Unit 5 Fun Clubs Reading plus Alices Vlog My Drama Club 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5FunClubsReadingplusAlice’sVlogMyDramaClub教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5FunClubsReadingplusAlice’sVlogMyDramaClub教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册设计思路本课以人教版英语七年级上册Unit5FunClubsReadingplusAlice’sVlogMyDramaClub为教学内容，通过阅读Alice的Vlog介绍她的戏剧俱乐部，引导学生了解俱乐部活动，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。设计思路围绕阅读文本，结合课本知识，通过情景模拟和小组合作等活动，激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过阅读Alice的Vlog，学生将提升对英语阅读材料的理解和分析能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并运用英语进行交流，提高实际运用语言的能力。同时，通过小组活动和角色扮演，锻炼学生的合作精神和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触并学习了一些基础的英语语法知识和词汇，对英语字母、发音规则和简单的句子结构有一定的了解。本课前的学习为阅读理解奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对俱乐部活动等话题感兴趣。他们的学习能力和接受新知识的能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能面临词汇量不足、理解长句和复杂句型困难的问题。此外，对于俱乐部活动的描述，学生可能对文化背景知识缺乏了解，影响对文本的深入理解。在口语表达方面，学生可能难以准确表达自己的想法，缺乏自信。因此，教师需设计多样化的教学活动，帮助学生克服这些挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材（人教版七年级上册）、电子白板

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台

-信息化资源：英语阅读材料、相关图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如俱乐部活动图片）、角色扮演道具、课堂互动软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生参加俱乐部活动的视频，引导学生思考俱乐部活动的乐趣和意义。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatkindofclubsdoyoulike?Why?”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“MyDramaClub”。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍Alice的Vlog：展示Alice的Vlog视频，让学生了解她的戏剧俱乐部。

2.阅读文本：引导学生阅读课本中的Alice的Vlog，注意理解俱乐部活动内容和Alice的感受。

3.分析文本：讲解文本中的重点词汇和句型，如“joinaclub”、“performaplay”等。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-WhatkindofdramaclubisAlice’s?

-Whatactivitiesdotheydointheclub?

-WhydoesAliceliketheclub?

5.学生汇报：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习题：分发课本中的练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组合作：将学生分成小组，共同完成以下任务：

-设计一个自己感兴趣的俱乐部活动。

-用英语描述俱乐部活动的内容和目的。

3.小组展示：每组选派代表展示自己的俱乐部活动，其他小组进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：Whatkindofclubswouldyouliketojoin?Why?

2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的口语练习环节。

五、口语练习（5分钟）

1.角色扮演：学生根据课本中的Vlog内容，进行角色扮演，模拟Alice在俱乐部中的活动。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他小组进行评价。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调俱乐部活动的意义。

2.鼓励学生在课后尝试参加自己喜欢的俱乐部活动。

七、作业布置（5分钟）

1.让学生课后观看一部英文电影或电视剧，了解不同文化背景下的俱乐部活动。

2.完成课本中的相关练习题。

教学过程设计用时共计45分钟。知识点梳理1.词汇：

-joinaclub：加入俱乐部

-performaplay：表演戏剧

-clubactivities：俱乐部活动

-interestedin：对……感兴趣

-organizeanevent：组织活动

-makenewfriends：结交新朋友

-dramaclub：戏剧俱乐部

-acting：表演

-singing：唱歌

-dancing：跳舞

2.句型：

-Whatkindofclubsdoyoulike?(你喜欢单什么类型的俱乐部？)

-Iaminterestedinjoiningthedramaclub.(我对加入戏剧俱乐部很感兴趣。)

-Theyorganizedifferenteventseverymonth.(他们每个月都会组织不同的活动。)

-Canyouperformaplayforus?(你能为我们表演一个戏剧吗？)

-Ienjoymakingnewfriendsandlearningnewthings.(我喜欢结交新朋友和学习新事物。)

3.语法：

-现在完成时：have/hasdone

-过去时：usedtodo

-情态动词：can，may，should，will

-动词短语：joinaclub，organizeanevent，performaplay

4.文化背景：

-俱乐部活动是学生课外生活中的一部分，有助于提高学生的兴趣和爱好。

-戏剧俱乐部是一种流行的俱乐部类型，它能够培养学生的表演能力、团队协作能力和创造力。

-加入俱乐部可以让学生结交新朋友，拓宽社交圈。

5.阅读技巧：

-快速浏览文章，了解文章大意。

-仔细阅读，关注文章中的关键信息。

-分析文章结构，理解作者的写作意图。

6.口语表达：

-描述自己感兴趣的俱乐部活动。

-分享自己在俱乐部中的经历和感受。

-与他人讨论俱乐部活动的意义和好处。

7.写作技巧：

-根据题目要求，撰写关于俱乐部活动的短文。

-注意文章结构，包括引言、正文和结尾。

-使用恰当的词汇和句型，使文章通顺、易懂。

8.实用性：

-帮助学生了解不同类型的俱乐部活动。

-培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

-提高学生的跨文化交际能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-俱乐部活动的介绍和描述

-戏剧俱乐部的主要活动

-学生对俱乐部活动的兴趣和参与

②重点词汇：

-clubactivities

-dramaclub

-perform

-interested

-organize

③重点句型：

-Whatkindofclubsdoyoulike?

-Iaminterestedinjoiningthedramaclub.

-Theyorganizedifferenteventseverymonth.

-Canyouperformaplayforus?

-Ienjoymakingnewfriendsandlearningnewthings.

①内容逻辑关系阐述：

-引入：通过介绍不同的俱乐部活动，激发学生对俱乐部兴趣。

-主体：详细描述戏剧俱乐部的主要活动，如表演、排练等。

-拓展：探讨学生对俱乐部活动的兴趣和参与度，以及俱乐部活动对学生成长的意义。

②内容逻辑关系阐述：

-俱乐部活动类型：列举不同的俱乐部活动，如音乐、艺术、体育等。

-戏剧俱乐部特色：介绍戏剧俱乐部的特殊性和吸引力。

-学生参与体验：分享学生参与戏剧俱乐部的心得和体验。

③内容逻辑关系阐述：

-俱乐部活动的介绍：通过Vlog展示俱乐部活动的实际情况。

-学生兴趣点：分析学生对俱乐部活动的兴趣所在。

-俱乐部活动的影响：探讨俱乐部活动对学生个人和社会的影响。课后作业1.写作练习：

标题：MyIdealClub

内容：描述你理想中的俱乐部是什么样的，包括俱乐部的名称、活动内容、目标等。字数：100-150字。

2.角色扮演：

任务：根据Alice的Vlog内容，进行角色扮演，扮演Alice或其他俱乐部成员，模拟俱乐部活动中的场景。

要求：每组学生准备一个角色，并设计对话内容。

字数：无限制。

3.词汇运用：

任务：使用本节课学到的词汇和句型，写一段关于你参加俱乐部活动的经历。

要求：描述活动内容、你的感受以及你在活动中的角色。

字数：100-150字。

4.俱乐部活动策划：

任务：设计一个你感兴趣的俱乐部活动，包括活动名称、活动内容、活动目标等。

要求：详细说明活动流程和预期效果。

字数：100-150字。

5.文化对比：

任务：比较中西方俱乐部活动的异同，并举例说明。

要求：从活动形式、参与方式、活动目的等方面进行对比。

字数：100-150字。

答案示例：

1.MyIdealClub

Idreamofjoiningamusicclub.Itwouldbecalled"MelodyMakers."Theclubwouldfocusonplayingdifferentmusicalinstrumentsandlearningtocomposemusic.Thegoalwouldbetocreateacommunityofmusicianswhocansharetheirpassionformusicandimprovetheirskillstogether.

2.角色扮演（示例对话）

Alice:Hey,everyone!Areyoureadyforthenextrehearsal?

Member1:Yeah,I'mexcitedtoseeourprogress.

Member2:Metoo!Ican'twaittoperformattheschooltalentshow.

3.词汇运用

Lastweek,Ijoinedtheartclubatschool.Wehadapaintingsessionwherewelearnedtomixcolorsandcreateourownmasterpieces.IhadagreattimeandIfeellikeI'veimprovedmypaintingskills.

4.俱乐部活动策划

ActivityName:SportsDay

ActivityContent:Organizevarioussportseventslikerelayraces,tugofwar,andsackraces.

ActivityGoal:Promotephysicalfitnessandteamworkamongstudents.

5.文化对比

InChina,clubsoftenfocusonacademicsubjectslikescienceandmath.IntheWest,clubsaremorediverse,includingarts,sports,andmusic.Forexample,inChina,theremightbeascienceclubthatfocusesonexperiments,whileintheWest,therecouldbearockbandclubwherestudentslearntoplayguitarandsing.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调俱乐部活动的多样性和参与的重要性。

2.总结本节课学习的词汇和句型，如“joinaclub”、“performaplay”等。

3.强调俱乐部活动对学生个人成长和社交能力的积极影响。

4.鼓励学生在课后积极参与各类俱乐部活动，拓宽自己的兴趣和技能。

当堂检测：

1.单词拼写：

-Writethefollowingwordscorrectly:club,perform,interested,organize,event.

答案：club,perform,interested,organize,event.

2.句型填空：

-Fillintheblankswiththeappropriateformoftheverbsinbrackets.

-I______(be)interestedin______(join)thedramaclub.

-They______(organize)different______(event)everymonth.

答案：am,tojoin,organize,events.

3.阅读理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

-Alice'sDramaClub

Alicehasbeenamemberofthedramaclubfortwoyears.Sheenjoysperformingplaysandmeetingnewfriends.Lastweek,theyorganizedatalentshowatschool.Aliceplayedtheleadroleintheplay.Shesays,"IfeelsohappywhenIper