人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框 维新变法运动 教学设计

人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动教学设计教学内容人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动

本课主要讲述了戊戌变法的背景、过程和影响。内容包括：变法的背景、维新派的代表人物及其主张、变法的实施过程、戊戌政变及其后果等。通过学习，使学生了解维新变法运动的历史意义，认识变法运动对中国近代化进程的推动作用。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史素养，包括：1）了解维新变法运动的历史背景和过程，提升历史认知能力；2）通过分析维新派的主张和戊戌政变的后果，培养学生的问题分析和思辨能力；3）理解维新变法运动对中国近代化进程的意义，增强学生的文化自信和民族自豪感；4）学习维新志士的爱国精神，培养学生的社会责任感和家国情怀。教学难点与重点1.教学重点，

①理解维新变法运动的背景和原因，包括甲午战争后的国内外形势以及民族危机的加深。

②掌握维新派的主要代表人物及其变法主张，如康有为、梁启超、谭嗣同等，以及他们的改革方案和影响。

③描述戊戌变法的过程，包括变法的实施、成效以及最终失败的结局。

2.教学难点，

①分析维新变法运动的历史局限性，如变法派的力量薄弱、改革措施的不彻底等，引导学生从历史唯物主义的角度看待问题。

②理解维新变法运动对中国近代化进程的深远影响，包括对思想启蒙、制度创新和文化进步的贡献。

③培养学生运用历史唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力，例如对维新变法运动及其领导者的全面评价。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解引出维新变法的背景和意义，然后引导学生就变法派的主张、变法过程和影响进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演维新派代表人物，模拟变法过程中的重要事件，以增强学生的参与感和体验感。

3.利用多媒体资源展示戊戌变法的图片、视频资料，帮助学生直观地理解历史背景和变法过程。

4.通过小组合作项目，让学生搜集有关维新变法的资料，进行案例研究，培养学生独立思考和团队协作的能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《维新变法运动》这一课。在上课之前，请大家思考一个问题：什么是维新变法？它对中国历史有什么重要意义？

（学生）……

（老师）很好，看来大家对维新变法有一定的了解。今天我们就来深入探讨一下这个话题。

二、新课导入

（老师）首先，我们来看一下本节课的学习目标：

1.了解维新变法运动的背景和原因。

2.掌握维新派的主要代表人物及其变法主张。

3.描述戊戌变法的过程，分析其成败原因。

4.认识维新变法运动对中国近代化进程的推动作用。

三、背景介绍

（老师）同学们，维新变法运动发生在甲午战争后的中国。当时，国家面临着严重的民族危机，内有腐败的官僚制度，外有列强的侵略。在这样的背景下，一些有识之士开始思考如何救国。

（学生）……

（老师）那么，维新变法运动的背景有哪些呢？

1.甲午战争的失败，使国家陷入民族危机。

2.清政府的腐败和软弱，导致国家无法抵御外敌。

3.民族资本主义的发展，为变法提供了经济基础。

四、维新派与变法主张

（老师）接下来，我们来了解一下维新派的主要代表人物及其变法主张。

1.康有为：主张学习西方的政治制度，实行君主立宪。

2.梁启超：提倡变法维新，发展民族工业，提高国民素质。

3.谭嗣同：主张实行民主政治，废除科举制度。

（学生）……

（老师）这些变法主张在当时的历史背景下，具有怎样的意义呢？

1.引导人们关注国家命运，激发民族自豪感。

2.为中国近代化进程提供了思想基础。

3.推动了社会各阶层对变革的期待。

五、戊戌变法的过程与成败原因

（老师）戊戌变法是维新变法运动的高潮。那么，它具体经历了哪些过程？又是为什么最终失败呢？

1.变法过程：颁布《定国是诏》，实行一系列改革措施，如废除科举制度、设立新式学堂、创办报纸等。

2.成败原因：由于变法触动了封建势力的利益，遭到了强烈反对，最终在戊戌政变中失败。

（学生）……

（老师）通过学习，我们了解到，戊戌变法的失败有其历史局限性。那么，这些局限性表现在哪些方面呢？

1.变法派力量薄弱，无法与强大的封建势力抗衡。

2.变法措施不彻底，未能触及根本问题。

3.社会环境不利于变法的实施。

六、维新变法运动的影响

（老师）最后，我们来探讨一下维新变法运动对中国近代化进程的推动作用。

1.思想启蒙：维新变法运动传播了西方的思想文化，激发了人们的爱国热情。

2.制度创新：为中国的政治、经济、文化改革提供了借鉴。

3.文化进步：推动了教育、科技、文艺等领域的发展。

七、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了维新变法运动的相关知识。通过这节课的学习，我们了解到：

1.维新变法运动的背景和原因。

2.维新派的主要代表人物及其变法主张。

3.戊戌变法的过程与成败原因。

4.维新变法运动对中国近代化进程的推动作用。

希望同学们能够从中汲取历史智慧，为今后的学习和生活做好准备。

八、课后作业

1.请结合所学，谈谈你对维新变法运动的认识。

2.查找资料，了解维新变法运动中的其他重要人物和事件。

3.思考：维新变法运动对中国近代化进程有何启示？

（老师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，下节课我们再见！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《戊戌变法》书籍推荐：可以推荐一些关于戊戌变法的书籍，如《戊戌变法史》、《维新变法与近代中国》等，这些书籍详细介绍了戊戌变法的背景、过程和影响，有助于学生更深入地理解这一历史事件。

-《康有为传》、《梁启超传》：这两本书分别介绍了康有为和梁启超的生平和思想，通过阅读这些传记，学生可以了解两位维新派领袖的个人经历和他们对变法的贡献。

-《中国近代史》教材中的相关章节：鼓励学生阅读教材中关于维新变法的章节，这些章节通常会提供更为全面的历史背景和事件分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-主题研究：学生可以选择一个与维新变法相关的主题进行深入研究，如“戊戌变法对教育改革的影响”、“维新派与民族资本主义的发展”等，通过查阅资料、撰写研究报告，提升自己的研究能力。

-角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟维新派领袖与保守派官僚的辩论，通过角色扮演，加深对历史人物和事件的感受。

-历史辩论：组织学生就“维新变法是否成功”这一主题进行辩论，鼓励学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和表达能力。

-演讲比赛：鼓励学生就维新变法中的某个方面进行演讲，如“谭嗣同的爱国精神”、“戊戌六君子的事迹”等，通过演讲，提高学生的公共演讲能力。

3.实践活动：

-参观历史博物馆或纪念馆：组织学生参观与维新变法相关的历史博物馆或纪念馆，如戊戌变法纪念馆、康有为故居等，通过实地考察，增强学生的历史体验。

-制作历史小报：学生可以制作关于维新变法的小报，内容包括变法背景、主要人物、重要事件等，通过制作小报，提高学生的综合运用知识的能力。教学反思与总结哎呀，今天这节课，我感觉收获颇丰，但也发现了一些不足，咱们一起来聊聊。

首先，我觉得课堂氛围整体还不错。咱们通过提问、讨论和角色扮演，让学生们对维新变法有了更直观的认识。尤其是那个角色扮演，看到同学们那么投入，我觉得挺高兴的。不过，我得反思一下，是不是可以提前准备得更充分一些，比如角色的分配、台词的打磨，这样可能更能吸引学生的兴趣。

然后，我发现课堂上的互动挺不错的，学生们在讨论时也能积极地发表自己的看法。不过，我也注意到有些学生可能还是有点害羞，不敢大胆地表达。所以，我想在今后的教学中，可以更多地鼓励他们，特别是那些平时不太爱说话的学生，给他们更多的机会，让他们参与到讨论中来。

教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，有的学生对于维新变法的背景和原因理解得还不够深入，这在课堂上反映出来的是他们对某些问题的回答不够准确。我觉得这可能与他们对历史事件的整体把握有关。因此，我计划在接下来的教学中，更加注重对历史背景的介绍，帮助学生建立更全面的历史观。

至于教学效果嘛，我觉得整体上是满意的。大部分学生都能正确地描述戊戌变法的过程和影响，这证明了我们的教学方法是有效的。但是，也有部分学生对于维新变法中的某些细节，比如具体的历史人物和事件，还是不太熟悉。这说明我们的教学还是需要更加精细化。

接下来，我想提出几点改进措施和建议：

1.在教学过程中，我要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和能力，采取不同的教学方法。

2.加强对历史背景的介绍，帮助学生更好地理解历史事件的发生和发展。

3.鼓励学生进行自主学习和探究，提高他们的历史研究能力。

4.课后可以通过布置一些相关的作业，如小论文、历史地图制作等，来巩固学生的学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：请学生完成教材中关于维新变法运动的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对基础知识的掌握。

2.撰写小论文：要求学生以“维新变法运动对中国近代化进程的影响”为题，撰写一篇不少于500字的小论文。鼓励学生结合所学知识和个人观点，深入分析维新变法的意义和影响。

3.制作历史时间轴：让学生根据教材内容，制作一张维新变法运动的时间轴，标注出重要事件的时间节点，以帮助学生梳理历史脉络。

4.角色扮演反思：对于参与角色扮演的学生，要求他们撰写一份反思报告，总结自己在扮演过程中的体会和收获，以及如何更好地进行角色扮演。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：我将及时批改学生的课后练习题，对于错误的地方，会给出正确的答案和解释。对于学生的进步，我会给予肯定和鼓励。

2.小论文的反馈：对于小论文，我会从内容、结构、语言表达等方面进行评价。对于内容，我会检查学生是否准确理解了维新变法的背景、过程和影响；对于结