，鼓励创新和个性化表达。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术中的《制作背景画面》这一课。背景画面在网页设计、PPT制作以及多媒体作品中都有着重要的作用，它能美化界面，提升作品的整体视觉效果。那么，我们如何制作出既美观又实用的背景画面呢？接下来，就让我们一起走进今天的课堂。

二、新课讲授

1.理解背景画面的作用

同学们，我们先来了解一下背景画面在作品中的具体作用。背景画面不仅可以美化界面，还能传达作品的主题和氛围。请同学们打开教材，阅读相关内容，并分享你们对背景画面作用的理解。

2.学习背景画面制作的基本步骤

（演示操作过程，边演示边讲解）

3.探讨背景画面设计技巧

在制作背景画面时，我们需要注意一些设计技巧。例如，如何平衡画面中的色彩、如何处理文字与背景的关系、如何添加合适的装饰元素等。下面，我将结合实例，为大家讲解这些设计技巧。

（结合实例讲解设计技巧）

4.实践环节

同学们，现在请大家打开电脑，尝试使用我们刚才学习到的知识，制作一个简单的背景画面。在制作过程中，要注意运用我们刚才讲解的设计技巧，发挥自己的创意。完成制作后，请大家将作品展示给同学们，并互相评价。

（学生实践环节，教师巡视指导）

三、课堂小结

同学们，今天我们学习了《制作背景画面》这一课。通过学习，我们了解了背景画面的作用、制作步骤和设计技巧。在实践环节，大家也尝试制作了背景画面，相信大家对背景画面的制作有了更深入的了解。

四、课后作业

为了巩固今天所学内容，请大家完成以下作业：

1.尝试制作一个具有个人风格的背景画面，并应用于你的作品中。

2.收集一些你喜欢的背景画面，分析它们的设计特点，并记录下来。

五、教学反思

本节课，我通过讲授、演示和实践等多种教学方法，让学生了解了背景画面的制作过程和设计技巧。在实践环节，学生们积极参与，发挥了自己的创意。但在教学过程中，我发现部分学生对软件操作不够熟练，需要加强练习。在今后的教学中，我将注重培养学生的动手能力，提高他们的实践操作水平。学生学习效果学生学习效果

在本节课《制作背景画面》的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解背景画面在各类作品中的作用和重要性。

-学生掌握了图片编辑软件的基本操作，如导入、调整大小、裁剪等。

-学生学会了如何使用软件中的滤镜和效果工具对背景画面进行创意设计。

2.技能提升方面：

-学生能够独立完成背景画面的制作，包括选择合适的素材、布局设计、层次感处理等。

-学生在团队合作中提升了沟通能力和协作精神，能够有效分工合作完成项目。

-学生通过实践操作，提高了对信息技术的实际应用能力，为将来的学习打下了坚实的基础。

3.创新能力方面：

-学生在制作背景画面时，展现出了较强的创新意识，能够结合自己的理解和审美进行个性化设计。

-学生在实践过程中，不断尝试新的设计手法和效果，培养了创新思维和解决问题的能力。

4.问题解决能力方面：

-学生在面对制作背景画面时遇到的问题，能够通过查阅资料、讨论等方式自主解决。

-学生在遇到困难时，学会了分析问题、分解问题，逐步找到解决问题的方法。

5.学习态度方面：

-学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

-学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题，提出自己的见解。

6.综合评价方面：

-学生在背景画面制作实践中，展现出了良好的审美能力和艺术素养。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，提升了自己的综合素质。板书设计1.背景画面概述

①背景画面定义

②背景画面作用

③背景画面类型

2.制作背景画面步骤

①选择素材

②调整大小和位置

③应用滤镜和效果

④添加文字和装饰

3.设计技巧

①色彩搭配

②文字与背景协调

③层次感处理

④装饰元素选择

4.软件操作要点

①图片导入

②图片编辑工具使用

③效果应用

④文字添加与编辑

5.创意设计

①个人风格体现

②创新思维培养

③个性化表达

6.团队合作

①沟通与协作

②分工与合作

③项目完成与评价课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是我在《制作背景画面》这一课中采用的课堂评价方法：

（1）提问与回答

在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对背景画面制作知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，背景画面在网页设计中有什么作用？”或者“在调整图片大小时，需要注意哪些问题？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和应用能力。

（2）观察与记录

在学生进行实践操作时，我会仔细观察他们的操作过程，记录下他们在操作中遇到的问题和困难。例如，有些学生可能不熟悉软件工具的使用，或者对设计技巧理解不够深入。通过观察，我可以针对性地进行指导。

（3）小组讨论与展示

在小组合作环节，我会鼓励学生进行讨论，共同解决问题。在讨论过程中，我会注意观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。随后，我会组织学生进行作品展示，让他们分享自己的设计思路和制作过程。

（4）即时反馈

在课堂教学中，我会及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出他们的不足。例如，在学生完成背景画面制作后，我会说：“你的背景画面设计得很美观，色彩搭配也很和谐。”或者“在调整图片大小方面，你可以尝试使用不同的工具，看看哪种更适合你的需求。”

2.作业评价

作业是检验学生学习效果的重要手段，也是教师评价学生学习情况的重要依据。以下是我在《制作背景画面》这一课中对学生作业的评价方法：

（1）认真批改

我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。在批改过程中，我会关注学生的设计思路、操作步骤和最终效果。

（2）点评与反馈

在批改作业时，我会对学生的优点进行点评，同时指出他们的不足，并提出改进建议。例如，我会说：“你的背景画面设计很有创意，但在色彩搭配上可以更加丰富。”或者“在操作过程中，你遇到了哪些困难？我们可以一起探讨解决方法。”

（3）鼓励与激励

在评价学生作业时，我会注重鼓励和激励，让他们感受到自己的进步和成长。例如，我会说：“你的作品进步很大，继续保持！”或者“你的创意设计非常出色，值得大家学习。”

（4）持续跟踪

我会对学生的作业进行持续跟踪，了解他们在课后是否能够独立完成背景画面的制作。通过跟踪，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，并及时调整教学策略。课后拓展1.拓展内容

为了加深学生对背景画面制作的理解，以下是一些与课文内容相关的阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《网页设计中的背景画面应用与技巧》

描述：这篇阅读材料详细介绍了背景画面在网页设计中的应用，包括不同类型的背景画面以及如何根据网页内容选择合适的背景。

-阅读材料：《图片编辑软件的基本操作教程》

描述：本教程以通俗易懂的方式讲解了图片编辑软件的基本操作，包括裁剪、调整大小、应用滤镜等，适合初学者参考。

-视频资源：《如何使用图片编辑软件制作创意背景》

描述：这是一个教学视频，通过实际操作演示了如何使用图片编辑软件制作具有创意的背景画面，视频时长约20分钟。

2.拓展要求

-学生应利用课后时间阅读上述材料，观看视频资源，以拓展自己在背景画面制作方面的知识。

-学生可以选择一个自己感兴趣的背景画面类型，尝试运用所学知识进行设计和制作。

-鼓励学生将个人的背景画面设计与课堂所学知识相结合，探索创新的设计风格。

-学生在完成拓展内容后，可以制作一个展示板，将设计思路、制作过程和最终作品展示给同学们，分享学习心得。

-教师可以组织一个课后讨论会，让学生交流拓展学习的心得和遇到的困难，提供必要的指导和帮助。

-对于有特殊需求的学生，教师可以提供一对一的辅导，解答他们在学习过程中遇到的疑问。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学

在本节课中，我尝试了以实践为导向的教学方法，让学生在动手操作中学习背景画面的制作。这种教学方法能够让学生更直观地理解知识点，提高他们的实际操作能力。

2.创意激发

为了激发学生的创意，我在课堂中引入了不同的背景画面案例，鼓励学生模仿和创新。这种教学特色有助于培养学生的审美能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不足

在课堂实践中，我发现部分学生在使用图片编辑软件时操作不够熟练，影响了他们的设计效果。这表明我在软件操作技能的传授上还有待加强。

2.个性化指导不足

在小组合作环节，我发现有些学生由于缺乏个性化指导，导致设计思路较为单一。这说明我在指导学生个性化创作方面还有提升空间。

3.教学评价方式单一

课堂评价主要依赖于学生的作品展示和教师观察，缺乏多元化的评价方式。这可能导致学生对学习效果的反馈不够全面。

反思改进措施（三）

1.加强软件操作技能训练

在今后的教学中，我将安排专门的软件操作技能训练课程，帮助学生熟悉图片编辑软件，提高他们的实际操作能力。

2.个性化指导与创意激发

我将针对学生的