第三单元艺术字与色彩调整第15课三、《调整色彩平衡》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第三单元艺术字与色彩调整第15课三、《调整色彩平衡》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用图像处理软件调整色彩平衡，以改善图像的色彩效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第三单元“艺术字与色彩调整”相关，学生在之前的学习中已经掌握了图像的基本操作和艺术字的设计，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息素养中的信息加工能力、问题解决能力和创新实践能力。学生将通过学习色彩平衡调整，提高对图像色彩感知的敏锐度，学会运用软件工具解决实际图像处理问题，激发创意思维，培养学生在信息技术领域的实践能力和审美意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备基础的图像处理知识，包括图像的打开、保存、简单的编辑操作，以及艺术字的设计方法。此外，他们对色彩的基本概念有所了解，能够识别和描述色彩。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，尤其是与创意设计相关的课程内容。他们的学习能力参差不齐，但普遍具备一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生倾向于通过观察和模仿学习，而另一部分学生则更偏向于自主探索和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在调整色彩平衡时可能会遇到对色彩理论理解不够深入、对软件操作不够熟练的问题。此外，理解色彩平衡的原理和调整技巧可能需要一定的抽象思维能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。同时，学生在面对不同的图像时，可能难以判断何时需要调整色彩平衡，以及如何调整才能达到最佳效果。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备至少一台计算机，安装有图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：色彩平衡调整的教学视频、操作指南、案例作品。

-教学手段：多媒体投影仪，用于展示教学内容；实物教具，如色彩样本卡片，帮助学生直观理解色彩平衡调整。五、教学过程一、导入新课

1.教师通过展示一组色彩失衡的图片，引导学生思考：“同学们，你们觉得这些图片的色彩效果如何？为什么会有这样的感觉？”

2.学生根据观察和已有知识，自由讨论，分享自己的观点。

二、新课讲授

1.教师结合教材，介绍色彩平衡的基本概念和调整方法。

-色彩平衡：调整图像中红色、绿色、蓝色三个通道的亮度，使图像色彩更协调。

-调整方法：使用图像处理软件中的“色彩平衡”功能，调整RGB三个通道的数值。

2.教师通过实际操作演示调整色彩平衡的步骤：

-打开图像处理软件，导入需要调整的图片。

-选择“色彩平衡”工具，调整红色、绿色、蓝色通道的亮度。

-观察调整后的效果，根据需要进行微调。

3.教师引导学生分析调整色彩平衡的原则：

-色彩协调：调整后的图像色彩应和谐，避免过于鲜艳或过于暗淡。

-色彩层次：调整色彩平衡时，应注意保持图像的色彩层次感。

4.教师通过实际案例，讲解如何根据不同场景调整色彩平衡：

-阳光下的场景：调整色彩平衡，降低图像的亮度，增强色彩饱和度。

-晚上场景：调整色彩平衡，提高图像的亮度，降低色彩饱和度。

5.教师引导学生进行小组讨论，分享调整色彩平衡的经验和技巧。

三、实践操作

1.教师布置作业：请同学们根据所学知识，尝试调整以下图片的色彩平衡，并解释调整思路。

2.学生分组，进行实践操作。

3.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生展示调整后的图片，分享调整思路和经验。

四、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结色彩平衡调整的方法和原则。

2.学生分享自己的学习心得，总结调整色彩平衡的经验和技巧。

3.教师对本节课进行总结，强调色彩平衡调整在实际应用中的重要性。

五、拓展延伸

1.教师布置拓展作业：请同学们利用所学知识，尝试调整其他图片的色彩平衡，并思考如何将色彩平衡调整应用于实际生活中。

2.学生根据拓展作业要求，进行自主学习和实践。

3.教师在下一节课上，分享学生的拓展作业成果，并进行点评和指导。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《色彩学基础》：介绍色彩的基本理论，包括色彩的三属性（色相、明度、饱和度）和色彩混合原理。

-《图像处理实用技巧》：涵盖图像处理软件的基本操作和高级技巧，包括色彩调整、图像合成、特效制作等。

-《摄影色彩管理》：探讨摄影中的色彩管理，包括色彩校正、色彩匹配和色彩校正曲线等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件进行色彩平衡调整，比较不同软件的操作方法和效果。

-学生可以研究色彩平衡在摄影、设计、艺术创作等领域的应用，了解色彩平衡在视觉传达中的作用。

-学生可以尝试制作自己的色彩平衡调整教程，分享给同学和老师，提高自己的教学能力。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体，与其他同学交流色彩平衡调整的经验和技巧。

-学生可以结合本节课所学知识，创作一幅或多幅作品，展示色彩平衡调整在艺术创作中的应用。

3.实践项目建议：

-学生可以选择一张家庭照片或个人作品，尝试使用色彩平衡调整技术，改善图像的色彩效果。

-学生可以参与学校或社区的艺术活动，利用色彩平衡调整技术，为摄影作品或艺术作品增添色彩魅力。

-学生可以设计一个简单的色彩平衡调整教学课程，面向其他年级或班级的同学进行教学，锻炼自己的教学能力。

4.资源推荐：

-在线教程和视频：YouTube、Udemy、Skillshare等平台上有许多关于图像处理和色彩平衡调整的免费教程和视频。

-实用工具和插件：AdobeColor、ColorSchemeDesigner等在线工具可以帮助学生选择和搭配色彩。

-专业论坛和社区：Reddit、AdobePhotoshopCommunity等论坛和社区可以为学生提供交流和学习的机会。七、典型例题讲解1.例题：调整下列图片的色彩平衡，使其更加自然和谐。

图片描述：一张户外风景照，天空偏蓝，树木偏绿，整体色调偏冷。

解答步骤：

-打开图片，选择“色彩平衡”工具。

-调整“青色”通道，降低亮度，使天空颜色更加自然。

-调整“绿色”通道，降低亮度，使树木颜色更加真实。

-调整“红色”通道，适当增加亮度，平衡整体色调，使画面更加温暖。

答案：通过调整色彩平衡，使天空和树木的颜色更加接近自然状态，整体色调变得更加和谐。

2.例题：对下列图片进行色彩平衡调整，使其适合用于印刷。

图片描述：一张产品宣传照，色彩鲜艳，但可能存在色彩溢出问题。

解答步骤：

-打开图片，选择“色彩平衡”工具。

-调整“红色”通道，降低亮度，减少红色溢出。

-调整“绿色”通道，降低亮度，减少绿色溢出。

-调整“蓝色”通道，降低亮度，减少蓝色溢出。

-调整“黄色”通道，适当增加亮度，平衡整体色调。

答案：通过调整色彩平衡，减少色彩溢出，使图片更适合用于印刷。

3.例题：调整下列图片的色彩平衡，使其更加适合在社交媒体上分享。

图片描述：一张家庭聚会照，色彩偏暗，整体亮度较低。

解答步骤：

-打开图片，选择“色彩平衡”工具。

-调整“黑色”通道，增加亮度，提高整体亮度。

-调整“白色”通道，降低亮度，使画面更加自然。

-调整“灰色”通道，适当调整亮度，平衡画面色调。

答案：通过调整色彩平衡，提高图片亮度，使其更适合在社交媒体上分享。

4.例题：对下列图片进行色彩平衡调整，使其适合用于艺术展览。

图片描述：一张抽象艺术作品，色彩对比强烈，但可能存在色彩不平衡问题。

解答步骤：

-打开图片，选择“色彩平衡”工具。

-调整“红色”通道，增加亮度，突出红色元素。

-调整“蓝色”通道，降低亮度，强化蓝色元素。

-调整“绿色”通道，适当调整亮度，保持绿色元素的平衡。

答案：通过调整色彩平衡，使抽象艺术作品的色彩对比更加鲜明，适合用于艺术展览。

5.例题：调整下列图片的色彩平衡，使其适合用于网页设计。

图片描述：一张网页截图，色彩鲜艳，但可能存在色彩不协调问题。

解答步骤：

-打开图片，选择“色彩平衡”工具。

-调整“红色”通道，降低亮度，减少红色元素对视觉的冲击。

-调整“绿色”通道，降低亮度，减少绿色元素对视觉的干扰。

-调整“蓝色”通道，适当增加亮度，平衡整体色调。

答案：通过调整色彩平衡，使网页截图的色彩更加协调，适合用于网页设计。八、内容逻辑关系①色彩平衡的基本概念：

-色彩平衡的定义：调整图像中红色、绿色、蓝色三个通道的亮度，使图像色彩更协调。

-色彩平衡的目的：改善图像的色彩效果，使其更符合人眼对色彩的感知。

②调整色彩平衡的步骤：

-选择图像处理软件中的“色彩平衡”工具。

-调整红色、绿色、蓝色通道的亮度，观察调整后的效果。

-根据需要，进行微调，以达到理想的色彩效果。

③调整色彩平衡的原则：

-色彩协调：调整后的图像色彩应和谐，避免过于鲜艳或过于暗淡。

-色彩层次：调整色彩平衡时，应注意保持图像的色彩层次感。

-场景适应：根据不同的场景和用途，调整色彩平衡的方法和参数会有所不同。

④调整色彩平衡的应用场景：

-阳光下的场景：调整色彩平衡，降低图像的亮度，增强色彩饱和度。

-晚上场景：调整色彩平衡，提高图像的亮度，降低色彩饱和度。

-印刷：调整色彩平衡，减少色彩溢出，使图片更适合用于印刷。

-社交媒体：调整色彩平衡，提高图片亮度，使其更适合在社交媒体上分享。

-艺术创作：调整色彩平衡，使艺术作品的色彩对比更加鲜明，适合用于展览。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于色彩平衡的基本概念、调整步骤和原则，检验学生对知识的掌握程度。

-问题示例：“请解释一下色彩平衡是什么？”

-问题示例：“在调整色彩平衡时，我们应该注意哪些原则？”

-观察环节：观察学生在实际操作中的表现，包括操作熟练度、对软件功能的理解程度以及解决问题的能力。

-观察点：学生是否能够正确使用“色彩平衡”工具，是否能够根据图片特点进行合理的调整。

-测试环节：设计小测验，让学生在规定时间内完成色彩平衡调整任务，评估学生的实际操作能力。

-测试内容：提供一组图片，要求学生在规定时间内调整色彩平衡，并解释调整理由。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论色彩平衡调整的经验和技巧，观察学生的交流能力和团队合作精神。

-讨论内容：分享不同场景下的色彩平衡调整方法，讨论如何使图像色彩更加和谐。

2.作业评价：

-作业布置：课后布置色彩平衡调整的作业，要求学生运用所学知识对指定图片进行调整。

-作业要求：调整后的图片需符合色彩协调、色彩层次和场景适应的原则。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注每个学生的进步和存在的问题。

-批改标准：色彩平衡调整是否合理，是否达到作业要求，调整思路是否清晰。